Теория личности З.Фрейда
На основе своей теории разработал психологическую концепцию личности. В основе этой концепции лежит убеждение Фрейда в антагонизме природного начала в человеке, сексуальных и агрессивных импульсов бессознательного и культуры. Причиной этого антагонизма является культура с ее идеалами, нормами, требованиями.
Он разработал 3-х компонентную структуру:
1. «ОНО», бессознательное – совокупность инстинктов и означает примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности, такие как сон, еда копуляция, дефекация и наполняет наше поведение энергией:
а) инстинкт жизни, эрос (половое влечение),
б) инстинкт смерти, тонатос (тяга к агрессии и разрушению).
2. «Я», «сознание», «эго» -
это разумное «Я» человека, память, мышление, все формы активности. Область сознания Фрейд связывал с восприятием внешнего мира. Компонент психического аппарата, отвечающий за принятие решений. Задачей сознания является такое удовлетворение импульсов «Оно», которое не шло бы в разрез с требованиями социальной реальности, т.е. психическая деятельность сознания подчиняется принципу реальности.
За соблюдением этих требований следит «сверх-Я»
3. «сверх-Я», «сверхсознание», «суперэго» -
представитель общества, внешнего идеала, авторитета в психике человека (моральные нормы, правила поведения, «моральная цензура», усвоенная с детства).
Между этими компонентами наблюдаются конфликты:
1) конфликт между «Оно» и «Я» приводит к чувству тревоги, беспокойства, эмоциональной неприятности, что может привести к неврозу.
2) конфликт между «Я» и «сверх-Я» приводит к чувству вины и укорам совести.
Ролевая теория личности.
Линтон – основоположник.
Статус – совокупность прав и обязанностей человека, выполняющего определенную социальную функцию, или занимающего определенную социальную позицию.
Роль – динамический (поведенческий) аспект статуса, - это модель поведения, сложившаяся в данном обществе, связанная с реализацией статуса.
Социальная роль проявляется только тогда, когда человек начинает осуществлять права и обязанности, вытекающая из его социального положения. Социальная роль зависит от темперамента, потребностей, мотивов.
Как роль соотносится с личностью:
1. точка зрения отождествления личности и роли. Личность есть ни что иное, как совокупность выполняемых человеком социальных ролей, т.е. Л=Р.
2. личность и роль независимые друг от друга понятия. Личность как актер, играющий в театре роль. Его качества могут не проявляться в ролевом поведении, т.е. роли безличны. Роль служит маскировкой качеств личности и даже подавлением их.
3. личность и роль взаимозависимы, тесно взаимосвязаны. Личность определяет набор ролей, выполняемых человеком.
Есть роли, которые в большей степени определяются индивидуальностью исполнителя и особенностями групповых взаимоотношений. Ситуации, в которых наблюдаются несовместимые ожидания, порождают ролевые конфликты, которые могут разыграться как в реальном социальном взаимодействии (конфликт между руководителем и подчиненным), так и на уровне индивидуального сознания (внутриличностный конфликт). Такие конфликты вызываются объективной невозможностью удовлетворить противоречивые ожидания разных ролевых партнеров.
Биосоциальная теория личности по К.К. Платонову
Основными подструктурами личности являются:
1)направленность личности, 2) опыт (знания, умения, навыки, привычки), 3) индивидуальные особенности психических процессов (ощущения, восприятия, память, мышление, внимание), 4) биопсихические свойства (темперамент, отличие по полу и возрасту).
На все подструктуры личности, кроме того, накладываются способности и характер.
| Подструктуры | Подструктуры подструктур | Соотношение социального и биологического | Специфические виды формирования | Необходимые уровни психологического анализа |
| Направленность личности | Убеждения, мировоззрение, идеалы, стремления, интересы, желания | Определяющую роль играет социальное, биологическое почти нет | воспитание | Социально-психологический |
| Опыт | Привычки, умения, навыки, знания | Значительно больше социального | обучение | Психолого-педагогический |
| Особенности психических процессов | Внимание, воля, восприятие, мышление, ощущение, память | Чаще, больше социального | упражнение | Индивидуально-психологический |
| Биопсихические свойства | Темперамент, половые, возрастные свойства | Социального почти нет | тренировка | Психофизиологический |
Психологическая структура личности Б.Г. Ананьева: