З дисципліни Гроші та кредит. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

 

 

ПРИДНІПРОВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ

БУДІВНИЦТВА ТА АРХІТЕКТУРИ

 

КАФЕДРА ФІНАНСІВ

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

щодо підготовки до практичних занять

з дисципліни „Гроші та кредит”

(для студентів спеціальності 6.050100 денної форми навчання)

 

м. Дніпропетровськ – 2008 р.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

 

 

ПРИДНІПРОВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ

БУДІВНИЦТВА ТА АРХІТЕКТУРИ

 

КАФЕДРА ФІНАНСІВ

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

з дисципліни „Гроші та кредит” (для студентів спеціальності 6.050100 денної форми навчання)  

ЗМІСТ

Вступ
Структура дисципліни
Критерії оцінки знань студентів з окремих модулів
Тема 1. Суть і функції грошей
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Тема 2. Грошові системи
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 3. Грошовий обіг і грошова маса
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 4. Грошовий ринок
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 5. Інфляція і грошові реформи
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 6. Валютний ринок та валютні системи
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 7. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм (тема для самостійного опрацювання)
Методичні вказівки до вивчення теми
Питання для самоконтролю
Тема 8. Суть, функції та форми кредиту
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 9. Кредитні системи
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 10. Фінансові посередники грошового ринку
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Тема 11. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною
Методичні вказівки до вивчення теми
План практичного (семінарського) заняття
Питання для самоконтролю
Теми докладів
Рекомендована література
Орієнтований перелік питань для діагностики знань студентів з окремих модулів

Вступ

В механізмі функціонування ринкової економіки беззаперечно провідна роль відводиться грошам. Гроші часто називають "мовою ринку".

Предмет дисципліни "Гроші та кредит" передбачає поглиблене вивчення студентами організації грошових і кредитних відносин у ринковому просторі. Вони виникають у процесі кругообігу товарів, послуг і функціонуванні фінансового ринку.

Міжнародні валютно-кредитні відносини є атрибутом відкритих економічних систем, в яких наряду з діловими операціями всередині країни включаються міжнародні зовнішньоекономічні зв'язки. Практична реалізація таких зв’язків потребує використання в розрахунках іноземних валют. Тому важливою складовою предмету дисципліни "Гроші та кредит" є також зовнішні валютні ринки, валютні відносини й системи.

Мета дисципліни – вивчення особливостей функціонування грошово-кредитної системи України; оволодіння різними методами і прийомами аналізу грошово-кредитної сфери; засвоєння відповідної термінології.

Завдання дисципліни:

* одержання необхідних знань з теорії i практики функціонування грошово-кредитної сфери;

* знання основ функціонування грошово-кредитних систем; сучасного стану грошово-кредитної системи України i основних напрямів її розвитку; функціонування банківської системи України;

* вміння використовувати теоретичні знання при аналізі грошово-кредитної сфери i аналізувати стан грошово-кредитної системи, а також стан банківської системи.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

- сутність та економічну природу грошово-кредитних відносин;

- фундаментальні проблеми теорії та практики функціонування грошей та кредиту;

- принципи та форми сучасної грошово-кредитної системи;

- механізм функціонування спеціалізованих кредитно-фінансових інститутів.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні вміти:

- теоретично обґрунтовувати практику функціонування грошово-кредитного механізму;

- досліджувати внутрішню структуру грошової кредитної та валютної систем;

- аналізувати основні тенденції і закономірності грошового обігу і кредиту в умовах ринку.

Після вивчення теоретичного матеріалу, для закріплення знань та набуття практичних навичок методичними рекомендаціями передбачені питання для самоконтролю і тестові завдання.

Структура дисципліни

Тема	Обсяг годин
Модуль 1.Гроші і грошові системи Лекції 1. Суть і функції грошей 2. Грошові системи 3. Грошовий обіг і грошова маса Практичні (семінарські) заняття 1. Суть і функції грошей 2. Грошові системи Контрольна робота з 1модулю Самостійна робота Підготовка до аудиторних занять Опрацьовування розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка до складання підсумкового контролю Всього
Модуль 2.Грошовий обіг та грошовий ринок Лекції 1. Грошовий ринок 2. Інфляція і грошові реформи 3. Валютний ринок і валютні системи 4. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм. Практичні (семінарські) заняття 1. Грошовий обіг і грошова маса 2. Грошовий ринок Контрольна робота з 2 модулю Самостійна робота Підготовка до аудиторних занять Опрацьовування розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка до складання підсумкового контролю Всього
Модуль 3. Валютні та кредитні відносини Лекції 1. Суть, функції та форми кредиту 2. Кредитна система 3. Фінансові посередники грошового ринку 4. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною Практичні (семінарські) заняття 1. Інфляція і грошові реформи 2. Валютний ринок і валютні системи 3. Суть, функції та форми кредиту 4. Кредитна система 5. Фінансові посередники грошового ринку 6. Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною Контрольна робота за 3 модулем Самостійна робота Підготовка до аудиторних занять Опрацьовування розділів програми, які не викладаються на лекціях Підготовка до складання підсумкового контролю Всього	0,5 0,5

 

Критерії оцінки знань студентів з окремих модулів

Загальний контроль проводиться на основі рейтингової системи оцінювання знань студентів.

Дисципліна викладається протягом одного семестру, розбита на 3 модулі, кожний з яких вміщує лекції, практичні заняття, самостійну роботу студента та модульний контроль.

Кожен модуль дисципліни оцінюється з розрахунку 100. Підсумкова модульна оцінка визначається як середньоарифметична результатів засвоєння всіх модулів з цієї дисципліни. До заліку допускаються студенти, які при поточному контролі не одержали жодної оцінки "незадовільно". Якщо під час поточного контролю студент хоча б раз одержав оцінку "незадовільно", він повинен пройти повторний контроль за обсягом тієї частини теоретичного та практичного матеріалу, за яку він одержав незадовільну оцінку. Якщо під час повторного контролю студент отримав оцінку не нижче, ніж "задовільно", він допускається до заліку. Залік одержується по загальної оцінці більше 60 балів.

 

Бали по кожному модулю дисципліни розподіляються таким чином:

 

Вид роботи	Модуль 1	Модуль 2	Модуль 3
Практичні заняття у т.ч.:
- написання реферату			-
- виступ з доповіддю
- робота
Контрольна робота з модулю
Всього за модуль:

 

Оцінювання реферату відбувається з урахуванням повноти розкриття теми, кількості опрацьованих джерел, повноти інформаційної бази. За модуль студент має можливість (за бажанням) здати та захистити 1 реферат по самостійно обраній темі Додаток А.

Оцінювання доповіді відбувається з урахуванням цікавих матеріалів з окремого питання (які не викладаються в підручниках), кількості опрацьованих додаткових джерел (статистичні дані,статті та матеріали з періодичних видань). За модуль студент має можливість зробити не більше 1 доповіді за темою практичного (семінарського) заняття (орієнтовані теми доповідей подаються в даних Методичних вказівках у кінці кожної теми).

Оцінювання роботи на практичних (семінарських) заняттях:

- правильна повна відповідь на теоретичне питання — 5 бали;

- неповна правильна відповідь на теоретичне питання — 2 бали;

- неправильна відповідь на теоретичне питання — 0 балів;

- доповнення відповідей інших студентів — 2 бали;

- правильне розв'язання задачі — 5 бали;

- правильна методика розв'язання задачі за наявності арифметичних помилок або неповного висновку — 2 бали;

- наявність грубих помилок при розв'язанні задачі та відсутність висновків — 1 бал.

На кожному практичному (семінарському) занятті буде проводитись контрольна робота у вигляді тестових завдань, термінологічного диктанту або розв’язання задач по темі семінарського заняття. Оцінюватись вона буде таким чином:

- правильна відповідь на 1 тестове завдання — 0,5 бала. У разі отримання нецілого числа його округлення відбувається в більшу сторону;

- неправильна відповідь на тестове завдання – 0 балів;

- правильне розв'язання задачі — 5 бали;

- правильна методика розв'язання задачі за наявності арифметичних помилок або неповного висновку — 2 бали;

- наявність грубих помилок при розв'язанні задачі та відсутність висновків — 1 бал.

Розподіл балів за результатами модульної контрольної роботи (МКР) здійснюється так:

 

Вид роботи	МКР 1	МКР 2	МКР 3
Зміст контрольних робіт
Кількість теоретичних питань			-
Кількість тестових завдань
Кількість задач	-
Розподіл балів
- правильна відповідь на теоретичне питання			-
- неповна правильна відповідь на теоретичне питання
- неправильна відповідь на теоретичне питання
- правильна відповідь на 1 тестове завдання	1,5	1,5	1,5
- правильне розв'язання задачі	-
- правильна методика розв'язання задачі за наявності арифметичних помилок або неповного висновку	-
- наявність грубих помилок при розв'язанні задачі та відсутність висновків
Всього за МКР

Тема 1. Суть і функції грошей

Методичні вказівки до вивчення теми

Наступним кроком буде вивчення еволюції грошового товару та функціональних форм грошей, поступової втрати золотом грошових функцій. Важливо звернути… Слід з'ясувати ознаки функцій грошей як засобу обігу, переваги в процесі… Особливо слід з'ясувати, яку роль відіграють гроші як засіб обліку праці у функціонуванні ринку, нагромадженні та…

План практичного (семінарського) заняття

2. Суть грошей як загального еквівалента. 3. Форми грошей та їх еволюція. Демонетизація золота. 4. Вартість грошей. Ціна грошей як капіталу.

Тема 2. Грошові системи

Методичні вказівки до вивчення теми

У грошовій системі неринкового типу вирішальна роль належить уряду. Уряд визначає влаштування грошового обігу, а банки стають виконавцями уряду, їх… Грошові системи різних держав класифікуються за певними критеріями. Залежно…

План практичного (семінарського) заняття

2. Основні типи грошових систем та їх еволюція. 3. Створення і розвиток грошової системи України. 4. Державне регулювання грошової сфери: суть та методи регулювання.

Тема 3. Грошовий обіг і грошова маса

Методичні вказівки до вивчення теми

Слід простежити генезис форм грошей, причини переходу від однієї форми до іншої, проаналізувати види за­собів обігу та їх суть, сфери використання… Слід з'ясувати фактори, які впливають на швидкість грошового обігу та… Розуміння законів грошового обігу має особливо важливе значення для вивчення багатьох питань цієї теми (саме…

План практичних (семінарських) занять

1. Суть та структура грошового обороту, його економічна основа, основні суб'єкти та ринки, які він обслуговує. 2. Поняття грошової маси. Грошові агрегати. 3. Швидкість обігу грошей та фактори, що її визначають.

Тема 4. Грошовий ринок

Методичні вказівки до вивчення теми

Під час вивчення цієї теми слід приділити увагу механізму фінансування. Навчитися розрізняти пряме і опосе­редковане фінансування. При прямому фінансуванні діють два канали: капітальне фінансування, при якому… При опосередкованому (непрямому) фінансуванні між покупцем і продавцем є фінансовий посередник — юридична особа, яка…

План практичного (семінарського) заняття

2. Індустріальна модель грошового ринку, його суб'єкти та канали фінансування. 3. Суть і форми попиту на гроші. 4. Суть і механізм формування пропозиції грошей.

Тема 5. Інфляція і грошові реформи

Методичні вказівки до вивчення теми

Потрібно звернути увагу на такі поняття: • інструменти прямого та опосередкованого впливу на основні параметри… • операції на відкритому ринку;

План практичного (семінарського) заняття

2. Соціально-економічні наслідки інфляції. 3. Особливості інфляції в Украйні. 4. Поняття, цілі та види грошових реформ.

Тема 6. Валютні ринок та валютні системи

 

Методичні вказівки до вивчення теми

Лише за умови функціонування на світовому ринку загального, інтернаціонального за змістом вартісного еквівалента можлива реалізація еквівалентності… Завдяки своїм якостям золото виступало в ролі світових грошей протягом… Головною метою світових грошей є виконання функції інтернаціональної міри вартості, за нею порівнюються не…

План практичного (семінарського) заняття

2. Валютні курси та конвертованість валюти. 3. Валютний ринок: суть і характеристика складових елементів. 4. Механізм регулювання валютного курсу.

Тема 7. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм

(тема для самостійного опрацювання)

Методичні вказівки до вивчення теми

Потрібно з'ясувати, хто з фахівців зробив спробу чіткі­ше сформулювати взаємозв'язок різноманітних ключових факторів грошової і не грошової сфер… , де М — маса грошей, що знаходяться в обігу протягом певного періоду;

Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте ранню кількісну теорію грошей.

2. Проаналізуйте рівняння обміну І. Фішера.

3. Порівняйте рівняння обміну Фішера з кембріджським рівнянням.

4. В чому новизна підходу Дж. М. Кейнса до аналізу грошей?

5. В чому полягає подібність і відмінність в аналізі грошей Кейнсом і Фрідменом?

6. Що представляє собою сучасний монетаризм?

7. Чим характеризуються умови, за яких виникла класична кількісна теорія грошей?

8. Які основні постулати класичної кількісної теорії?

9. Якими були причини виникнення кількісної теорії?

10. Які фактори впливають на „купівельну силу грошей” за І. Фішером?

11. У чому полягають слабкі місця математичних підходів І. Фішера?

12. Які основні положення монетаристської теорії грошей, у чому її відмінність від абстрактної теорії грошей?

13. У чому полягає сутність кількісної теорії грошей та її внутрішня єдність з номіналістичною теорією? Які напрями в кількісній теорії грошей Ви запам'ятали?

14. Які соціально-економічні події в історії Європи послугували базою для формування ідеї кількісної теорії грошей?

15. У чому полягають основні постулати класичної кількісної теорії грошей?

16. У чому полягає сутність «рівняння обміну» і хто його сформулював? Чому воно вважається найбільш виразним виявом кількісної теорії грошей?

17. До якого з напрямів кількісної теорії можна віднести американського економіста І. Фішера і чому?

18. Що нового вніс у кількісну теорію український економіст М. Туган-Барановський?

19. Який новий напрям у монетаристській теорії започаткував М. Туган-Барановський? Як назвав він свою теорію грошей?

20. Чим відрізнявся підхід «кембриджської школи» до аналізу кількісного фактора від класичної кількісної теорії І. Фішера?

21. У чому полягали принципові відмінності кейнсіанського підходу до вивчення монетарного механізму економічного регулювання від підходів представників класичної школи?

22. Як можна формалізувати «передатний механізм» впливу грошей на реальну економіку в кейнсіанському трактуванні, в чому його новизна та недоліки?

23. Чому кейнсіанська доктрина має внутрішню інфляційну спрямованість?

24. Які події в соціально-економічному житті Європи сприяли появі кейнсіанства і які — його послабленню?

25. У чому полягає відмінність підходів до економічного регулювання представників сучасного монетаризму від підходів кейнсіанців?

26. Що таке «грошове правило» М. Фрідмана?

Тема 8. Суть, функції та форми кредиту

 

Методичні вказівки до вивчення теми

Необхідно звернути увагу на нерівномірність круговороту капіталу та особливості її прояву на підприємствах із сезонним та несезонним характером… Слід звернути увагу на притаманні відмінні форми кредитних відносин при різних… Зверніть увагу на відповідність тих чи інших видів та форм кредиту, постарайтеся зрозуміти роль кожного з видів…

План практичного (семінарського) заняття

2. Суть кредиту як форми руху вартості на зворотній основі. 3. Форми і види кредиту. 4. Поняття економічних меж кредиту.

Тема 9. Кредитна система

 

Методичні вказівки до вивчення теми

Слід звернути увагу на відмінності між категоріями «кре­дитна система» та «банківська система». Інституційний склад кредитної системи: банківська система; небанківські кредитно-фінансові установи; інвестиційні компанії; інвестиційні фонди; страхові компанії; пенсійні фонди; кредитні спілки; ломбарди; лізингові та факторингові компанії тощо.

Участь у кредитних відносинах (акумулювання та пе­рерозподіл позичкового капіталу) на постійних засадах є загальною ознакою установи, що належить до кредитної системи. Потрібно навчитися наводити приклади та ба­чити перспективу розвитку кредитної системи.

Необхідно з'ясувати питання про стійкість банківської системи, тобто її здатність стабільно виконувати свої функції. Стійкість банківської системи забезпечується самими банками та з боку центрального банку. З цією метою НБУ встановлює для комерційних банків обов'язкові економічні нормативи.

План практичного (семінарського) заняття

2. Основи організації та функції банківської системи. 3. Центральні банки, їх походження та призначення. 4. Комерційні банки: походження, види, принципи побудови та функції.

Тема 10. Фінансові посередники грошового ринку

Методичні вказівки до вивчення теми

Слід запам'ятати, що основні форми діяльності небанківських кредитно-фінансових установ на ринку по­зичкових капіталів зводяться до акумуляції… Фінансове посередництво — це специфічний вид діяльності на грошовому ринку, що… Економічна відмінність між банками і небанківськими фінансовими посередниками вимагає чіткого визначення сутності…

План практичного (семінарського) заняття

2. Банки, як провідні суб’єкти фінансового посередництва. 3. Небанківські фінансово-кредитні установи. Питання для самоконтролю:

Тема 11. Міжнародні валютно-кредитні установи

Та форми їх співробітництва з Україною

Методичні вказівки до вивчення теми

Міжнародні та регіональні валютно-фінансові організації мають свої цілі, вирішують різні завдання та діють на глобальному та регіональному рівнях,… Найважливішу роль серед названих міжнародних організацій відіграють… МВФ - міжнародна наднаціональна валютно-кредитна організація, що має статус спеціалізованої представницької установи…

План семінарських занять

2. Світовий банк. 3. Регіональні міжнародні кредитно-фінансові інституції. 4. Європейський банк реконструкції та розвитку.

Рекомендована література

Основна

2. Закон України “Про банки i банківську діяльність” від 7 грудня 2000 р., № 2121-III // Уряд. кур’єр. - 2001. - №8. - 17 сiч. 3. Закон України “Про цінні папери i фондовий ринок” // Відомості Верховної… 4. Закон України "Про Національний банк України" від 20.05.99 // ВВР України. - 1999. № 29.

Допоміжна

1. Белоусов Л.Ю. Основи банківської справи: Навчань. допомога. К.: Кобеляки, 1999;

2. Гальчинський А. С. Сучасна валютна система. - К.: Лiбра, 1993;

3. Гальчинський А. С. Теорія грошей. - К.: Основи, 1996. - 413 с.;

4. Гриценко О. Гроші та грошово-кредитна політика. - К: Основи, 1996. - Гл. 1;

5. Остапишин Т.П. Основі банківської справи; Курс лекцій. - К.; МАУП, 1999;

6. Поляков В. П., Москвина Л. А. Основы денежного обращения и кредита. - М.: Инфра, 1996;

7. Статистика банківської діяльності: Навч. посіб. /А.В. Головач, В.Б. Захожай, К.С. Базільовіч. — К.; МАУП, 1999;

8. Савлук М. I., Мороз А. М., Коряк А. М. Вступ до банківської справи. - К.: Лiбра, 1998. - 334 с.;

9. Ющенко В., Лисицький В. Гроші: розвиток попиту та пропозиції в Українi. - К.: Скарби, 1998. - 228 с.

ОРІЄНТОВАНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ДІАГНОСТИКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З ОКРЕМИХ МОДУЛІВ

Завдання за модулем 1

Теми рефератів 1-го модуля: 1. Сеньйораж та монетизація бюджетного дефіциту. Монетизація валового… 2. Аналіз та оцінка виконання завдань грошово-кредитної політики України.

Завдання за модулем 2

Теми рефератів 2-го модуля:   1. Мотиви та чинники, що визначають параметри попиту на гроші.

Задача № 1

Кількість проданих товарів протягом року становить 180 тис. шт, ціна одиниці товару - 5 грн. Визначити середню оборотність грошової одиниці та розмір грошової маси, якщо відомо, що при підвищенні оборотності грошової одиниці на 2 оберти необхідність у грошовій масі, що обслуговує грошовий обіг, скоротилась на 40 %, а при підвищенні оборотності грошової одиниці на 3 оберти - на 50 %.

Задача № 2

Знайти значення грошового мультиплікатора М₂, якщо співвідношення готівки в обігу та депозитів (25 млн. грн.), залучених банківською системою можна визначити як 2:3, частка строкових депозитів в загальній масі залучених коштів становить 30 %, інші кошти становлять 2 млн. грн., а величина наднормових резервів комерційних банків становить 3 млн. грн. Норма обов'язкового резервування визначена центральним банком в розмірі 25 %.

Задача № 3

Порівняти фактичну швидкість обіговості грошей у наявному грошовому обігу з ідеальним значенням, якщо середня грошова маса за звітний період, розрахована за агрегатом М₁, становить: М₀ =18 млрд. грн., сума поточних рахунків у комерційних банках становить 10 % від М_О, депозити до запитання становлять 3 млрд. грн. Середній розмір грошових надходжень у каси банків - 2,8 млрд. грн., сума видачі становить 75 % від розміру надходжень. Ідеальне значення швидкості обігу грошей -1.

 

Контрольна робота з даного модулю передбачає виконання контрольної роботи, яка містить 1 теоретичне питання, 20 тестових завдань за вибором викладача та виконання трьох задач. Виконання завдання з цього модуля розраховано на 80 хв.

 

Завдання за модулем 3

Тестові завдання:   1. Грошова одиниця, що використовується як світові гроші, тобто як міжнародна розрахункова одиниця, засіб обігу та…

Задача №1.

Розрахувати індекс цін поточного року та величину реального ВНП, якщо величина номінального ВНП становить 450 млрд. грн., а споживчий кошик становить: продукти - 10 ум. одиниць, промтовари - 15 ум. одиниць, книжки - 3 шт, ліки - 4 ум. одиниці. Ціни за умовну одиницю складових споживчого кошика поточного та базового року відповідно становлять: продукти - 23 і 25 грн., промтовари -13 та 14 грн., книжки - 5 та 6 грн., ліки - 10 та 9 грн. Зробити висновок про зміну купівельної спроможності грошей.

Задача № 2

Надлишкові резерви комерційного банку становлять 150 000 грн. Новий перспективний клієнт цього банку отримує позику в максимально можливому розмірі. Перша половина даної позики надається у формі відкриття поточного рахунку, а друга половина - готівкою. Норма резервування становить 40 %. Яким буде максимально можливе збільшення пропозиції грошей за грошовим мультиплікатором М₁?

Задача № 3

За експортним контрактом фірма отримала валютний виторгу розмірі 12000 англійських фунтів. Разом з тим вона повинна заплатити постачальникові сировини за імпортним контрактом 10000 доларів США, але російськими рублями.

Який фінансовий результат фірми в гривнях після здійснення обох контрактів, якщо відомо, що:

1 RUR = 0,19 UAN, 1 $ = 5,43 UAN, 1 $ = 0,68£

 

Контрольна робота з даного модулю передбачає виконання контрольної роботи, яка містить 30 тестових завдань за вибором викладача та виконання трьох задач. Виконання завдання з цього модуля розраховано на 80 хв.