рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 8. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере

Тема 8. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере - Конспект Лекций, раздел Философия, Конспект лекции по дисциплине Экология и устойчивое развитие Цель Лекции:Раскрыть Причину И Следствия Возникновения Не...

Цель лекции:Раскрыть причину и следствия возникновения неустойчивости в биосфере

Основные вопросы:История взаимодействя природы и человеческого общества, особенности и уроки.2.Глобальные экологические проблемы(измнение климата,разрушение озонового слоя, кислотные дожди, опустынивание , сокращение биоразнообразия, загрязнение Мирового океана и др),причины их вознигновения и эколого- генетические последствия.

Взаимоотношения общества и природы.На самых ранних стадиях становления общества социальные качества нового биологического вида - человека только начинают оформляться. В течение самого длинного (первобытного) этапа человеческой истории главной целью людей являлось приспособление к природе. Человек внимательно, чутко улавливал биологические ритмы, подстраивался к ним, стремился соответствовать требованиям, которые предъявляла окружающая среда. Постепенно, обеспечив свою защищенность от непосредственных негативных воздействий, общество от обороны переходит к наступлению на природу: собирательство вытесняется охотой, добычей, а затем производством продуктов питания - животноводством и растениеводством.

Бурно развиваются человеческие потребности, а также и способности. Возникают ремёсла, растут города, усложняется политическая жизнь, накапливаются знания. Однако зачастую общество вовремя не замечает и не предотвращает разрушительное воздействие, которое оно оказывает на природу. В средние века человек отразил в культуре сознательное стремление жить правильно, не нарушая не только юридические, но и нравственные нормы, которые в целом обеспечивали устойчивое развитие общества. Развитие присущего только людям способа включения культуры во взаимоотношения с природой приносит человеку как огромные возможности, так и небывалые трудности, связанные с обособлением культуры от природы. Уже в эпоху Возрождения меняется иерархия социальных целей и ценностей. Культура переключается с проблемы соответствия человека миру (природной и социальной среде) на проблему соответствия мира человеку. Человек сам становится мерой совершенства, гуманизм и человечность- основной целью, а окружающая его природно-социальная среда - средством достижения цели. В Новое время (с XVI века) отношения общества и природы выходят на новый виток своего развития, еще более динамичный и драматичный. Человек рассматривает природу лишь как средство удовлетворения собственных растущих день ото дня потребностей. Общество культивирует по отношению к природе потребительскую, явно агрессивную линию поведения. С средины XX века в мире разворачивается научно-техническая революция, с использованием достижений науки создаётся новое поколение техники, обеспечивающей интенсификацию, усиление не только физической, но и умственной деятельности людей (компьютеризация, информатизация). В результате возможности общества воздействовать на природу и изменять природные комплексы необычайно возросли. Рост экономической и технической мощи человечества приводит к тому, что конфликт между обществом и природой достигает небывалой прежде остроты, что обусловило возникновение экологического кризиса, грозящего экологической катастрофой, т.е. ситуацией, когда природная среда на нашей планете будет непригодной для обитания на ней живых существ. Однако общество продолжает наращивать темпы потребления, навязывая всем своим членам ориентацию на максимальную "потребительскую корзину", в которой и съестные деликатесы, и самая новая бытовая техника, автомашина (и обязательно самой последней марки), изощрённый, огромный набор одежды, престижное жильё, спутниковое телевидение. Экологический кризис- напряженное состояние взаимоотношений между обществом и природой, характеризующееся несоответствием (чрезмерностью) антропогенной нагрузки на природную среду экологическим возможностям биосферы. Экологический кризис характеризуется не только усилением воздействия человека на природу, но и резким увеличением влияния измененной людьми природы на здоровье населения и на общественное развитие. В течение исторического времени выделяют несколько экологических кризисов. Первым считается кризис собирательства и примитивного промысла. Следующим был кризис консументов, проявившийся в оскудении охотничьих

 

 

ресурсов, когда стали исчезать крупные позвоночные в результате хищнической деятельности человека. Третий кризис связан с появлением земледелия и скотоводства, проявился в засолении почв и деградации поливных земель. Четвертый кризис, называемый кризисом продуцентов, связывают с массовым уничтожением лесов как для освобождения земель под сельскохозяйственные поля и пастбища, так и с целью использования дерева в качестве строительного материала и топлива. Этот процесс начал интенсивно развиваться 3-4 тыс. лет назад в Китае, на Ближнем Востоке и в Индии, позднее охватил Европу, а после Великих географических открытий принял планетарный характер. Однако вплоть до XX века его последствия проявлялись на локальном и региональном уровнях и еще не носили глобального характера, так как биосфера справлялась с антропогенными нагрузками и вызванные ими изменения не оказывали существенного влияния на состояние биосферы. Но в XX веке, и особенно во второй его половине, резко усилилось воздействие человека на природу, что привело к возникновению глобальных экологических проблем и угрозы перерастания экологического кризиса в глобальную экологическую катастрофу. В наше время уже есть примеры локальных экологических катастроф, например Аральское море. Современный экологический кризис можно охарактеризовать следующими количественными показателями. Нарастающие темпы индустриализации вызваны беспримерным численным ростом народонаселения Земли. Известно, что за последнее столетие численность населения увеличилась вчетверо и достигла более 6 млрд. человек, а ежегодный прирост составляет около 80 млн. человек. Но по сравнению с ростом населения потребление человечеством природных ресурсов растет еще более стремительными темпами. Об этом свидетельствует то, что потребление материалов в 2000 г. по сравнению с 1900 г. возросло в 9 раз, а энергии – в 12 раз.

Такие высокие темпы использования природных ресурсов привели к тому, что в настоящее время человек эксплуатирует более 55% суши и около 13% речных вод, а скорость сведения лесов достигла 18 млн. га в год. Известно, что в результате застройки территорий, проведения горных работ, из-за опустынивания и засоления ландшафтов человечество ежегодно теряет более 50 тыс. кв. км земель, пригодных для сельскохозяйственного использования, что усугубляет проблемы обеспечения продовольствием ежегодно увеличивающегося народонаселения планеты. Примеры негативного воздействия человеческой деятельности на природу можно продолжать долго.

4- Однако сами по себе достижения научно-технической революции неявляются вредными или опасными. Такими они становятся в руках людей с экологически неразвитым сознанием, которые не в состоянии предвидеть последствия своих действий. Человечество не ощущает себя неразрывно связанным со всеми остальными частями биосферы и не рассматривает себя как часть биосферы, способную оказывать существенное влияние на нее. Следовательно, основу современного экологического кризиса составляет кризис духовной жизни общества.

Из вышеизложенного ясно, что преодоление экологического кризиса связывается прежде всего с духовным оздоровлением общества, с переходом к новым принципам взаимоотношений общества и природы, к новой системе человеческих ценностей и разумному ограничению разнообразных потребностей человека до необходимого уровня. Ясно также, что использование человеком природы и преобразование природной среды в интересах общества неизбежны и закономерны, так как они осуществляются в силу действия как законов природы, так и социальных законов развития общества. Поэтому научно-технический прогресс человечества не является чем-то чуждым природе, противоречащим ей, а наоборот, он - один из последовательных и закономерных процессов эволюции. Поэтому закономерными являются и возникающие экологические, ресурсные и другие глобальные проблемы человечества.

Так как общество не в силах остановить научно-технический прогресс, человеку ничего не остается, как научиться жить в согласии с законами природы и не переступать допустимые пределы воздействий на природную среду. Эта важнейшая для будущего нашей цивилизации задача может быть решена только на основе перехода общества на концепцию устойчивого развития с использованием новых экологических технологий, с учетом

 

 

корректировки стратегии природопользования, воспитания у людей разумного ограничения человеческих потребностей. Следовательно, разработкой стратегии рационального природопользования, решением инженерно-технических и медико-биологических проблем охраны природы, разработкой и реализацией программ экологического воспитания и образования,разработкой юридических и социально-экономических механизмов управления природопользованием и т. д. должны заниматься экологически ответственные профессионалы на своих рабочих местах.

Биосфера неоднократно переживала острые кризисные периоды, обуслов­ленные чисто природными явлениями. Наиболее известен кризис, который имел место в конце мелового периода (70-100 млн. лет назад), когда в геологически короткий промежуток времени вымерли пять отрядов рептилий (динозавры, пте­розавры, ихтиозавры и пр.), включавшие не менее 35 семейств и большое ко­личество видов.

Кризисные явления неоднократно вызывались изменениями климата и сопутствующими им оледенением, либо опустыниванием. Так, в эпоху оледе­нения, имевшего место 30-40 тыс. лет назад (верхний палеолит), вымерли такие крупные животные, как мамонты, шерстистый носороги многие хищники.

С момента своего появления деятельность человека неоднократно проти­воречила природе, что порождало кризисы различного масштаба (табл. 1). Но в силу небольшой численности населения и его слабой технической оснащенности они никогда не принимали глобальных масштабов. Человек мог исчерпать доступными ему методами какой-то ресурс или разрушить природу только на ограниченной территории. Вот лишь два примера.

Древний Вавилон (город почти с миллионным населением) был покинут жителями из-за непродуманной мелиорации окружающих его земель, сопро­вождающейся интенсивным засолением почв и невозможностью их дальней­шего использования. В результате примитивного поливного земледелия были разрушены природные системы, а вместе с ними гибли цивилизации в дельте Нила, Месопотамии, Древней Греции и других регионах.

Общим для всех антропогенных кризисов является то, что выход из них сопровождался, как правило, уменьшением численности народонаселения, его миграцией и coциальными потрясениями. В ряде случаев кризисы завершались сменой общественного строя.Так, первый антропогенный кризис вызвал расселение охотников,или "великое переселение народов, кризис нехватки продуктов сельского хозяйства(второй антропогенный)-эмиграцию населения из Европы за океан. Переход к земледелию и скотоводству сопровождался разложением первобытнообщинного строя и возникновением рабовладельчес­кого, а последнему сопутствовали опустынивание и истощение земельных ресурсов и переход к феодальному строю.

 

 

Основная особенность современного экологического кризиса и его отличие от предшествовавших - глобальный характер. Он распространяется или / грозит распространиться на всю нашу планету. Поэтому традиционные методы выхода из кризисов посредством перемещения на новые территории практи­чески неосуществимы. Реальным остается изменение способов производства, норм потребления и объем, используемых природных ресурсов.Последние достигли в настоящее время поистине грандиозных масштабов.

 

 

 

 

Человек в настоящее время добывает и перемещает всеми известными ему способами своей деятельности (извлечение из недр и переработка ископа­емых, эрозия почв, разрушение грунтов и т.п.) больше твердых пород (примерно J40-150 млрд. т/год), чем это происходит в результате действия воды, ветра, живых организмов и других природных сил. Вы­нос химических элементов и продуктов эрозии с суши в океан достиг 50% от природного и превышает 40 млрд. т/год. Все это свидетельствует о такой гло­бальной проблеме теперь уже XXI в., как истощение природных ресурсов.

Масштаб употребления воды приближается к допустимым_ предельным уровням. изъятия вод из рек (примерно 10% от стока). Сравнимыми с природными (в результате извер­жения вулканов, разрушения горных пород и пр.) стали объемы выбросов в атмосферу углекислого газа, двуокиси серы, окислов азота. Все это приводит к усугублению таких глобальных проблем, как проблема воды и загрязнения ок­ружающей природной среды.

В изменениях глобальной экологической ситуации важнейшее значение придается разрушению природных экосистем, которое приводит к нарушению устойчивости биосферы.

Наземные и спутниковые наблюдения позволили построить карты глобальных изменений на земном шаре, которые наглядно показали результаты антропогенного воздействия и их гигантские масштабы. Согласно построенным картам, на суше Земли сформировалось три главных иентра дестабилизации окружа­ющей среды, где площадь полностью разрушенных природных экосистам составляет_6-7млн квадр.км..Все они находятся в Северном полушарии. .

В Североамериканский центр-США, частично Канада и Мексика. Европейский центр включает Западную, Центральную и Восточную Европу, куда входят республики бывшего СССР

(страны Балтии), а также значитель­ную часть Европейской территории России (ЕТР). В Азиатский центр входят страны Индостана, Цейлон, Малайзия, Бирма, Индонезия (безо. Суматра), Китай и Тайвань (за исключением Тибета и пустынь Тань-Шаня и Гоби), Япония, Корейский полуостров, Филиппины. В наибольшей степени наруше­ны территории в Европе, Северной Америке и Японии. Развивающиеся стра­ны с высокой плотностью населения также вносят свой вклад в дестабилизацию экологической обстановки на Земле.

Тем не менее, на суше Земли сохранились крупные территории, ко­торые считают центрами стабилизации окружающей среды.

В Северном полушарии выделяют Северный Евроазиатский и Севе-роамериканский центры. Наиболее крупные из них- Северный Евроазиатс­кий, площадь ксоторого составляет около 13 млн. км2. Это страны Скандинавии, Север_ЕТР, значительная часть Западной Сибири, почти вся Восточная Сибирь, Дальний Восток (кроме южных районов), Североамериканский центр(6,5млн. кВ.км.) находится в Канаде и на Аляске. В Южном полушарии выделяют Южноамериканский и Австралийский центры. Южно­американский центр (около 10 млн. км2) - это Амазония и прилегающие к ней территории, атаю(Ш:о^1н1ыебиогеогр1фические провинции. В Австралий­ский центр (более 4 млн. км2) входит территория Австралии, кроме хорошо освоенных Восточной и Южной частей.

На остальной части суши в различных биогеографических провинциях есть "пятна" территорий с разрушенными и сохранившимися экосистемами, размеры которых колеблются от 0,1 до 1 млн. км2. Мощным центром стаби­лизации окружающей среды является Мировой океан.

Таким образом, XX в. оказался веком резких изменений во всех сферах человеческой деятельности, главной особенностью которых было увеличение антропогенных нагрузок на окружающую среду. Рост потребления, переход к интенсивному способу ведения хозяйства, использованию интенсивных факторов производства продукции привели к резкому росту антропогенного воздействия на окружающую среду в развитых странах, что сопровожда­лось нарушением естественных экосистем.

Глобальные экологические проблемы человечества - совокуп­ность проблемных ситуаций в состоянии окружающей среды, которые фор­мируются под влиянием "демографического взрыва" и нерационального при­родопользования и характеризуются отложенностью (во времени) послед­ствий, угрожающих существованию человечества.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Конспект лекции по дисциплине Экология и устойчивое развитие

Конспект лекции по дисциплине Экология и устойчивое развитие тема Введение в современную экологию...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 8. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тема – 2. Экология особи – аутоэкология
Цель лекции:Раскрыть взаимосвязь организма и окружающей среды и сформироавать знания об основных закономерностях их взаимодействия. Основные вопросы:1.Организм и условия е

Тема – 3. Экология популяции – демэкология
Цель:Сформировать целостное прдставлениеоб основных закономерностях устойчивого развития популяции. Основныевопросы:Понятие о популяции;2.Структура популяции;3, Показатели

Тема – 4. Экология сообществ – синэкология
Цель лекции:Сформировать целостное представление об структуре и функционировании сообществ живых организмов. Основные вопросы:1.Основные понятия синэкологии:2.Видовая стру

Круговорот веществ и поток энергии в экосистемах
Вне зависимости от величины и степени сложности эко­ системы являются открытыми системами и в большей или меньшей степени требуют постоянного притока энергии и различных веществ. В процессе жизнеде

Тема – 5. Учение о биосфера
Цель лекции: Сформировать целостное представление о структуре и функционировании биосферы и основных закономерностях взаимодействий ее компонентов. Основные вопросы1.Формирование концепции

Структура биосферы. Функции и свойства живого вещества
В.И. Вернадский считал, что вещество биосферы состоит из семи глубоко разнородных частей, но геологически не случайных: живое вещество, биогенное, косное, биокосное, вещество в радиоактивном распад

Биологический и геологический круговороты
Все вещества на планете находятся в процессе кругово­рота. Солнечная энергия вызывает на Земле два круговоро­та веществ: большой (геологический, биосферный) и малый (биологический).

Тема7. Природные ресурсы и рациональное природопользование
Цель лекции:Сформировать целостное представление о природных ресурсах и принципах рациональногоприродопользования. Основные вопросы:1.Понятие о природных ресурсах.2.Класси

Тема 9.Социально- экологические проблемы современности
Цель лекции: Сформировать целостное представление о социально- экологических проблемах. Основные вопросы:1.Социально-экологический кризис и устойчивое развитие.2.Рост насе

Тема10. Концепция устойчивого развития
Цель лекции:Сформировать целостное представление оконцепциях устойчивого развития. Основные вопросы:1.Истори возникновения понятия «устойчивое развитие»:Римский клуб,работ

Тема11 . Взаимодействие экологии и экономики
Цель лекции:Раскрыть причину и следствия взаимодействие экологии и экономики. Основные вопросы: 1.Эколого- экономические связи;2. .Экологическая обусловенность экологии;3.

Тема12 .Эколого- экономические системы(ЭЭС) и устойчивое развитие
Цель лекции:Сформировать целостное представление о закономерностях фунционирования эколого- экономической системы. Основные вопросы:1.Понятие эколого- экономической систем

Экономическая подсистема
   

Тема13. Экологизация экономики и устойчивое развитие
Цель лекции:Раскрыть содержание и показать пути реализации экологических требований, предъявляемых экономике. Основные вопросы:1.Понятие экологизации экономики;2.Экологиче

Тема 14. Охрана природы и устойчивое развитие
Цель лекции:Раскрыть взаимосвязь охраны природы и устойчивого развития. Основные вопросы:1.Понятия об охране окружающей среды и природы;2.Принципы и методы охраны природы;

Тема15. Актуальные экологические проблемы устойчивого развития РК
Цель лекции:Сформировать целостное представление об актуальных экологических проблемах устойчивого развития РК. Основные вопросы:1. Причины и следствия актуальных экологич

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги