| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», "I'm great, thank you", “I’m brilliant!”, “I’m super good!”, “And you?”, ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Караоке Поставьте аудио “Sorry chant” сначала со словами, а затем без слов. (Teacher’s Book T26). | |
| Ролевая игра Вспомните, насколько важно извиняться, если кого-то обидели. Вспомните также слова “Thank you / please”. Разыграйте ситуации (Teacher’s Book T26) +какие-то из тех, о которых ребята рассказали вам на прошлом занятии. | |
| Наклейки Учебник стр. 27 (Teacher’s Book T27).Убедитесь, что каждый ребенок правильно прикрепил наклейки. Не забудьте о наклейках за окончание юнита. | |
| Игра “Take turns” Возьмите флэшкарты из юнита 3. Вспомните вместе с ребятами конструкцию “This is …”(Teacher’s Book T27). | |
| I can Вспомните вместе с ребятами, сколько всего нового и интересного вы узнали в юните 3. Пролистайте учебник и рабочую тетрадь, порадуйтесь своим успехам. Скажите, что вы теперь умеете с помощью конструкции “I can…”. Помогайте ребятам почувствовать себя уверенно и вспомнить всё, что они теперь знают.(Teacher’s Book T27). | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |