Методика аналізу проступку військовослужбовця. - раздел Философия, ВИХОВНА РОБОТА: МЕТОДОЛОГІЯ В Процесі Аналізу Стану Військової Дисципліни Командиру Підрозділу, Його Заст...
В процесі аналізу стану військової дисципліни командиру підрозділу, його заступнику з виховної роботи особливу увагу необхідно приділяти вивченню правопорушень, які характерні для даного підрозділу або мають тенденцію до зростання. Для прийняття рішення по правопорушенням та об'єктивного їх обліку командиру необхідно кваліфікувати кожне скоєне в підрозділі правопорушення.
Під правопорушенням розуміють недотримання правил поведінки, встановлених законом та іншими нормативними актами. Воно може полягати у здійсненні забороненої дії або, навпаки, у невиконанні приписаного законом обов'язку.
За ступенем тяжкості правопорушення поділяються на проступки і злочини.
Військовими злочинами визначаються злочини проти встановленого порядку несення військової служби, вчинені військовослужбовцями, а також військовозобов'язаними під час проходження ними учбових або перевірочних зборів.
До них відносять :
- злочини проти порядку підлеглості (непокора, невиконання наказу, опір начальникові або примушення його до порушення службових обов'язків, погроза начальникові, насильницькі дії щодо начальника);
- порушення статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями при відсутності між ними відносин підлеглості;
- самовільна відлучка ( незаконна відсутність військовослужбовця строкової служби, яка продовжувалась більше однієї доби, але не більше трьох діб, або хоч і менше доби, але вчинена повторно протягом трьох місяців);
- самовільне залишення частини або місця служби (нез'явлення в строк без поважних причин на службу для військовослужбовців строкової служби тривалістю понад три доби, але не більш місяця, для осіб офіцерського складу, прапорщиків, військовослужбовців надстрокової служби тривалістю понад десять діб, але не більше місяця, або хоч і менше десяти діб, але більше трьох діб, повторно протягом року);
- дезертирство (залишення військової частини або місця служби з метою ухилитися від військової служби);
- ухилення від військової служби шляхом членоушкодження або іншим
способом;
- промотання або втрата військового майна;
- порушення правил поводження зі зброєю, а також з речовинами і
предметами, що становлять підвищену небезпеку для оточуючих;
- порушення статутних правил вартової служби;
- порушення правил несення бойового чергування;
- порушення статутних правил внутрішньої служби;
- порушення правил водіння або експлуатації машин;
- зловживання владою, перевищення або бездіяльність влади та інші.
Із загально-кримінальних злочинів, що скоюються військовослужбовцями, частіше за все зустрічаються:
- розкрадання державного майна;
- навмисне вбивство;
- зґвалтування;
- хуліганство;
- крадіжки вогнепальної зброї, боєприпасів або вибухових речовин;
- крадіжки і збут наркотичних речовин.
Військові дисциплінарні проступки - це правопорушення, які не являють собою великої суспільної небезпеки. До них відносяться порушення встановлених загальновійськовими статутами вимог і правил поведінки, що тягнуть за собою застосування заходів дисциплінарного і громадського впливу.
Не всі дисциплінарні проступки за своєю тяжкістю однакові. Серед них необхідно виділити грубі дисциплінарні проступки, які можуть виступати як причини та умови для скоєння злочинів, мають ознаки злочинів і при певних умовах можуть ними стати.
До грубих дисциплінарних проступків відносяться:
- самовільна відлучка;
- порушення статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями (словесні образи або насильницькі дії начальника до підлеглих, або одного військовослужбовця до іншого за відсутністю між ними відносин підлеглості, примушування одним військовослужбовцем іншого здійснювати дії, які принижують його особисту гідність, виконувати за нього обов'язки з військової служби, надавати йому особисті послуги);
- вживання спиртних напоїв (перебування на службі у не тверезому стані, а також вживання спиртних напоїв у позаслужбовий час);
- перебування на службі під впливом наркотичних або токсичних речовин;
- порушення статутних правил несення вартової, внутрішньої служб, патрулювання та бонового чергування щодо виконання своїх обов'язків;
- порушення правил безпеки, які призвели до травмування людей або спричинили інші значні наслідки;
- халатне ставлення до службових обов'язків, порушення і упущення, які призвели до поломок техніки і озброєння, пошкодження майна або інших матеріальних збитків, а також завдали шкоди здоров’ ю військовослужбовців;
- сперечання або грубість (відкрите виявлення невдоволеності службовою діяльністю начальника, обговорення вимог наказу, приниження честі і гідності начальника);
- промотання або втрата військового манна (продаж, застава або передача в користування іншій особі військовослужбовцем строкової служби виданих йому для особистого користування предметів обмундирування і спорядження, втрата або зіпсування цих предметів унаслідок порушення правил їх зберігання.
- Невихід офіцером, прапорщиком, військовослужбовцем на службу протягом робочого дня
У мотивації протиправної поведінки військовослужбовців переважають мотиви імпульсивного і ситуаційного характеру, показного самоствердження, групової поведінки, а також мотиви, які обумовлені користолюбством, вигодою, помстою.
Розрізняють три групи факторів, які впливають на протиправну поведінку військовослужбовців:
- соціальні;
- психологічні;
- біологічні.
Головну роль серед соціальних факторів що впливають на формування особистості військовослужбовця - правопорушника, відіграють сім’я і вплив соціально-негативного зовнішнього оточення. При цьому несприятливий соціальний вплив справляють:
- виховання в неповній сім'ї;
- алкоголізм батьків;
- аморальний спосіб життя батьків;
- систематичні конфлікти в сім'ї;
- злочинність серед батьків;
- неблагополучні матеріально-побутові умови;
- вплив неформальної групи з антисоціальними тенденціями.
Домінуючі інтереси та ідеали юнаків, які складаються під впливом негативного сімейного і зовнішнього мікросередовища часто вступають у протиріччя з етичними і правовими нормами суспільства, а в умовах армії проявляються у вигляді правопорушень.
До психологічних факторів, які впливають на формування поведінки військовослужбовця - правопорушника, слід зарахувати особливості характеру, коли проявляється менша стійкість у відношенні несприятливого впливу специфічних соціальних факторів, а також безпосереднього оточення.
Біологічні особливості особистості самі по собі не породжують злочинності, але впливають на динаміку поведінки людини. В певних умовах під час тривалої відсутності можливостей задовольнити важливі біологічні потреби відбувається їх актуалізація з наступним формуванням пошукової поведінки, яка спрямована на задовільнення цих потреб. Ця поведінка може мати протиправний характер.
При підготовці до всебічного вивчення проступку командиру (начальнику) необхідно визначити:
1. На які запитання треба одержати відповіді?
2. Які дані про особистість воїна, його стан та взаємовідносини з товаришами по службі доцільно враховувати в ході вивчення проступку?
3. Кого притягти для з'ясування обставин та суті проступку?
4. Яким чином, у який час та в якому місці можна провести діагностичну бесіду з можливим порушником дисципліни?
Центральне місце в процесі вивчення проступку та соціально-психологічних умов його скоєння займає морально психологічна характеристика. Вона включає вивчення:
1. Мотиву та ступеню провини:
а) умисне, злісне порушення військового порядку;
б) необережність (халатність, недбалість, неохайність, забутливість та інше);
в) сильне душевне хвилювання (страх, обурення, образа, ображене почуття честі та особистої гідності);
г) перевищення меж необхідної оборони;
д) незнання порядку служби в умовах коли воїн повинен і може вивчити відповідні вимоги.
2. Обставини, які пом’якшують провину:
а) нечітке керівництво, помилки при постановці завдань та організації діяльності начальником;
б) безконтрольність, попускання, низька вимогливість, безкарність, окозамилювання;
в) погано поставлене вивчення статутів, недоліки у правовій пропаганді;
г) слабка виховна робота у підрозділі, низька згуртованість колективу, відсутність колективної думки, яка б засуджувала порушення дисципліни;
д) присутність у колективі негативних традицій, які підтримують дані проступки.
З. Обставини, які збільшують провину:
а) проступок здійснюється не вперше,
б) порушення дисципліни мало місце під час виконання службових обов'язків;
в) проступок був скоєний у нетверезому стані;
г) мала місце співучасть у груповому проступку;
д) мали місце великі негативні наслідки проступку.
На основі морально психологічної характеристики проступку командир (начальник) визначає наслідки проступку та реакцію на нього.
1. Кому і яку морально-психологічну шкоду було завдано, який вплив здійснив проступок на взаємовідносини порушника з співслужбовцями?
2. Психологічна реакція воїна на особисту провину: почуття сорому, жалкування, страх перед стягненням?
3. Колективна реакція на проступок:
а) має місце засудження особовим складом чи ні;
б) співчувають чи жаліюгь порушника дисципліни;
в) може проступок стати прикладом для інших?
З проведеного аналізу дисциплінарного проступку, його наслідків та реакції на нього командир (начальник) робить висновки та дані для прийняття рішення. До них можуть відноситись:
1. Важкість даного порушення порядку (незначне, грубе, близьке до правопорушення).
2. Причини проступку, в тому числі психологічні: неуважність, емоційна нестійкість, соціальна несумісність та інш.
3. За яких умов проступка можна було б уникнути? На кому лежить провина за те що він не попередив?
4. Які недоліки в системі дисциплінарної практики у вихованні даного воїна виявив проступок. Який вплив і з якою метою треба здійснити на цього воїна? Що треба зробити для ліквідації негативних наслідків проступку?
Вивчення та аналіз дисциплінарних проступків, соціально-психологічних умов їх скоєння дозволяє командирам (начальникам) отримати об’єктивну інформацію про стан віиськової дисципліни в підрозділі, своєчасно виявити причини негативних тенденцій у військових колективах, підготувати необхідні аналітичні дані для прийняття рішення щодо зміцнення морально-психологічного стану та проведення ефективної профілактичної роботи в підрозділі.
Все темы данного раздела:
Випуск І
Навчально-методичний посібник
За редакцією генерал-майора Л.А. Ріпи
Видання інституту
&nbs
Список рекомендованої літератури
Список рекомендованої літератури:
1. . Актуальні проблеми діяльності органів військового управління щодо підвищення результативності виховної роботи, зміцнення
РОЗДІЛ 1. Методологічні основи виховної роботи у Збройних Силах України.
Методологічні основи виховної роботи - це головне на чому базується позитивний вплив командирів і начальників на свідомість і поведінку підлеглих.
РОЗДІЛ 2. Концептуальні засади виховної роботи у Збройних Силах України
Важливим і необхідним атрибутом державності кожної суверенної держави є Збройні Сили, які призвані гарантувати її суверенітет, територіальну цілісність та забезпечув
Нормативно-правові засади виховної роботи
В основу організації виховної роботи та морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил) покладена програмно-цільова методологія, яка лежала в осно
Закономірності та принципи виховної роботи
Організований виховний процес має свої закономірності.
Закономірність виховної роботи – стійка, повторюваний об'єктивно існуючий істотний зв'язок у ній, реалізація якого сприяє з
Теоретико-наукові та системно-практичні засади виховної роботи
Виховна робота як система заходів, спрямованих на формування і розвиток у воїнів професійно-необхідних морально-психологічних якостей, моральної самосвідомості, які повинні забезпеч
У Збройних Силах України
Вступ
Сьогодні у державі опрацьовується та набуває сталих форм Національна система виховання.
Триває формування її оптимальної моделі у Збройних Силах України з урахуванням націон
Система та структура виховної роботи у Збройних Силах України .
Виховна робота складне, але цілісне системне явище , тобто виховна робота носить ( має носити ) системний характер . В зв’язку з цим виникає проблема : створення такої системи на різних рівнях функ
ПРАКТИЦІ ЗМІЦНЕННЯ ВІЙСЬКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
КАТЕ-ГОРІЯ
ЗБОРОВІ ЗАХОДИ
ІНСТРУ-КТИВНО-МЕТО-ДИЧН ЗАНЯТТЯ
ДНІ ПРОФЕ-СІЙНОЇ ПІДГО-ТОВКИ
КОМАНДИРСЬКА ПІДГО-ТОВКА
РОБОТИ З ОФІЦЕРСЬКИМ СКЛАДОМ У ВІЙСЬКАХ ЗАХІДНОГО ОПЕРАТИВНОГО КОМАНДУВАННЯ
№ п/п
Найменування
Заходів
Керівні документи
ОК
АК
Дивізія
Бр
полк
Інші
ВИХОВНОЇ РОБОТИ У ВІЙСЬКОВІЙ ЧАСТИНІ
( З’ЄДНАННІ, АК, ОК )
№
п/п
Найменування
Заходів
Керівні документи
Категорії особового складу
ВИХОВНОЇ РОБОТИ З МОЛОДИМИ СОЛДАТАМИ НА НАВЧАЛЬНОМУ ЗБОРІ
ДНІ
1 ТИЖДЕНЬ
2 ТИЖДЕНЬ
3 ТИЖДЕНЬ
4 ТИЖДЕНЬ
Пн
v …
v мітинг, присвячений початку
Система роботи заступника командира частини з виховної роботи щодо запобігання нестатутних взаємовідносин та їх профілактики
Щоденно
Щотижнево
щомісячно
щокварталу
1р. півріччя
1. Здійснювати контроль за
Структура, завдання та напрямки діяльності.
Важливим елементом усіх типів системи виховної роботи є її суб’єкт і, перш за все, органи виховної роботи, заступники командирів з виховної роботи.
У своїй діяльності вони керуються Кон
Структура органів виховної роботи
Головне управління виховної роботи Міністерства оборони України (ГУВР) - є структурним підрозділом Міністерства оборони України. Воно призначене для планування та організації вихов
РОЗДІЛ 4 Соціальний статус офіцера структури виховної роботи та його роль в організації виховної роботи з особовим складом.
Одним із провідних соціальних інститутів держави є її збройні сили, які на сучасному етапі розвитку суспільства повинні бути не тільки військовою державною структуро
Статус і роль офіцера структури виховної роботи в системі військового управління.
Методологічною основою, яка забезпечує всебічність вивчення професійної діяльності офіцера структури виховної роботи, являється єдність особистісного та соціально-діяльнісного підхо
Поліфункціональний характер діяльності офіцера структури виховної роботи
Як уже визначалось діяльність офіцера структури виховної роботи носить поліфункціональний характер. Всі функції між собою тісно пов”язані, окремі компоненти однієї належать одночасно і іншим. Відок
РОЗДІЛ 6. Методика психологічної роботи в підрозділі
Кожний начальник повинен знати своїх підлеглих, характер, вдачу, сімейний стан, нахили, здібності й інші риси. Необхідно добре знати з ким маєш справу.
В статті 112 Статуту внутрішньої слу
Вивчення психологічних особливостей малих груп військового підрозділу
Якщо командир (начальник) знає особливості, структуру малих соціальних груп військового підрозділу, який він очолює, то зможе знайти найбільш ефективні методи управління ними і отри
Деякі особливості технології нерепресивного спілкування командира з підлеглими.
Командир, який формує у підлеглих емоційно позитивне відношення до себе, може бути впевнений, що в найскладнішій обстановці він знайде у військовослужбовців порозуміння, що будь-яки
Основні прийоми і способи психокорекції та психотренінгу.
Опанування азами психокорекції та психотренінгу вимагає перш за все прагнення до розвитку своїх навичок керівництва людьми, а також уміння знайти час для систематичних тренувань себ
Нестатутних взаємовідносин.
Напрямки роботи:
(по діагностиці)
¨ аналіз структури підрозділу;
¨ вивчення особистісних особливостей воїна;
¨ вивчення і регуляція взаємовід
Класифікація конфліктів та методика їх розв’язання
У практичній діяльності офіцера питання конфліктології повинні займати належне місце, він повинен глибоко розуміти сутність конфліктів, їх соціально-психологічну природу, організаційні, психологічн
Особливості проведення занять за методом “розповідь-бесіда”.
“Розповідь-бесіда” - один із основних універсальних методів проведення занять з гуманітарної підготовки, форма усного викладення навчального матеріалу, яка включає діалог між керівником групи і слу
Засобів, навчально-методичних та наочних посібників.
В роботі з технічними засобами, наочними посібниками важливо:
По-перше, підібрати таку наочність, дидактичний матеріал (слайди, кінофільми, схеми, графіки), які допоможуть розкрити зміст т
Організація експлуатації, збереження і ремонту технічних засобів виховання.
Під експлуатацією технічних засобів виховання розуміється використання їх за призначенням з дотриманням норм і правил, встановлених відповідними інструкціями та настановами по експл
Вимоги керівних документів щодо організації інформаційного забезпечення.
Інформаційне забезпечення військ (сил) виступає важливою складовою частиною в системі виховної, пропагандистської роботи та є на сьогоднішній день одним із вагомих засобів формування у особового ск
Методика організації та проведення Днів інформування.
День інформування - складова частина системи виховної та інформаційної роботи з військовослужбовцями та працівниками Збройних Сил України в управліннях та частинах.
Його ор
Методика організації діяльності редколегії та редакторів бойових аркушів.
Редколегія здійснює випуск стінних (сатиричних) газет. Вона обирається на зборах особового складу в кількості 5-7 осіб. Члени редколегії обирають редактора та його заступника, а та
РОЗДІЛ 10. Методика організації і проведення культурно-виховної і просвітницької роботи у підрозділі
Культурно – виховна і просвітницька робота – це діяльність, яка спрямована на формування у військовослужбовців високих якостей захисника Вітчизни, задоволення їх духовних потре
Порядок оформлення народознавчої світлиці
Народознавча світлиця обладнується, утримується і експлуатується з метою створення сприятливих умов для повноцінного відпочинку особового складу, його психологічного розвантаження, відновлення фізи
Праворуч
— портрет Міністра оборони України, під ним текст Військової присяги, які символізують Збройні Сили, зміст військового обов'язку і служби.
При наявності вільного місця між стендами (збоку)
Витяг з Законів України
— "Про оборону України" (глава І. Загальні положення — ст.1,2,3; глава ІІ. Правові основи діяльності органів державної влади і управління щодо забезпечення оборони України — ст.4, 5, 6, 7
Проголошення незалежності України
Виходячи із смертельної небезпеки, яка нависла була над Україною в зв'язку з державним переворотом в СРСР 19 серпня 1991 року, продовжуючи тисячолітню традицію державотворення в Україні, виходячи з
Збройні Сили України призначені для збройного захисту незалежності, територіальної цілісності та недоторканості України.
(Ст.1 Закону України "Про Збройні Сили України ")
Сухопутні війська є найбільш чисельним видом Збройних Сил (як за кількістю особового складу, так і озброєння та військово
План роботи ради народознавчої світлиці на лютий 2001 року.
Дата
Час
Заходи
Хто проводить
3.02.
18.00
Колективне прослуховування радіо газети
Методика проведення передвихідних та вихідних (святкових) днів
Основою організації змістовного відпочинку особового складу є продуманий план культурно-виховних і просвітницьких заходів, який складається заздалегідь.
З цією метою, як правило, в четвер
Порядок проведення вечорів відпочинку.
Як правило, вечір відпочинку підрозділ проводить в клубі частини, солдатській кав’ярні, інколи в розташуванні. Вечори відпочинку можуть проводитись в різноманітних формах: вечори пі
Методика організації художньої самодіяльності.
Розпочинати слід з підбору учасників. З цією метоюв ходііндивідуальних бесід виявляються воїни, які мають здібності й навички співу, гри на музичних інструментах, декламації і хорео
Порядок проведення культпоходів, екскурсій з особовим складом
Серед різноманітних форм культурно-виховної і просвітницької роботи, які застосовуються у військових підрозділах, важливе місце належить культпоходам. Вони збагачують воїнів знанням
Методика організації екскурсії у підрозділі.
Командиром сумісно з культторгом вивчається які музеї, фабрики і заводи, фермерські господарства, наукові заклади є поблизу, який порядок їх відвідування. Про майбутню екскурсію слід домовитися з в
Методика використання бібліотечних фондів військових частин та проведення літературно – музикального вечора у підрозділі.
Для користування книгами безпосередньо в підрозділах (особливо, якщо вони виконують завдання у відриві від пунктів постійної дислокації) в них можуть створюватися пересувні бібліотеки.
Вон
Проведення літературно – музикального вечора про творчість Т.Г.Шевченко
Час проведення:18.40 – 20.05.
Місце проведення:народознавча світлиця.
№
ЗАХОДИ
РОЗДІЛ 11. Деякі заходи по національно-патріотичному вихованню військовослужбовців у підрозділі.
Національно-патріотичне виховання – це активний процес планомірного й цілеспрямованого формування у військовослужбовців високої національної свідомості, політичної пильності, відданості Батьківщині
Методика роботи з віруючими військовослужбовцями.
Право військовослужбовців на свободу совісті у Збройних Силах України гарантовано Конституцією України та іншими правовими актами.
Роботу з віруючими військовослужбовцями н
Технологія індивідуальної бесіди з підлеглим.
Індивідуальна бесіда є однією із дієвих форм виховної роботи. Готуючись до неї, необхідно продумати її зміст, хід і спрямованість, вибрати час і місце, створити сприятливі умови її проведення. Це у
Порядок застосування колективних форм роботи з особовим складом.
Що одному важко дається,
Те колективом легко береться.
(Солдатське прислів’я).
Загальні збори особового складу - один із способів формува
Військовослужбовців
Командир підрозділу обговорює з офіцерським складом (у взводі з сержантами) доцільність проведення зборів, які завдання вони повинні вирішити, визначає повістку дня.
При необхідності питан
Військовослужбовців
Командир відкриває збори після прийому доповіді про готовність і наявність особового складу.
Збори доручається вести або заступнику командира, або іншому військовослужбовцю підрозділу. Пре
Деякі аспекти роботи з батьками військовослужбовців.
Для кращого ознайомлення та вивчення особливостей особистості молодого воїна, який прибув у підрозділ, в інтересах підвищення якості індивідуальної роботи з ним необхідно використов
Варіант методичного заняття
Тема: "Організація виховної роботи у варті".
Мета: Дати необхідні знання та сформувати практичні навички щодо організації виховання особового складу варти.
Основні питан
Організація контролю за виконанням встановлених Законами прав і пільг військовослужбовців.
Найважливішою умовою забезпечення соціального захисту підпорядкованого особового складу є повсякденний контроль командирів за виконанням норм законодавства про права та пільги військовослужбовців.
Порядок проведення вечору запитань та відповідей по соціально-правовій тематиці.
В проведенні вечора запитань та відповідей виділяється три етапи: підготовчий, етап безпосереднього проведення та заключний
Підготовчий етап.
Про час і місце проведення вечора зап
Порядок роботи зі скаргами та заявами військовослужбовців.
Порядок розгляду і вирішення скарг, заяв і пропозицій військовослужбовців визначений розділом 5 Дисциплінарного статуту Збройних Сил України. Але статут не визначає порядок обліку с
Як підготувати і провести правову інформацію з особовим складом.
Правове інформування особового складу планується заступником командира роти з виховної роботи, як правило, на місяць і затверджується командиром роти. Тематика правового інформування узгоджується з
Порядок оформлення куточка правових знань.
Куточок правових знань обладнується в роті у народознавчій світлиці або в іншому доступному місці. Для цього оформляється спеціальний стенд. Він може носити назву "Воїн і закон", "Во
Розділ 14. Методика планування виховної роботи в підрозділі як компонент проектування виховного процесу у Збройних Силах України
Як було зазначено у розділах, в яких мова йшла про теоретико-методологічні засади виховної роботи, психолого-педагогічне проектування виховного процесу – це цілеспрямоване, творче п
Особливості планування морально-психологічного забезпечення на період виконання конкретних завдань.
При виконанні підрозділом конкретних завдань (навчання, чергування, вартова служба, парко-господарчі дні і т.д.) відпрацьовуються окремі плани їх морально-психологічного забезпеченн
Заключна частина.
Десять років продовжується процес становлення і розвитку виховного й морально-психологічного забезпечення життєдіяльності та застосування військ (сил). Це - закономірно, тому що виховний і морально
Новости и инфо для студентов