В роботі з технічними засобами, наочними посібниками важливо:
По-перше, підібрати таку наочність, дидактичний матеріал (слайди, кінофільми, схеми, графіки), які допоможуть розкрити зміст теми;
По-друге, потурбуватися про готовність приміщення, де проводяться заняття, до застосування наочних посібників і технічних засобів.
Слід пам’ятати також, що:
- не можна механічно використовувати на занятті будь-які наочні матеріали, попередньо не познайомившись з ними;
- надмірне насичення занять засобами наочності може відволікати слухачів від серйозної праці, тому що вони під час виступу керівника починають розглядати схеми, плакати, діаграми, відволікаючись від предмету розмови. Бажано демонструвати наочні матеріали по мірі необхідності, у відповідності з планом заняття;
- не слід довго і докладно коментувати добре знайомий слухачам наочний матеріал;
- допускається внесення по ходу заняття коректив в план щодо застосування наочності у відповідності з ситуацією, яка склалася.
Найбільш доцільно використовувати наочні посібники та технічні засоби для вирішення в ході заняття наступних завдань:
- конкретизації уявлення воїнів про яке-небудь явище, подію;
- підкріплення абстрактних понять, теоретичних висновків конкретними фактами, образами;
- надання заняттям більшої емоційності, , особливо в слабо підготовленій аудиторії;
- активізації зацікавленості до матеріалу, який пропонується;
- “розгортання” дискусії на занятті;
- закріплення викладеного матеріалу;
- забезпечення зв’язку теоретичного матеріалу з життям.