| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», "I'm great, thank you", “I’m brilliant!”, “I’m super good!”, “I’m so so”, “And you?”, ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Игра “Common colour” Ребята садятся лицом в круг и закрывают глаза. Объясните, что ребята, которых Сэмми потрогает за плечо, должны будут встать. (Сэмми дотрагивается до ребят, у кого в одежде есть один и тот же цвет). Когда все ребята встали, можно открывать глаза. Ребята должны догадаться, почему Сэмми выбрала именно их. Сыграйте несколько раундов. | |
| Раскраска Рабочая тетрадь стр. 30 (Teacher’s Book T40). | |
| Повторение – формы в воздухе Вспомните формы, которые вы уже знаете. Рисуйте в воздухе формы и просите ребят отгадать. Пусть каждый из ребят попробует себя в роли ведущего. (Teacher’s Book T41). | |
| Презентация цифр С помощью Сэмми посчитайте сначала пальчики до 3, затем карандаши, фломастеры и т.д. Повторяйте вместе с ребятами. Посчитайте всё, что есть в комнате до 3.(Teacher’s Book T41). | |
| Работа с учебником Учебник стр. 41.Посчитайте предметы на странице. Вспомните цвета и формы. Спойте песню с движениями. (Teacher’s Book T41). | |
| Игра “Clap 1, 2, 3” Развивайте внимательность ребят и используйте как можно больше слов из предыдущих юнитов, параллельно вспоминая, что значат слова.(Teacher’s Book T41). | |
| Произношение Учебник стр. 82-83(Teacher’s Book T41). | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |