Методические указания преподавателям по организации обучения дисциплины

Дисциплина «Современные концепции и подходы к групповой дифференциации в малых группах» может быть частью профессионального междисциплинарного социально-психологического модуля, включающего также дисциплины «Современные направления социально-психологических исследований», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии», «Научные школы и теории в современной психологии», «Междисциплинарные проблемы социальной психологии» и др.

При организации занятий по дисциплине необходимо ориентироваться на интерактивные формы взаимодействия преподавателя со студентами. При проведении лекций помимо традиционной подачи материала, следует применять метод групповой дискуссии. Групповое обсуждение начинается с постановки проблемы (например, проблема разных подходов к вопросу структурирования малой группы), выделяется определенное (ограниченное) время, в течение которого студенты должны подготовить аргументированный развернутый ответ. На втором этапе группового обсуждения вырабатывается групповое решение совместно с преподавателем.

На практических занятиях необходимо использовать работу в малых группах, т.к. это дает возможность всем поучаствовать в обсуждении информации или подготовке группового проекта, практиковать навыки сотрудничества, установления межличностного контакта, практиковать речевые навыки и навыки мыслительного анализа.

При проведении лекционных занятий особое внимание следует уделить таким темам, как «Понятие "малой группы" в социальной психологии», «Теоретические подходы в зарубежной и отечественной социальной психологии», «Актуальные проблемы психологии малых групп на современном этапе», «Дифференциация и интеграция в малых группах», «Статусно-ролевая дифференциация», «Взаимодействие и взаимоотношения как единицы анализа групповой динамики», «Интрагрупповая структура как многомерное образование», «Личность в групповом процессе: лидер, среднестатусный член группы, аутсайдер», «Исследование системы статусных и ролевых отношений, внутригрупповых взаимодействий, интрагрупповой структуры», «Основные требования к организации социально-психологического исследования в контактном сообществе».

Текущий контроль осуществляется по результатам индивидуальной и групповой работы, участия в коллективных дискуссиях. В качестве практической творческой работы студентам предлагается проведение исследования интрагруппового структурирования в малой группе. По результатам исследования магистранты должны подготовить отчет, а также презентацию с использованием программы Power point.

Магистранты представляют результаты исследования в виде устной презентации по следующей схеме:

1. Доклад основных результатов экспериментального исследования (7 минут)

2. Вопросы аудитории – ответы докладчика (5 минут)

3. Свободная дискуссия (7-10 минут)

4. Подведение итогов (3 минуты)

Практическая работа оценивается по следующим критериям:

грамотность планирования исследования;

насколько точно и правильно сформулированы проблема, цель и задачи, объект, предмет, гипотезы исследования;

адекватность подбора контингента испытуемых;

правильность статистического подсчета данных;

адекватность интерпретации экспериментальных данных;

грамотность изложения и презентации результатов работы.

Самостоятельная работа студентовнаправлена на выработку навыков анализа литературных источников по проблематике малых групп и процессов дифференциации в них, основных методов диагностики статусных отношений и интрагрупповых структур, ознакомление с методами воздействия на систему внутригрупповых отношений, формирование навыков критического мышления, умения понимать, оценивать и анализировать психологические феномены контактных сообществ, развитие способностей устанавливать межличностный контакт, уметь отстаивать свою точку зрения и дискутировать, совершенствование творческих способностей при самостоятельном изучении вопросов, связанных с современными подходами к проблематике исследования и воздействия на интрагрупповую систему отношений и взаимодействия.

В связи с этим студентам предлагаются для ознакомления и критического анализа основные источники российских и западных исследователей по проблематике дифференционных процессов в малых группах. Результаты работы с литературными источниками обсуждаются как на лекционных, так и практических занятий. Навыки критического мышления также формируются при проведении групповых дискуссий по теме «Малая группа: особенности процессов дифференциации и интеграции», практического занятия по особенностям различных подходов к исследованию интрагруппового структурирования. Проверка выполнения заданий осуществляется на практических занятиях при опросе студентов (по списку вопросов, которые заранее даются студентам для самостоятельной подготовки) и их участии в групповых дискуссиях, в работе в мини-группах. Коммуникативные и ораторские способности тренируются в ходе устных выступлений, презентаций на конференции по итогам проведения исследования, при участии студентов в ролевых играх, подготовке программ социально-психологического развития малой группы. Творческие способности студентов проявляются при планировании и проведении исследования в контактном сообществе, подготовке презентации по результатам исследовательскойй работы, составлении тренинговых программ.

Разработчик: ___________________________________Сачкова Марианна Евгеньевна,

канд. психол. наук, доцент,

профессор кафедры теоретических основ

социальной психологии