| Time | Activity |
| 3 | Знакомство Перед тем, как начинать занятие, убедитесь в том, что всё готово к занятию. Проверьте магнитофон, диски и наличие учебников и плакатов. Проконтролируйте, чтобы всем ребятам хватило стульчиков, но при этом было и место для игры и свободного движения ребят. Начать само занятие нужно, безусловно, с приветствия. Сразу же говорите на английском, приучайте деток к языку (см. Адаптация языка для детей дошкольного возраста). Teacher: Hello! My name is _____. Повторите фразу несколько раз, указывая на себя. Teacher: What is your name? Обращаясь к одному из ребят. Помогайте ребятам почувствовать себя уверенно, подсказывая. Проговорите вместе с ребенком My name is ____. И дайте ему закончить. Похвалите и спросите всех ребят. Теперь скажите все хором. |
| Песня Каждое занятие вы обязательно начинаете с Hello Song. Песня сопровождается движениями. Обязательно выучите движения заранее, чтобы показать их ребятам (Teacher’s Book T4). Обратите внимание, что крайне важно, чтобы все ребята повторяли слова и движения вместе с вами. На первом занятии сыграйте песенку 3 раза, чтобы ребята уже начали её запоминать. | |
| Плакат Мы впервые показываем детям плакат нашего острова. Большой и красочный, он обязательно привлечет внимание ребят. Пусть дети сами расскажут, что они видят на острове. Старайтесь называть ребят по именам. Обязательно следите, чтобы ребята не перебивали друг друга, и чтобы каждый имел возможность высказаться. Когда ребята назовут все места, которые они видят на карте, показывайте их и называйте по-английски, и просите их повторить (Teacher’s Book T4). | |
| Работа с учебником Познакомьте ребят с учебником. Дайте им минутку, чтобы пролистать учебник и полюбоваться им. Откройте учебник на страницах 4-5. Здесь мы встречаем главных героев нашего пособия Kimmy and Timmy. Teacher: Look! Kimmy! Hello Kimmy! (Машем ручкой). Повторите ещё несколько раз все вместе. Teacher: Look! Timmy! Hello Timmy! (Машем ручкой). Повторите ещё несколько раз все вместе (Teacher’s Book T4). | |
| Плакат и песня Представляем деткам ещё один плакат «Meet your new friends». Teacher: Where’s Timmy? Дайте ребятам понять, что вы спрашиваете их о помощи. Язык тела вам в помощь. Попросите ребят подойти к плакату и показать на Timmy, потом точно также с Kimmy. Включите песню «I see you». Hе забудьте выучить движения заранее, чтобы не путаться на занятии. Сыграйте песню 2 раза. Следите, чтобы все ребятки повторяли движения и старались петь вместе с вами (Teacher’s Book T4-T5). | |
| Поделка Подготовьте заранее достаточно ксерокопий белки из Student’s Book page 90 (имейте в виду, что лучше сделать больше, т.к. ребята могут испортить свою белку и расстроиться, а нам нельзя этого допускать), палочки или плотные картонные полоски, фломастеры и клей (Teacher’s Book T5). Когда ребята закончат творить своих белочек, дайте им имена. Teacher: What’s your name? (Обращаясь к белке ребенка). Один из ребят, отвечая за белочку, покажет пример другим ребятам. Возможно, деткам будет сложно так сразу придумать имя самим, поэтому подсказывайте им обязательно. С самого первого занятия приучайте деток убирать мусор и канцтовары после того, как они закончили работать над поделкой | |
| Песня Пришло время прощаться. В конце каждого занятия вы будете петь Goodbye Song. Выучите движения и повторите песенку с движениями все вместе 2 раза (Teacher’s Book T5). Улыбнитесь своим деткам, помашите и скажите Have a nice day! |