рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Темперамент, его типы и свойства.

Темперамент, его типы и свойства. - Лекция, раздел Философия, ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Темперамент (Temperamentum - Лат. - «Соразмерн...

Темперамент (temperamentum - лат. - «соразмерность») — совокупность индивидуальных особенностей, харак­теризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения че­ловека, его деятельности и общения.

Лишь условно темперамент можно отнести к компонентам личности, ибо его особенности, как правило, обусловлены биологически и являются врожденными. Темперамент теснейшим образом связан с характером, и у взрослого человека их трудно разделить.

Создателем учения о темпераменте является древнегреческий врач Гиппократ (V в. до Р.Х.). Он утверждал, что люди различаются соотношением 4-х «соков организма» - крови, флегмы, желтой и черной желчи. Исходя из его учения древнеримский врач Клавдий Гален (II в. до Р.Х.) разработал первую типологию темпераментов, которая сохранилась до наших дней: сангвиник (sanguis - лат.- «кровь»), флегматик (phlegma -греч. - «флегма»), холерик ( chole -греч. - «желчь»), меланхолик ( melas chole - греч. – «черная желчь»).

На протяжении развития науки возникали различные классификации темпераментов. Наиболее известны из них те, которые связывали свойства темперамента с особенностями телосложения. (конституционные типологии). В 1921 г. Э. Кречмер предложил 4 типа:

лептосоматик ( высокий рост, хрупкое телосложение),

пикник (малый или средний рост, тучность, круглоголовость),

атлетик (высокий или средний рост, развитая мускулатура),

диспластик ( деформированное телосложение).

С этими типами телосложения соотносятся 3 типа темперамента:

шизотимик (лептосоматическое или диспластическое телосложение; замкнутость, упрямство, трудная адаптация к среде),

иксотимик (атлетическое телосложение; спокойствие, мелочность, сдержанность),

циклотимик (пикническое телосложение; общительность, реалистичность, эмоциональность).

В США в 1940-х гг. была сформулирована концепция У. Шелдона, гласящая, что темперамент – это функция структуры тела. Шелдон описал 3 типа телосложения –

эндоморфный (слабое телосложение с избытком жировой ткани),

мезоморфный (стройное и крепкое тело с развитой мускулатурой) и

эктоморфный (длинное и хрупкое тело со слабой мускулатурой).

Им соответствуют 3 типа темпераментов:

висцеротония ( viscera - лат. – «внутренности») – любовь к обществу, комфорту и еде, приветливость;

соматнотония ( soma - греч. – «тело»)- энергичность и склонность к физической деятельности, агрессивность, самоуверенность;

церебротония ( cerebrum - лат. – «мозг») – склонность к рассуждениям, уединению, скрытость чувств, боязнь общения.

Однако, психические процессы и темперамент зависят, главным образом, от деятельности нервной системы. Теория связи нервных процессов и типов темперамента была предложена И.П. Павловым. Он полагал, что в основе индивидуальных различий в поведении лежат фундаментальные свойства нервных процессов:

- сила возбуждения – отражает работоспособность нейронов и проявляется в способности выдерживать длительное возбуждение, не переходя в состояние торможения;

- сила торможения – работоспособность нервной системы, проявляющаяся в образовании тормозных реакций;

- уравновешенность – характеризует соотношение процессов возбуждения и торможения в психике человека

- подвижность – характеризует быстроту перехода от одного нервного процесса к другому;

- инертность – противоположна подвижности.

Выделенные И.П. Павловым свойства нервных процессов образуют различные сочетания, выражающиеся в особых типах нервной системы. Таких типов всего 4:

1. Сильный, уравновешенный подвижный – сангвиник;

2. Сильный, уравновешенный, инертный – флегматик;

3. Сильный, неуравновешенный – холерик;

4. Слабый, неуравновешенный, инертный – меланхолик. По мнению И.П. Павлова свойства нервной системы образуют основу темперамента, который является психическим проявлением общего типа нервной системы.

Учитывая все перечисленные свойства, современные психологи дают такую характеристику традиционным типам темперамента:

1. Холерик — сильный тип темперамента, проявляющийся в об­щей подвижности и способности отдаваться делу с исключительной страстностью, в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неурав­новешенности. Достоинство холерика — в возмож­ности сосредоточения значительных усилий в короткий промежуток времени, а недостаток в том, что при длительной работе ему не всегда хватает выдержки.

2. Сангвиник — сильный тип темперамента, характеризующий­ся подвижностью, высокой психической активностью, разнообразием мимики, отзывчивостью и общительностью, уравновешенностью. Сангвиник, обладая быстрой реакцией и повышен­ной трудоспособностью в начальный период работы, к ее концу снижа­ет работоспособность не только из-за быстрой утомляемости, но и вви­ду падения интереса.

3. Флегматик — сильный тип темперамента, связанный с мед­лительностью, инертностью, устойчивостью в стремлениях и настрое­нии, слабым внешним выражением эмоций, низким уровнем психичес­кой активности. Достоинство флегматика в способности долго и упорно работать, но он не в состоянии быстро собраться и сконцентри­ровать свои усилия.

4. Меланхолик— слабый тип темперамента, которому свойст­венны замедленность движений, сдержанность моторики и речи, низ­кий уровень психической активности, легкая ранимость, склонность глубоко переживать даже незначительные события, преобладание от­рицательных эмоций, сензитивность. Меланхолик отличается большой выдержкой, но медленным вхождением в работу, его работоспособность выше в сере­дине или в конце работы, а не в ее начале.

Тип темперамента необходимо учитывать в специальностях, где труд предъявляет особые требования к динамическим и эмоциональ­ным качествам человека.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Лекционные занятия... Тема ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА часа... ПЛАН Психология ее объект предмет и структура...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Темперамент, его типы и свойства.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Психология: ее объект, предмет и структура.
На протяжении веков человек являлся объектом исследования многих поколений учёных. Еще древние мудрецы говорили, что нет для человека интереснее предмета познания, чем другой человек. В осно

Структура современной психологической науки
Современная психология представляет собой весьма разветвлённую систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования, и связанных с различными областями практики. Как же к

Категории психологии (психика, сознание, бессознательное) .
Как и любая другая наука, психология обладает своими катего­риями (от греч. - высказывание, обвинение, признак), т.е. общими фундаментальными понятиями, отражающим

Характеристики сознания
В структуре сознания отечественные психологи вслед за А. В. Петровским рассматривают четыре основные характеристики. 1.Сознание является совокупностью знаний об окру­жающем мире. Кр

Методы исследования, их характеристика
В отечественной психологии выделяют 4 группы методов: I. Организационные методы: 1. Сравнительный метод –Он заключается в рассмотрении от

Возникновение психики. Сознание и бессознательное. Формы поведения
Вопрос о человеческой психике является ключевым в психологии. Существует два различных взгляда на проявление психики – материалистический и идеалистический. Согласно первой точке зрения, психика пр

КОНЦЕПЦИЯ ЛЕОНТЬЕВА -ФАБРИ
I Стадия элементарной сенсорной психики А. Низший уровень Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем: Развитая раздражимость – спос

Психика и мозг
Чтобы лучше понять законы функционирования психической дея­тельности человека, особенности ее протекания и строения, следует ознакомиться с тем, как устроен основной орган его психической дея­тельн

Восприятие: свойства и виды.
Ощущение теснейшим образом связано с восприятием. И то, и другое являются чувственным отображением объективной реальности, которая существует независимо от сознания [Восприят

Внимание: виды, функции свойства.
Внимание занимает особое место среди психических явлений. Являясь особым аспектом познания, чувств и воли, оно не сводимо ни к одной из этих сфер психики. Внимание –

Память и ее особенности.
Память – это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Память – запечатление, сохранение и последующее узнавание

Психологическая сущность мышления.
Необходимо четко определить, что та­кое разум, и чем, собственно, отличается умственный процесс, кото­рый мы называем «мышление», от множества других. А сделать это не так легко, как может показать

Оценка интеллекта
Попытки создать единую систему «измерения» человеческого ин­теллекта наталкиваются на труднопреодолимое препятствие: ин­теллект включает в себя способности к совершенно разнокачественным умственным

Воображение и его специфика.
В структуре познавательной деятельности человека особое место занимает воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у

Лекционные занятия
Тема 5 . ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ (6 часов)   Программа: Понятие об эмоциях и чувствах, их отличительные особенности. Высшие

Понятие об эмоциях и чувствах.
В современной психологической науке понятие «чувство» определяется как относительно устойчивое свойство личности, представляющее собой форму отражения реальных отношений

Эмоционально-психические состояния
Эмоционально-психические состояния (ЭПС) – это целостные характеристики психической деятельности за определенный период времени. Их можно подразделить на общественные и личн

Волевые аспекты личности
Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения, деятельности и общения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это способность человека, пр

Лекционные занятия
Тема 6 . ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ (6 часов) Программа: Общее понятие о личности. Индивид и индивидуальность. Темперамент.

Понятие о личности, ее структуре и направленности.
В психологической науке категории личности и индивидуальности относится к числу базовых категорий. Индивидом является каждый человек с момента своего рождения, однако личностью он становится в проц

Типология характера.
Характер ( charakter - греч. - «печать, чеканка») — совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА
1. Демонстративный тип. Характеризуется по­вышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, лег­костью в установлении контактов. Склоне

АКЦЕНТУАЦИИ ТЕМПЕРАМЕНТА
5. Гипертимический тип. Людей этого "типа отли­чает большая подвижность, общительность, болтли­вость, выраженность жестов, Мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельност

Способности.
Перейдем к рассмотрению других сторон личности. В самом общем ви­де способности — это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельно

Лекционные занятия
Тема 7 . ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ (6 часов) Программа: Понятие о межличностных отношениях. Психология малых групп. Пр

Общение как основа межличностных отношений.
Рассматривая образ жизни различных выс­ших животных и человека, мы замечаем, что в нем выделяются два вида контактов: 1) контакты с природой - или деятельность. Его можно опр

Группа и коллектив
Все стороны общения выделяются в условиях непосредственного контакта между людьми, т.е.в малых группах и коллективах Если говорить о психологическом опреде­лении группы

Управление коллективом.
Изучение закономерностей функционирования коллективов показы­вает, что даже в самых малых, неорганизованных коллективах, как правило, возникает распределение власти между членами. Коллектив делится

Воспитание и его связь другими педагогическими процессами
Воспитание (В.) возникло одновременно с зарождением человеческого общества, и будет существовать на всех этапах его развития. Воспитание (В.)- передача последующим поколениям социал

Целеполагание в воспитании.
Целостный педагогический процесс – всегда целенаправленный. Цель (Ц.) – это осознанное представление конечного результата определенной деятельности. Цель пед. процесса соответствует п

Общечеловеческое и национальное в воспитании.
Гуманистическое воспитание школьников с опорой на общечеловеческие ценности – одна из приоритетных педагогических задач. Среди общечеловеческих ценностей (ОЦ) философы и педагоги всегда выде

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги