| Time | Activity |
| Песня Hello Song (Teacher’s Book T4).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. | |
| Small talk Попрактикуйте фразы «How are you?»; «I’m fine, thank you»; «I’m OK, thank you», "I'm great, thank you", “I’m brilliant!”, “I’m super good!”, “I’m so so”, “And you?”, ходя по классу в произвольном порядке. | |
| Плакат Подготовьте плакат острова. Вспомните, где вы уже побывали и что интересного узнали. Предположите, куда вы отправитесь дальше. Объясните, что вы пойдете в зоопарк. Спросите, были ли ребята в зоопарке. Понравилось ли им там? Кто был самым интересным. (Teacher’s Book T60). | |
| Введение в тему Обсудите, каких животных знают ребята. Какие из животных живут дома, а какие в зоопарке или лесу. Какие из них большие, а какие маленькие. С помощью конструкций “I like / I don’t like” обсудите их отношение к различным животным. (Teacher’s Book T60). | |
| Повторение Вспомните цвета и сыграйте в игру (Teacher’s Book T60). | |
| Работа с учебником Учебник стр. 60. Обсудите, кого ребята видят на картинке, что делают ребята. Назовите всех животных на картинке, повторить все вместе и по отдельности. Следите за произношением детей. Используйте флэшкарты для презентации новых слов. (Teacher’s Book T60). | |
| Песня Выучите слова и движения песни, разучите вместе с ребятами. (Teacher’s Book T60). | |
| Игра “Secret box” Подготовьте коробку и игрушки. (Teacher’s Book T60). | |
| Рисунок Пусть ребята выберут одного из животных и нарисуют его. Потом сравните, какие животные пользуются большей популярностью. | |
| Песня Goodbye Song (Teacher’s Book T5).Следите за тем, чтобы все ребята повторяли слова и движения. Если необходимо, сыграйте песню ещё раз. |