рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань

Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань - раздел Философия, Мета і завдання практики. Основні завдання професійно-педагогічної підготовки 1. Порівняльна Ефективність Різних Методів Навчання. 2. Прийоми Орга...

1. Порівняльна ефективність різних методів навчання.

2. Прийоми організації навчальної та самостійної діяльності учнів та їх вплив на рівень засвоєння знань.

3. Індивідуальні, групові, колективні форми роботи та їх оптимальне поєднання при вивченні конкретної теми.

4. Прийоми активізації розумової діяльності учнів.

5. Методи інтенсифікації навчання.

6. Педагогічні інновації, можливості їх застосування.

7. Діагностика рівня математичних здібностей учнів.

8. Специфіка розумової діяльності учнів при засвоєнні різних елементів знань.

9. Формування в учнів наукової картини світу на уроках математики .

10. Методи та прийоми розвитку логічного мислення учнів у процесі вивчення предмету.

11. Тести в системі контролю й оцінювання знань і вмінь учнів.

12. Укрупнення дидактичних одиниць при вивченні математики ( інформатики, основ економіки).

13. Ефективність застосування теорії поетапного засвоєння знань, вмінь, навичок у процесі вивчення окремих предметів.

14. Організація та проведення шкільних олімпіад з математики ( інформатики, основ економіки).

15. Особливості роботи в класах з поглибленим вивченням математики.

16. Розробка спеціальних курсів та курсів за вибором для класів відповідного профілю.

17. Вивчення умов здійснення рівневої та профільної диференціації.

18. Інтерактивні методи навчання.

19. Застосування інформаційних технологій у вивченні відповідних дисциплін шкільного курсу.

20. Використання навчальних досягнень особистості з математики ( інформатики, основ економіки) у вивченні суміжних наук.

21. Особливості контролю знань та вмінь учнів за 12-бальною системою оцінювання.

22. Особливості підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання з відповідних предметів.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Мета і завдання практики. Основні завдання професійно-педагогічної підготовки

Педагогічна практика призначена для того щоб забезпечити застосування та закріплення теоретичних знань у практичній діяльності стимулювати... Педагогічна практика проводиться на базі загальноосвітніх навчальних закладів...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Орієнтовний перелік напрямків дослідницьких завдань

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Мета і завдання практики
Мета педагогічної практики спеціаліста — систематизувати і піднести на якісно новий рівень творчого застосування набуті знання, сформувати необхідні для практичної діяль

Й тиждень
У перший день практики методисти знайомлять студентів із школою, доводять до їх відома задачі практики, організовують зустріч і бесіду із адміністрацією школи, розподіляють студентів по класах, зна

Й – 6-й тижні
Підготовка, проведення і самоаналіз уроків з математики ( інформатики, основ економіки) різних типів. З початку другого тижня практики і до її закінчення студенти проводять всі уроки із своїх предм

Критерії оцінювання залікових уроків
Оцінка залікового уроку складається із трьох компонентів: Ø підготовка уроку (план-конспект і дидактичні матеріали до нього); Ø проведення уроку; Ø а

Перелік звітної документації
1. Заповнений щоденник практиканта з усіма необхідними підписами та печатками. 2. Два план-конспекти уроків з кожного фахового предмету. 3. Аналіз двох уроків (уроку вчителя і уро

Складові оцінювання результатів практики за умов КМСОНП
1. Загальними складовими оцінювання результатів виконання студентами ПНПУ імені В.Г. Короленка програмових завдань усіх видів навчальної і виробничої практики, передбачених Державними стандартами о

Методика оцінювання результатів практики за умов КМСОНП
1. Оцінювання результатів практик здійснюється за 100-бальною шкалою з обов’язковим переведенням у національну шкалу та шкалу ECTS. 2. Орієнтовна схема розподілу балів при оцінюванні резул

Модуль В. Педагогіка.
Мета – підготовка студентів до професійної діяльності вчителя середньої загальноосвітньої школи (школи нового типу), розвиток комплексних професійно-педагогічних умінь.

Критерії оцінювання
Рівень теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики здійснюється методистом мікрогрупи фахової дисципліни безпосередньо перед початком практики або в перші дні її