рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Основные подходы к изучению личности

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Основные подходы к изучению личности

Основные подходы к изучению личности - раздел Философия, Вопросы по дисциплине Общая психология 1. Память: классификация видов и процессов памяти, связь с деятельностью Основные Подходы К Изучению Личности Различаются По Форме И Условиям Проведен...

Основные подходы к изучению личности различаются по форме и условиям проведения. К ним относятся методы:

· экспериментальные и неэкспериментальные;

· лабораторные и клинические;

· прямые и косвенные;

· исследовательские и обследовательские (психодиагностические).

Дифференциация методов исследования личности по содержанию определяется принципами интерпретации предмета психологии личности. В зависимости от доминирующего аспекта рассмотрения выделяются методы исследования личности:

· как индивидуальности;

· как субъекта социальной деятельности и системы отношений межличностных;

· как идеальной представленности в других людях.

Соответственно первому аспекту выделяются субъектная и объектная ориентация в построении методов. Субъектная ориентация представлена проективными (проективный тест) и психосемантическими методиками (метод семантического дифференциала; метод семантического радикала), направленными на характеристику основных образующих индивидуального сознания – смыслов и значений. Объектная ориентация, исходящая в основном из теории черт личности, представлена опросниками личностными, шкалами восприятия межличностного, приемами оценки развития интеллектуальных качеств и обучаемости индивида, совокупностью ряда приемов оценки психофизиологических параметров индивида. Определенное единство субъектных и объектных исследовательских ориентации достигается в рамках деятельностной трактовки личности, исходящей из взаимосвязи стабильного и динамического в сознании и деятельности:

· генетические методы изучения формирующейся личности ( → метод психогенетический);

· методы исследования установок и диспозиций личности, активности надситуативной, уровня притязаний и пр.

В отечественной психологии показано, что данные, полученные при исследовании личности как индивидуальности, нельзя непосредственно перенести на характеристики личности как субъекта отношений межличностных: индивидуально-типическое выступает существенно по-разному в зависимости от уровня развития той общности, в коей интегрирована личность. Во втором аспекте, в связи с этим, применяются социально-психологические методы исследования личности в группах: социометрия, референтометрия, приемы изучения поведения ролевого и пр. В третьем аспекте построения и использования методов исследования личность выступает как внутри, так и за пределами межиндивидуального взаимодействия (идеальная продолженность субъекта в других людях – персонализация) и пр. В рамках этой ориентации складывается особый принцип исследования личности: метод отраженной субъектности – анализ личности индивида через его представленность в жизнедеятельности других людей, в их мотивациях и пр. В психоанализе наряду с традиционными применяются собственные методы, основные из коих: ассоциативный метод, метод анализа снов, метод анализа ошибок, социометрические методы, психоисторические методы.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Вопросы по дисциплине Общая психология 1. Память: классификация видов и процессов памяти, связь с деятельностью

Вопросы по дисциплине Общая психология... Память классификация видов и процессов памяти связь с деятельностью...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Основные подходы к изучению личности

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Проблема бессознательного в психологии.
Бессознательное – 1. Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, в отношении коих отсутствует субъективный, сознательный контроль, и во влиянии

Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.
Гештальт-психология (гештальтизм) – направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети XX в. Выдвинула программу изучения психики с точки зрения целостных структур – гештальтов,

Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
РЕЧЬ – сложившаяся исторически в ходе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком, – посредством языковых конструкций, создаваемых на базе определенных правил

Бихевиоризм и его значение для развития психологии.
Бихевиоризм – направление в американской психологии XX в. Бихевиоризм сложился как направление с явным естественно-научным уклоном, и его основатели пытались найти формы объективного подхода к псих

Психология как наука. Соотношение научной и житейской психологии.
Психология – это наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека. Предмет психологии – основные закономерности порождения, функционирования психиче

Индивид, индивидуальность и личность.
В условиях конкретной социальной группы индивидуально-психологические качества существуют в форме проявлений личности и они способны изменяться в условиях совместной предметной деятельности и общен

Свойства восприятия и понятие образа.
Восприятие – целостное отражение предметов, явлений, ситуаций и событий в их чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях; процесс формирования – посредством активных дейст

Понятие мотива. Виды и функции мотивов.
Под понятием «мотив» понимается – побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определ

Темперамент и характер.
Темперамент – устойчивое объединение индивидуальных особенностей, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Под темпераментом понимаются индивидуальные свойства, что в

Проблемы сознания в психологии.
Сознание (сознательное) – форма отражения объективной действительности в психике человека – высший уровень отражения психического и саморегуляции; обычно считается присущим только человеку как суще

Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии
Деятельностный подход к коррекции психологической – формировался преимущественно в отечественной психологической школе; предполагает коррекцию за счет организации специального обучения, в ходе к

Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по А.Н.Леонтьеву).
Филогенез – историческое формирование группы организмов. В психологии филогенез понимается как процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных; возникновения

Способность и одаренность
Способность – определяются как такие индивидуально-психологические особенности субъекта, которые выражают его готовность к овладению некоими видами деятельности и их успешному выполнению, являют

Основные методы психологии и их значение.
Измерения в психологии – процедуры определения количественной выраженности психологических феноменов. В них применяются разнообразные шкалы, содержащие некое множество позиций, поставленных в нек

Открытый кризис в психологии, причины кризиса.
Открытый кризис являлся показателем роста науки, развитие которой привело к необходимости смены прежних представлений новыми знаниями. Психология вступила в период открытого кризиса примерно в нача

Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности
Воля – сторона сознания, его деятельное и регулирующее начало, призванное создать усилие и удерживать его так долго, как это надобно. Способность человека достигать поставленных целей в условиях пр