Методические рекомендации по выполнению учебных проектов
Методические рекомендации по выполнению учебных проектов - раздел Философия, БИЗНЕСА И ПРАВА Цель Непосредственно Проекта — Содействовать Увязыванию Основных Теоретически...
Цель непосредственно проекта — содействовать увязыванию основных теоретических положений психологии с повседневными практическими задачами, стоящими перед современным специалистом в области психологии, и тем самым помогать устанавливать целесообразность тех или иных профессиональных или социальных действий. Проекты разработаны по всем основным темам курса и направлены на выработку у студентов умений выявлять психологические особенности личностей и деятельности людей. Каждая тема проекта в данном методическом разделе совпадает по содержанию с вопросами основных тем всего курса, приведённых ниже. Эти вопросы и должны составлять основную идею, канву темы выполненной студентом проекта. Выстраивая содержание работы по ключевым вопросам и проблемам базисных тем психологии, можно не только разобраться в материале, выявить интересующие психологические закономерности, но и, таким образом, грамотно составить текст проекта. При этом следует иметь в виду, что в готовом виде структура, идея и литература к каждой теме в данном пособии не предлагается, потому что основной упор делается на самостоятельную внеаудиторную активность студента в межсессионный период, что обусловлено самой формой организации заочного обучения. Выполнение тем проектапредполагает полностью самостоятельный подбор и анализ литературных источников, и главное – умение студента самостоятельно выстроить логическую структуру и содержание работы, из чего, собственно, и будет складываться её оценка.
БИЗНЕСА И ПРАВА
Пищик В.И.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Введение в профессию»
Для студентов заочно
Практические занятия
№ п/п
Тема занятия
Краткое содержание
Кол. часов
Основные этапы
становления пси-
Интерактивные занятия
№ п/п
Тема занятия
Краткое содержание и вид интерактивного занятия
Кол. часов
Виды пс
Самостоятельная работа
№ п/п
Содержание самостоятельной работы
Кол. часов
Форма контр.
Виды психологи
Специфика научно-психологического познания.
1. Различные значения термина «психология».
«Психология» - слово греческого происхождения, традиционно принятый дословный перевод которого – «наука о душе
Возникновение и становление психологической профессии.
Возникновение психологической профессии многие историки психологии связывают с выделением психологии в отдельную дисциплину, то есть с организацией Вильгельмом Вундтом (1832-1920) в Лейпциге экспер
Трудности в работе психолога.
Профессия психолог появилась в XX веке. Наибольшее развитие профессия психолога получила в США, Великобритании, Франции, Германии, Австрии, Швейцарии, России.
Академическая психология, свя
Ограничения в деятельности практического психолога
§ Постоянно рефлексирует на содержание своей профессиональной деятельности.
§ Реально оценивает свои возможности и уровень квалификации.
§ Понимает и принимает огранич
Обмен научной информацией и опытом практической работы.
Психологические знания имеют длительную историю. Издавна знания о душе применялись в религиозных и культовых обрядах. Люди, накопившие практический опыт лучше других, становились своеобразными исто
Тема 2. Виды деятельности профессионального психолога.
Научная деятельность профессиональных психологов. Научные исследования служат важным видом профессиональной деятельности преподавателей университетов и учебных институтов.
Типы учебных зав
Темы для обсуждения.
1. Можно ли экстрасенса считать профессионалом?
2. Кому и зачем нужна практическая психология?
3. Каким должно быть рабочее место практического психолога?
4. Для чего нуж
Перечень тем учебных проектов
1. Научное исследование: теория и практика. ВМУ, серия 14. Психология. 1999, №1 стр. 54-60.
2. Периодические и информационные издания: газеты «Первое сентября. Школьный психолог», «Психоло
Тематики проектов
Что побудило Вас поступить на отделение психологии? Что побуждает других людей выбирать профессию психолог? Кто такой психолог и чем он занимается? Чем отличается х
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
Контрольные работы призваны выполнить следующие дидактические функции:
- контроль и самоконтроль полученных знаний и усвоенных умений по изучаемому курсу;- закрепление знаний,
уме
Перечень рекомендуемой литературы
1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
2. Вачков И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов