рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
I. Общие положения

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

I. Общие положения

I. Общие положения - раздел Философия, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ Внеурочная деятельность школьников 1.1. Настоящие Санитарно-Эпидемиологические Правила И Нормативы (Далее Санит...

1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее санитарные правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ, Законом Российской Федерации «Об образовании» от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ (с изменениями и дополнениями, Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 7, ст. 631), Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995 № 233 (ред. от 22.02.1997) «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 12, ст. 1053

1.5. Учреждения дополнительного образования детей предназначены для обеспечения необходимых условий личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей и подростков, формирования их общей культуры, адаптации личности к жизни в обществе, организации содержательного досуга.

Основные виды деятельности: художественное, техническое творчество, занятия музыкой, хореографией, спортом, эколого-биологического профиля и юных натуралистов и другие виды деятельности.

1.6. В учреждениях дополнительного образования детей наполняемость групп не рекомендуется превышать 15 детей (за исключением хоровых, танцевальных, оркестровых и т. п.). С учетом направленности программ дополнительного образования занятия проводятся индивидуально или с группой детей. Группы могут быть одновозрастные или разновозрастные.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ Внеурочная деятельность школьников

Внеурочная деятельность школьников... В контексте ФГОС второго поколения... Владимир Внеурочная деятельность школьников в контексте ФГОС второго поколения Составители С В Низова...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: I. Общие положения

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено особое пространство

Виды и направления внеурочной деятельности
Виды Направления Игровая деятельность Спортивно-оздорови

Типы образовательных программ внеурочной деятельности
1.Комплексные образовательные программы Предполагают последовательный переход от воспитательных результатовпервого уровня к результатам третьего уровня

Л.Г.Логинова
Школьное дополнительное образование –подсистема дополнительного образования детей, объединяющая разнообразные объединения в школе, осуществляющие свою деятельность на основе програ

Структурная модель интеграции

Пояснительная записка
Направленность программы – научно – техническая. Начальное техническое моделирование - это первые шаги ребенка в самостоятельной творческой деятельности по созданию макетов и моделей несло

Прогнозируемые результаты
К концу обучения учащиеся должны знать уметь - название и назначение окружающих и ч

Оценка результатов образовательной деятельности
Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставкиработ учащихся за пределами образовательного учреждения. В одном месте могут сравниваться различные модел

Учебно-тематический план
№ Тема занятий Количество часов всего на теорию на практику

Пояснительная записка
Направленность программы – художественная. Известные исследователи народного декоративного искусства (В. С. Воронов, А.В. Бакушинский) неоднократно отмечали родственность мироощущения и от

Программа обучения
В процессе обучения формируются, совершенствуются и закрепляются общетрудовые умения и навыки. В частности, умение соблюдать культуру труда: планировать и организовывать свой труд, экономно расходо

Ответственного за организацию внеурочной деятельности учащихся в рамках БУП ОУ.
1. Раздел Устава учреждения о Блоке дополнительного образования. Положение об организации внеурочной деятельности учащихся в рамках БУП ОУ. 3. Должностные инструкции п

Структура программы дополнительного образования детей
Программа дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы: 1. Титульный лист. 2. Пояснительную записку. 3. Учебно-тематический пла