| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», "I'm great, thank you", “I’m brilliant!”, “I’m super good!”, “I’m so so”, “And you?”, ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Коллаж Принесите картинки и фото различных предметов интерьера, которые мы знаем. Объясните ребятам, что у Сэмми нет своей комнаты, именно поэтому она сегодня не в самом лучшем настроении. “I’m so so”. Каждый из ребят сделает комнату для Сэмми. Когда ребята закончат, ребята должны будут рассказать Сэмми, что они поместили в её комнату, чтобы Сэмми выбрала лучшую комнату. Но Сэмми, конечно, понравятся все комнаты, и она станет счастливой. | |
| Игра “Find the right place” Сделайте ксерокопии флэшкарт и стр. 22 из рабочей тетради, а также используйте картинки, оставшиеся от коллажа. Положите 6 флэшкарт в разные места комнаты. Покажите, где какая флэшкарта находится. Запомните вместе с ребятами, где они, повторив несколько раз. Разделите ребят на 2 команды. Перед каждой командой должно быть одинаковое количество карточек и картинок (на картинках на обратной стороне нарисуйте красный круг для одной из команд, а для другой синий треугольник). По очереди, они берут по картинки и несут в нужное место. Побеждает та команда, которая быстрее распределит все карточки и сделает это правильно. Не забудьте проверить, все ли карточки лежат на своих местах. | |
| Игры Выберете несколько игр из списка, повторите слова. | |
| Песня Вспомните слова и движения из песни. Теперь включайте мелодию без слов, ребята должны петь сами. Попробуйте также петь по строчке по кругу. Это развивает внимательность. | |
| Раскраска Рабочая тетрадь стр. 23 (Teacher’s Book T31). | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |