рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Прогнозируемые результаты

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Прогнозируемые результаты

Прогнозируемые результаты - раздел Философия, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ Внеурочная деятельность школьников К Концу Обучения Учащиеся Должны ...

К концу обучения учащиеся должны
знать	уметь

- название и назначение окружающих и часто встречающихся технических объектов; - название основных частей изготовливаемых макетов и моделей; - название и назначение инструментов ручного труда, правила пользования ими; - элементарные свойства бумаги и картона, доступные способы их обработки; - простейшие правила организации рабочего места; - правила разметки по шаблонам; - способы соединения деталей из бумаги и картона; - необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов конструирования.	- выделять общие и индивидуальные признаки предметов и технических объектов; - определять основные части изготовливаемых макетов и моделей и правильно произносить их названия; - узнавать и называть плоские геометрические фигуры и объемные геометрические тела; - правильно пользоваться ручными инструментами; - организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы; - бережно относиться к инструментам и материалам; экономно размечать материал с помощью шаблонов; - правильно выполнять изученные технологические операции; - соблюдать правила безопасности труда.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ Внеурочная деятельность школьников

Внеурочная деятельность школьников... В контексте ФГОС второго поколения... Владимир Внеурочная деятельность школьников в контексте ФГОС второго поколения Составители С В Низова...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Прогнозируемые результаты

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено особое пространство

Виды и направления внеурочной деятельности
Виды Направления Игровая деятельность Спортивно-оздорови

Типы образовательных программ внеурочной деятельности
1.Комплексные образовательные программы Предполагают последовательный переход от воспитательных результатовпервого уровня к результатам третьего уровня

Л.Г.Логинова
Школьное дополнительное образование –подсистема дополнительного образования детей, объединяющая разнообразные объединения в школе, осуществляющие свою деятельность на основе програ

Структурная модель интеграции

Пояснительная записка
Направленность программы – научно – техническая. Начальное техническое моделирование - это первые шаги ребенка в самостоятельной творческой деятельности по созданию макетов и моделей несло

Оценка результатов образовательной деятельности
Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставкиработ учащихся за пределами образовательного учреждения. В одном месте могут сравниваться различные модел

Учебно-тематический план
№ Тема занятий Количество часов всего на теорию на практику

Пояснительная записка
Направленность программы – художественная. Известные исследователи народного декоративного искусства (В. С. Воронов, А.В. Бакушинский) неоднократно отмечали родственность мироощущения и от

Программа обучения
В процессе обучения формируются, совершенствуются и закрепляются общетрудовые умения и навыки. В частности, умение соблюдать культуру труда: планировать и организовывать свой труд, экономно расходо

Ответственного за организацию внеурочной деятельности учащихся в рамках БУП ОУ.
1. Раздел Устава учреждения о Блоке дополнительного образования. Положение об организации внеурочной деятельности учащихся в рамках БУП ОУ. 3. Должностные инструкции п

Структура программы дополнительного образования детей
Программа дополнительного образования детей, как правило, включает следующие структурные элементы: 1. Титульный лист. 2. Пояснительную записку. 3. Учебно-тематический пла

I. Общие положения
1.1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее санитарные правила) разработаны в соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»