| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», "I'm great, thank you", “I’m brilliant!”, “I’m super good!”, “And you?”, ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Плакат Подготовьте плакат острова. Обсудите, где вы уже побывали и попросите детей предположить, куда вы отправитесь. (Teacher’s Book T28). | |
| Работа с учебником Учебник стр. 28. Посмотрите внимательно на картинку и обсудите, кто изображен на картинке и что они делают. Вспомните формы и цвета, найдите их на картинке. Слова, которые для ребят новые, обязательно переводите и просите ребят повторить вместе с вами. (Teacher’s Book T28). | |
| Новые слова Флэшкарты из юнита 4 презентуйте детям. Следите за произношением. (Teacher’s Book T28).Сыграйте в одну из игр на ваш выбор. | |
| Песня Обязательно выучите слова и движения заранее. В первый раз вы показываете движения, а ребята смотрят на картинку в учебнике. Далее уже начинают повторять вместе с вами. (Teacher’s Book T28). | |
| Игра “Pass the card” Возьмите флэшкарты из юнита 4. Сядьте в круг и включите песню “Good night”. Пока песня играет, ребята передают карточки по кругу и подпевают. Как только музыка замолкает, ребятам нужно назвать слово, изображенное на их карточке. | |
| Рисунок Раздайте ребятам чистую бумагу и карандаши. Попросите их нарисовать их комнаты. Спрашивайте их, что у них есть в комнате, используя конструкцию “Have you got …?”. Когда ребята закончат, каждый должен показать свой рисунок и рассказать, что у него есть с помощью “I have got …” | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |