| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», "I'm great, thank you", “I’m brilliant!”, “I’m super good!”, “I’m so so”, “And you?”, ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Игра “Action, action 1, 2, 3!” Прежде, чем начать играть, вспомните все движения, которые вы уже знаете. Подготовьтесь заранее, чтобы ничего не забыть. Теперь мы знаем их уже довольно много. Сначала ведущими можете быть вы с Сэмми. Потом передайте эту роль кому-то из ребят. (Teacher’s Book T30). | |
| Работа с учебником Учебник стр. 30-31. Дайте время ребятам посмотреть на все картинки. Спросите, что они видят на рисунках. Кто и что делает. Предположите, о чём может быть история. (Teacher’s Book T30). | |
| История Включите историю в первый раз, следите вместе. Ребята, каждый у себя в учебнике, показывает на картинку из истории. Во второй раз, ребята уже повторяют вместе с героями. Обратите внимание ребят на новую конструкцию “It’s …”, покажите на конкретных примерах в классе. (Teacher’s Book T30). | |
| Ролевая игра Когда вы прослушали историю и повторили достаточное количество раз, разыграйте историю в парах по ролям. Самые смелые (конечно, лучше бы все, но не настаивайте, если ребята не захотят) показывают свои актерские таланты перед всем классом. | |
| Игра “Look at the shadows” Дети очень любят эту игру. Сделайте ксерокопии из рабочей тетради стр. 22 и вырежьте объекты. (Можно также добавить картинки из предыдущих юнитов и реальные предметы). Вам также понадобится фонарик. Выключите свет. И светите на объекты. Ребята должны отгадывать, что это. Потренеруйтесь дома, чтобы в классе всё точно получилось. Эта игра требует некоторой сноровки. (Teacher’s Book T31). | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |