| Описание роста чистой культуры | Микроскопия чистой культуры (рис., способ окраски) | «Биохимический ряд» | Преципитация по Оухтерлони (определение токсигенности) | Вид микроорганизма | |||
| глюкоза | крахмал | уреаза (проба Закса) | цистиназа (проба Пизу) | ||||
| Рис. | |||||||
Заключение: (Ответить на вопросы: 1. Подтвердился ли клинический диагноз дифтерии? Почему? 2. Правильной ли была тактика лечащего врача? Почему?)
Р а б о т а №4
Цель: Познакомиться с использованием серологического метода диагностики для оценки напряженности дифтерийного антитоксического иммунитета.
Задача. Всем детям начальной школы была своевременно проведена ревакцинация дифтерийным анатоксином. Спустя 2 месяца одна ученица заболела дифтерией. Для оценки уровня антитоксического иммунитета в коллективе была поставлена РНГА с сывороткой крови детей. По готовым демонстрациям изучить и проанализировать результаты РНГА. Оформить протокол. Сделать заключение.
ПРОТОКОЛ
Цель:
| Обследуемые | Разведения сыворотки | Ксыв. | КAg | |||||
| 1:10 | 1:20 | 1:40 | 1:80 | 1:160 | 1:320 | |||
| Ребенок А | ||||||||
| Ребенок В |
«+» – наличие гемагглютинации; «–» – отсутствие гемагглютинации. Диагностический титр 1 : 20
Заключение: (Ответить на вопросы: 1. Какова напряженность антитоксического иммунитета у обследуемых детей? 2. Кому из обследованных необходимо ввести специфический препарат? Какой? Почему? 3. Как объяснить причину заболевания дифтерией одной из учениц?)
Р а б о т а №5
Цель: Изучить иммунобиологические препараты для специфической профилактики, терапии и диагностики дифтерии и туберкулеза.
ПРОТОКОЛ
Цель:
Схема описания иммунобиологических препаратов:
Название (Н):
Классификационное положение (КП):
Состав (С):
Получение (П):
Применение (Пр):
Способ применения (СП):