Работа № 2. Методика регистрации кривой одиночного мышечного сокращения - раздел Философия, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема: Методы физиологических исследований Одиночные Мышечные Сокращения - Это Реакция Мышцы В Ответ На Одиночный Порого...
Одиночные мышечные сокращения - это реакция мышцы в ответ на одиночный пороговый или сверхпороговый стимул. При нанесении на мышцу во время одиночного сокращения второго раздражения наблюдается эффект суммации мышечных сокращений. Если второй стимул раздражает мышцу в фазу расслабления, то происходит неполная суммация, если он приходится на фазу сокращения - полная суммация.
Приготовляют препарат m. gastrocnemii без нерва. Укрепляют препарат в миографе за сухожильную сумку коленного сустава и ахиллово сухожилие. Рамку с закопченным стеклом отодвигают вправо и закрепляют крючком. Перо миографа при этом положении рамки должно касаться закопченной пластинки, отступя на 0,5 см от левого ее края и на 1 см от нижнего.
Ключ от источника тока и контакт фаль-аппарата замыкают. Размыкая рукой контакт фаль-аппарата, проверяют, достаточно ли сильно сокращается при этом мышца. Если сокращение слабо, катцушки сближают.
Для того чтобы установить момент, когда движущаяся пластинка разомкнет контакт и мышца получит раздражение, снимают удерживающий ее крючок; держа рукой рамку, медленно подводят размыкающий штифт вплотную к контакту и в этом положении размыкают ключ: мышца сокращатся. На закопченном стекле вычерчивается вертикальная линия, которая и будет показывать момент раздражения мышцы при размыкании контакта.
Осторожно оттягивают перо миографа ( не смещая миографа ) и ставят рамку на прежнее место, опуская крючок, замыкают ключ, и только после этого опускают перо. Оно должно прийтись на старое место, т.е. быьт на расстоянии 0,5 см от левого и 1 см от нижнего края пластинки.
Поднимают крючок, рамку приводят в движение, мышца сокращается, и перо моиграфа на закопченном стекле пишет развернутую кривую одиночного мыщечного сокращения.
Миограф отодвигают и записывают время. Для этого рамку с пластинкой снова отодвигают вправо и опускают крючок. К левому краю пластинки на 0,5 см ниже сделанной записи устанавливают перо, укрепленное к нижней ножке электрокамертона. Замыкают ключ. Камертон начинает колебаться, и перо вычерчивает вертикалбную линию. Поднимает крючок, приводя в движение рамку. Под кривой одиночного сокращения камертон записывает синусоиду, каждый зубец который равен 1/100 секунды.
Производят подсчет, сколько зубцов приходится на латентный период, сколько – на период укорочения и сколько – на период расслабления.
Рекомендации к оформлению работы: Зарисуйте в альбоме кривые одиночного мышечного сокращения и при полной и неполной суммации. Сравните амплитуду одиночного мышечного сокращения с амплитудами при полной и неполной суммации мышечных сокращений.
Все темы данного раздела:
Методы раздражения возбудимых тканей
2. Цель: В настоящее время физиология является одной из ведущих дисциплин в системе специального медицинского образования. Знания, составляющие содержание физиологии, крайне необхо
Работа № 1 Знакомство с аппаратурой, необходимой для проведения физиологического эксперимента
Физиология - экспериментальная наука, и ее изучение в высшем учебном заведении должно обязательно сопровождаться выполнением студентами лабораторных работ, в ходе которых они получают непосредствен
Контроль: составление и разгадывание сканворда
1. Саморегулирующая система, реагирующая на различные изменения внешней среды называются:
2. Как называется ответная реакция организма на внешние раздражители?
Раздаточный материал к занятию № 2
Тема занятия: Физиология возбудимых тканей. Параметры возбудимости.
Работа № 1. Регистрация биоэлектрических явлений в сердечной мышце и головном
Первый опыт Гальвани.
Для работы необходимо: биметаллический пинцет, набор препаровальных инструментов, лоток, универсальный штатив, марлевые салфетки, раствор Рингера, лягушка.
Ход работы.
Тема: Физиологические свойства мышц. Виды мышечных сокращений.
2. Цель: Все живые клетки и ткани способны реагировать на различного рода воздействия и изменять свою функциональную активность под влиянием окружающей среды. Одной из таких тканей
Работа № 1. Определение порога возбуждения при прямом и непрямом раздражении
В экспериментальных условиях сокращение мышцы может быть достигнуто как раздражением самой мышцы (прямое раздражение), так и раздражением двигательного нерва, иннервирующего данную мышцу (непрямое
Работа № 3. Динамометрия
Динамометрия - это метод исследования максимального мышечного усилия и силовой выносливости мышц кисти.
Оснащение: динамометр кистевой, секундомер. Исследования проводят на человеке
Практическое применение М-ответа и его диагностическая ценность.
Применение М-ответа позволяет выяснить повреждение нервно-мышечного аппарата (полиневрит, травматические и токсические невропатии, миастении). При этом изменение амплитуды и формы М-ответа, а также
Тема: «Законы» проведения возбуждения по нервному волокну. Парабиоз. Физиологические свойства синапсов.
2. Цель: Нервные волокна, формируя периферические нервы и проводящие пути ЦНС, обеспечивают быструю передачу информации о состоянии различных структур организма. Изучение законов п
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Двустороннее проведение возбуждения по нерву.
2. Закон фи
Раздаточный материал к занятию № 5
Тема занятия: "Законы" проведения возбуждения по нервному волокну.
Парабиоз. Физиологические свойства синапсов.
Работа № 1.
Работа № 2. Закон физиологической целостности нерва.
Распространение возбуждения по нервному волокну возможно только в том случае, если сохранена его анатомическая и физиологическая целостность. При воздействии фармакологических
Работа № 3. Парабиоз.
Учение о парабиозе принадлежит Н.Е. Введенскому. Исследуя прохождение импульса через отрезок нерва нервно-мышечного препарата он наблюдал, что воздействие химических или наркотических веществ на уч
Работа № 4. Локализация утомления в нервно-мышечном препарате.
Утомление характеризуется снижением или полной утратой способности ткани или целого организма адекватно реагировать на раздражение. В системе: нерв-синапс-мышца утомление развивается раньше всего в
Работа № 5. Зарисовка схем и таблиц
Тема: Рубежный контроль
2. Цель: В настоящее время физиология является одной из ведущих дисциплин в системе специального медицинского образования. Знания, составляющие содержание физиологии, крайне необхо
Тема: Особенности распространения возбуждения в ЦНС.
2. Цель: Центральная нервная система (ЦНС) - это совокупность нервных образований спинного и головного мозга, обеспечивающих восприятие, обработку, передачу, хранение и воспроизвед
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Определение времени спинно-мозгового рефлекса (по методу Тюрка).
2. Времен
Временная суммация возбуждения.
Для работы необходимо: стимулятор, 2 провода, операционный столик препаровальный набор, лоток, салфетка, вата, лягушка.
Ход работы. Опыт проводят на таламической лягушке, для чего о
РАБОТА № 3 Реоэнцефалография
Ход работы: Подключить реоплетизмограф РПГ-2-02 к контуру заземления. Установив кнопки управления передней панели прибора в следующие положения:
«калибр» 0,1 см - включение
РАБОТА № 4 Анализ электроэнцефалограммы
Цель работы: Знакомство с методикой электроэнцефалографии.
Наиболее широко распространенным способом регистрации (как в клинических, так и лабораторных условиях) суммарной биоэлектрической
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Опыт Гольца
2. Центральное торможение спинномозговых рефлексов (Сеченовско
Опыт Гольца
Ход работы:
Рефлекторное замедление деятельности сердца или даже его остановку можно вызвать механическим раздражением рецепторов и чувствительных волокон блуждающего нерва, располо
Работа № 4. Сосудистые рефлексы. Местный дермографизм.
Ход работы: Вызывается тупым концом стеклянной палочки, рукояткой неврологического молоточка или шпателем. При легком штриховом раздражении кожи у здоровых людей появляется белая полоска, ме
Работа № 7
Зарисовка схем и таблиц
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Тест «Подвержены ли вы стрессу?» (проводится преподавателем на зан
Раздаточный материал к занятию № 9
Тема занятия: Железы внутренней секреции. Общая характеристика эндокринных желез
Работа № 1. Тест: «Подвержены ли Вы стресс
Работа № 4. Зарисовка схем
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (эл. вариант или на бум. носителе):
1. Определение основного обмена с помощью таблицы Гарриса - Бендикса.
2.
Определение основного обмена с помощью таблицы Гарриса – Бенедикта.
Ход работы: Определив основной обмен испытуемого опытным путем с помощью спирометаболографа, необходимо установить, соответствует ли он норме. Для этого по специальным расчетны
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Определение времени спинно-мозгового рефлекса (по методу Тюрка).
Определение слепого пятна. Опыт Мариотта
4. Определения цветового восприятия
5. Зрачковые рефлексы
6. Исследование бинокулярного зрения
Опыт №1 «Два карандаша»
Опыт № 2 «Дырка в ладони»
7 Зарис
РАБОТА № 1 Определение остроты зрения
Ход работы:
Для определения остроты зрения используют стандартные таблицы Сивцева-Головина с буквенными знаками, которые расположены в 12 строк. Величина букв в каждой строке убывае
РАБОТА № 2 Определение поля зрения с помощью периметра Форстера
Ход работы:
Определение поля зрения производят с помощью периметра Форстера. Периметр ставят против света. Испытуемого сажают спиной к свету и просят его поставить подбородок в выем
Работа № 6 Исследование Бинокулярного зрения
Опыт № 1 «Два карандаша»
Для работы необходимо: 2 карандаша. Объект исследования: человек.
Ход работы: один карандаш лежит на столе. Просят испыт
Работа № 7 Зарисовка
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Определение костной и воздушной проводимости
2. Исследова
РАБОТА № 1 Исследование костной и воздушной проводимости
Ход работы: Для наблюдения костной проводимости звука ножку звучащего камертона прикладывают на середину темени испытуемого. Отмечают, что через оба уха испытуемый слышит звук одинаковой сил
Вращательная проба.
Испытуемый садится в кресло Барани, укрепляет планку для фиксации туловища. Чтобы вызвать горизонтальный глазной нистагм, его просят опустить голову вниз под углом 15. Затем экспериментатор равноме
РАБОТА № 3 Бинауральный слух
Ход работы: Испытуемого усаживают на стул спиной к экспериментатору. Наконечники резиновых трубок фонендоскопа вставляют в уши испытуемого и подносят к фонендоскопу звучащий предмет. Просят
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Острота осязания.
2. Адаптация терморецепторов.
РАБОТА № 1 Острота осязания
Ход работы: При прикосновении циркуля – измерителя к участку тела должна быть явное различие двух “уколов”. Опыт повторяем дважды на одном и том же участке тела во избежании недоразумений.
РАБОТА № 4 Определение порога вкусовой чувствительности
Ход работы: Испытуемому на кончик языка пипеткой наносят каплю какого-либо из перечисленных растворов. Делают глотательные движения и определяют вкус раствора.
Вывод:
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Выработка условного рефлекса активного избегания у крыс.
Работа 1. Выработка условного рефлекса активного избегания у крыс
Ход работы:
С целью изучения функционального состояния ЦНС, ее интегративной деятельности при стрессе осуществляется выработка условного рефлекса активного избежания. Опыты проводит
Работа 2. Исследование поведенческих реакций у экспериментальных животных
Ход работы:
Для изучения ориентировочно-исследовательского поведения и эмоциональных реакций используют метод «Открытое поле» («ОП»).
«ОП» представляет собой арену, диамет
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
Работы № 1-4 выдает и проводит преподаватель на занятии
Работа № 1. Исследование типов ВНД по Айзенку.
Характеризует структурные компоненты личности, позволяет оценить показатели экстраверсии, интроверсии, нейротизма, и установочного поведения (лживости).
Вам будет предложен
То Вы чистый холерик.
Если Вы:
1) веселы и жизнерадостны; 2) энергичны и деловиты; 3) часто не доводите начатое дело до конца; 4) склонны переоценивать себя; 5) способны быстро схватывать новое; 6) неустойчивы
Работа № 2. Тест самооценки личности
1. Из списка выберите те качества, которые по Вашему мнению должны быть присущи Вашему идеалу, на который Вам хотелось бы походить. Выпишите их и подсчитайте их количество (число Х)
Затем
Работа 4.
Индивидуальные особенности личности по тесту «Сова или жаворонок»
Тест «Сова или жаворонок»
1.Трудно ли Вам вставать рано утром?
а) да,
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Исследование кратковременной памяти. Определение объема непосредст
Работа № 1. Исследование кратковременной памяти. Определение объема непосредственного запоминания.
Памятью называется запечатление, сохранение и воспроизведение информации. Выделяют кратковременную и долговременную память. Под кратковременной памятью понимают запечатление
Работа № 2. Определение объема смысловой памяти.
Все психические процессы связаны между собой. Долговременная память предполагает отбор полезной информации и ее длительное сохранение с возможностью последующего воспроизведения. В этом процессе кр
Или Как у вас с абстрактным мышлением?
Описание.Методика состоит из 20 пар слов - логических задач, которые предлагается решить испытуемому. Его задача - определить, какой из шести типов логической связи заключён в кажд
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
Если испытуемый правильно, без особого труда решил все задания и логически объяснил все сопоставления, это даёт право заключить, что ему доступно понимание абстракций и сложных логических связей.
МЕТОДИКА « ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ», ИЛИ КАКОВА ВАША РАБОТОСПОСОБНОСТЬ?
Испытуемому поочередно предлагается пять таблиц, на которых в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Испытуемый отыскивает, показывает и называет числа в порядке их возрастания. Проба п
Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.
Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
1. Определение остроты зрения
2. Полей зрения, слепого пятна
Новости и инфо для студентов