рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
План занятия

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

План занятия

План занятия - раздел Философия, Методическая разработка для проведения практического занятия Тема: Сердечная недостаточность (Продолжительность Занятия 5 Часов = 225 Мин) ...

(продолжительность занятия 5 часов = 225 мин)

№	У Ч Е Б Н Ы Е В О П Р О С Ы	ВРЕМЯ, мин
	Вводная часть
	Контроль исходного уровня знаний
	Самостоятельная работа студентов – курация больных
	Педагогический показ – курация больного с ХСН
	Проведение дифференциального диагноза методом идентификации и исключения по ведущим синдромам «отеки» или «одышка». Составление программы обследования больного, плана лечения и реабилитации. Разбор осложнений. Профилактика, диспансеризация, экспертиза нетрудоспособности.
	Самостоятельная работа студентов – решение учебных ситуационных задач.
	Контроль конечного уровня знаний – написание листа назначений курируемому больному.
	Подведение итогов. Задание на дом.

Примечание: расчет учебного времени с разбором учебных вопросов представлен с учетом клинического разбора одного больного. При разборе большего количества больных преподаватель может перераспределять учебное время.

1. Занятие начинается в учебном классе. Преподаватель объявляет тему занятия, ее актуальность и значимость в настоящее время; определяет цель и учебные задачи занятия.

2. Преподаватель проверяет выполнение задания по самостоятельной подготовке к занятию. С помощью вопросов для тестового контроля устанавливается исходный уровень знаний обучаемых по данной теме. Затем преподаватель распределяет больных для курации и дает указания по работе обучаемых с больными.

3. Обучаемые распределяются на группы по 2—3 человека для курации больных с хронической сердечной недостаточностью различной этиологии (ИБС, кардиомиопатии, гипертоническая болезнь, пороки сердца).

4. Преподаватель оценивает результаты самостоятельной курации больных студентами, проверяет навыки физикального обследования.

5. В учебной комнате проводится дифференциальный диагноз методом идентификации и методом исключения по ведущим симптомам - «одышка» и «отеки». Обсуждаются диагноз заболевания, стадия и функциональный класс сердечной недостаточности, план обследования и лечения курируемых больных. Разбираются вопросы диспансеризации и экспертизы нетрудоспособности пациентов с сердечной недостаточностью.

6. Для закрепления полученных знаний студенты решают учебные ситуационные задачи, проводится обсуждение решений.

7. Проводится контроль конечного уровня знаний – написание листа назначений курируемому больному.

8. Преподаватель подводит итоги занятия, оценивает степень подготовки обучаемых, еще раз обращает внимание на важность изучаемой темы. Объявляет тему следующего занятия и дает задание для самостоятельной подготовки.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методическая разработка для проведения практического занятия Тема: Сердечная недостаточность

Кафедра факультетской терапии... УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой факультетской терапии д м н доцент М А Качковский...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: План занятия

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Интеграция темы занятия
При подготовке к занятию студенты систематизируют знания, полученные ранее на кафедрах анатомии человека, нормальной физиологии, патофизиологии, пропедевтики внутренних болезней, в

Тесты для контроля исходного уровня знаний
по теме «Сердечная недостаточность» 1 вариант 1. Перечислите основные клинические проявления хронической сердечной недостаточности: А)

Тесты для контроля исходного уровня знаний
по теме «Сердечная недостаточность» 2 вариант 1. Перечислите варианты респираторной дисфункции при сердечной недостаточности: А)

Основные причины и факторы, способствующие развитию ОСН
1. Декомпенсация ХСН 2. Обострение ИБС (ОКС) ИМ или нестабильная стенокардия с распространенной ишемией миокарда механические

Дифференциально-диагностические признаки сердечной и бронхиальной астмы
Механизм Бронхиальная астма Сердечная астма Основной механизм и причины приводящие к приступу Бронхоспазм, п

Лечение сердечной астмы
· Лечение должно базироваться на патофизиологическом механизме СА, в основе которого лежит нарушение функционального равновесия системы левой – правой желудочек, т.е. нарушение основного механизма

Тактика ведения больного с острым кардиальным отеком легких
Острый кардиогенный отек легких (ОЛ)– клиническая ситуация, требующая экстренной помощи, индивидуального и комплексного лечения. Тактика лечения определяется клинико-патофизиологич

Тактика гемодинамической стабилизации больного с кардиогенным шоком
Кардиогенный шок

Хроническая сердечная недостаточность
Сердечная недостаточность (СН) - это нарушение способности сердца обеспечивать кровоснабжение органов и тканей в соответствии с их метаболическими потребностями. Различают систолическую, д

С различными ФК ХСН (по NYHA)
ФК ХСН по NYHA Дистанция 6-минутной ходьбы, м >551 426-550

Тактика применения ингибиторов АПФ при ХСН
(Рекомендации Европейского общества кардиологов, 1997) 1. Не допускать чрезмерного диуреза перед началом лечения. Отменить диуретики за 24 часа в случае их применения. 2. Целесооб

Принципы инициации терапии бета-адреноблокаторами у больных ХСН
(Рекомендации Европейского общества кардиологов, 2001): 1. Назначение бета-адреноблокаторов должно осуществляться дополнительно к ИАПФ и мочегонным. 2. Бета-адрен

Дозировки и продолжительность действия диуретиков при лечении больных ХСН
Диуретики Препарат Торговое название Стартовая доза, мг Максимальная доза, мг/сут Длительност