| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Вспомните с ребятами фразы «What’s your name?»; «My name is________»; «How are you?»; «I’m fine, thank you», показывая диалог с Sammy. Пусть ребята в парах спросят друг друга, как их зовут и как у них дела. Введем новую фразу «I’m OK». Покажите в диалоге с Sammy, как можно использовать эту фразу в диалоге. Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Игра «Who’s missing» Сделайте несколько ксерокопий Kimmy and Timmy из рабочей тетради стр.6, разрежьте пополам, чтобы получились прямоугольники одинакового размера. Также добавьте карточки такого же размера с произвольными картинками. Разложите карточки лицевой стороной вниз. Teacher: Is this Kimmy?, указывая на одну из карточек. Ребята отвечают yes/no. Карточку переворачиваем и смотрим, кто был прав. Когда находим Kimmy или Timmy, ребята должны с ними поздороваться. Играем до тех пор, пока не найдём всех Kimmy and Timmy. | |
| Раскраска Откроем рабочие тетради на стр. 6. Нам мы увидим тех самых Kimmy and Timmy, которых только что искали. Раздайте детям фломастеры и раскрасьте наших героев. Обратите внимание на изогнутую линию между Kimmy and Timmy. Ребята должны провести эту линию фломастером, как можно более четко. Это очень важно для разработки мелкой моторики малышей. Обязательно похвалите ребят за великолепную работу (Teacher’s Book T7). | |
| Игра с мячом Возьмите маленький, желательно мягкий мячик и встаньте по кругу (Teacher’s Book T7).Далее можно добавить вопросы «What’s your name?» и «How are you?» и соответствующие ответы «I’m ______»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you». Мячик кидаем в произвольном порядке. | |
| Песня Возьмите снова плакат «Meet your new friends». Включите песню «I see you». Hе забудьте выучить движения заранее, чтобы не путаться на занятии. Сыграйте песню 2 раза. Следите, чтобы все ребятки повторяли движения и старались петь вместе с вами (Teacher’s Book T4-T5). | |
| Новые слова Укажите на плакате на Kimmy и скажите Girl. Теперь на Timmy – boy. Повторите с ребятами хором. Покажите на каждого из ребят, повторяя girl and boy. Укажите на себя и скажите girl/boy и скажите «I’m a girl/boy». Теперь возьмите мяч. Кидая мяч в произвольном порядке, дети должны произносить «I’m a girl, my name is ________» Подготовьте карточки с девочками и мальчиками. Показывайте карточки и просите деток, сказать, кто это. Сначала хором, потом индивидуально. Смешайте все карточки вместе и встаньте посередине комнаты. Условьтесь, что мальчиков вы кладете направо, а девочек налево (или наоборот). Ребята по очереди подходят, вытягивают карточку и несут в правильное место. Не забывайте хвалить ребят. | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |