рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
Методические рекомендации для преподавателя

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Методические рекомендации для преподавателя

Методические рекомендации для преподавателя - раздел Философия, Прогнозирования и моделирования Основы Права — Учебная Дисциплина, Лежащая В Основе Системного Формирования П...

Основы права — учебная дисциплина, лежащая в основе системного формирования представлений об отраслях российского права. Большинство положений современного правоведения базируется не только на фактическом знании нормативных правовых актов, но и умении критически его оценивать, ориентироваться в практике правоприменения. Тем самым, основы права — информационный пласт, формирующий социальные и профессиональные компетенции будущего специалиста гостиничного сервиса, что выходит за рамки узкопрофессиональной подготовки студентов.

Поэтому главными задачами преподавателя при проведении со студентами занятий по основам права являются:

· построение всех аудиторных занятий в одном концептуальном ключе, направленном на усвоение студентами знаний о формировании основ государства и права, содержании основных юридических конструкций, о современной российской правовой системе в целом;

· выработка в процессе практического решения казусов умений анализировать и разрешать юридические вопросы материально-правового и процессуального характера, творчески использовать универсальные юридические конструкции в условиях современной социально-экономической реальности, оценивать современное право и практику его применения с точки зрения незыблемых ценностей юриспруденции;

· приобщение студентов к таинствам юриспруденции, воспитание культуры правового мышления и языка, развитие инновационных компетенций и инновационного мышления.

Для решения этих задач преподавателю рекомендуется придерживаться следующей методикиведения занятий.

В теоретической части занятия

А) Проводить опрос студентов на предмет овладения пройденного материала. Следует проверять знание юридических терминов, сравнивать внешнюю форму и содержательную часть используемых категорий и конструкций современного российского права.

Б) В процессе перехода от одного занятия к другому преподавателю следует формировать у студентов представление о взаимосвязи применяемых в юриспруденции конструкций (институтов права), а значит системности права, подверженного постоянному совершенствованию и развитию.

Практическая часть любого занятия посвящается решению задач. Решение казусов должно привить студентам навык практического разрешения гражданских, уголовных и административных дел, использования источников права, дать азы составления деловых бумаг и выработки юридических решений. Студенты также должны уяснить, что необходимо постоянно обращаться в процессе работы к анализу судебной практики. Студенты должны не просто «порассуждать» над казусом, а сформулировать средства защиты и пути разрешения спора. То есть, студента следует приучить ставить юридическую цель – разрешить дело по существу.

Завершающим этапом в подготовке является работа студентов с тестами. Эту работу студенты выполняют самостоятельно. Задача преподавателя состоит в ориентировании студентов в поиске правильных вариантов ответов при их решении, даче рекомендаций по соответствующей литературе, в консультировании.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Прогнозирования и моделирования

Высшего профессионального образования... Институт социально экономического... прогнозирования и моделирования...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации для преподавателя

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Цели изучения дисциплины
Учебный курс рассчитан на изучение студентами в течение одного семестра. Изучение права позволит им правильно применять законодательство во всех сферах деятельности общества. Основы права

Требования к уровню освоения программы
При изучении курса студенту необходимо уяснить характер, содержание общественных отношений, составляющих предмет регулирования данной отрасли права, принципы, выражающие особенности отношений, регу

Тематический план
№ п/п Наименование и нумерация разделов и тем курса. Виды занятий, их наименование Распределение учебного времени по семестрам Количество учебных

Тема 2. Механизм государства. Правовое государство
1. Назовите признаки правового государства и гражданского общества. Существует ли между ними взаимосвязь и взаимовлияние? 2. Напишите эссе на тему: «Правовое государство в РФ: благоприятны

Тема 3. Понятие, сущность, признаки права. Норма права. Источники права. Закон и подзаконные нормативные акты. Система права. Отрасли права
1. Дайте определение и соотнесите понятия: право, отрасль права, институт права, норма права, нормативно-правовой акт. 2. Самостоятельно рассмотрите вопросы: Юридический нигилизм. Ценность

Тема 4. Применение права. Правонарушение и юридическая ответственность. Законность и правопорядок
1. Рассмотрите процессуальную и информационную модели правоприменения. Уясните значение понятий допустимости и относимости, полноты и доказанности. 2. Что такое теория доказательств? Подго

Письменно решите задачи.
1. Гражданин М., который считает, что ряд статей закона «Об образовании» нарушают его конституционные права обратился с жалобой в Конституционный Суд РФ. Конституционный Суд РФ, рассмотрев жалобу,

Письменно решите задачи.
1. Петров обменялся с Хохловым квартирой, скрыв от Хохлова причину обмена, которая заключалась в том, что деревянные части квартиры были повреждены жуком-точильщиком. Через некоторое время Хохлов о

Письменно решите задачи.
1. Петров обратился в суд с иском о разделе имущества: пианино, мебельного гарнитура, телевизора, библиотеки. Петров просил выделить ему большую часть из состава названного имущества, так как его з

Письменно решите задачи.
1. Водитель автобусного парка Панин из-за ремонта его автобуса был переведен на другую работу в качестве слесаря. Однако Панин отказался от данного перевода. За отказ администрация уволила его за п

Письменно решите задачи.
1. Гражданин А. был задержан охранником магазина при попытке вынести из магазина кусок колбасы весом 850 грамм на сумму 106 рублей 25 копеек. Прибывшие сотрудники милиции составили протокол об адми

Письменно решите задачи.
1. Действовавшая во время совершения норма уголовного закона к моменту рассмотрения дела в суде изменилась. Будет ли новый закон иметь обратную силу, если: а) в новой редакции санкции стат

Письменно решите задачи.
1.При рассмотрении судом уголовного дела главного инженера завода возник вопрос о том, как квалифицировать загрязнение воздуха рабочей зоны производственных помещений вредными для

Письменно решите задачи.
1. Гражданин Петров, являвшийся сотрудником научно-исследовательского института «Прогресс», действующего в организационно-правовой форме государственного учреждения, занимался согласно должностной

Перечень дополнительной литературы
1. Теория государства и права. Отв. ред. проф. Малько А.В. доп. МО РФ. М., Кнорус, 2011 2. Булаков О.Н. Правоведение: учебник / О.Н. Булаков, И.В. Зыкова. – М.: КноРус, 2006 3. Гр

Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 2. О государственном флаге Российской Федерации: федеральный конституционный закон от 25.12.2000 № 1-ФКЗ 3. О государственном гер

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа аттестации по дисциплине представляет собой совокупность учебно-методических материалов, предназначенных для контроля и проверки уровня усвоения учебного материала, а так

Тематика рефератов
1. . Понятие, сущность и происхождение права. Развитие представлений о праве. 2. Право в системе социальных норм общества. 3. Принципы права. 4. Нормы пра