Тема: Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин
Тема: Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин - раздел Философия, Методичні рекомендації до вивчення курсу соціальної психології Мета:Засвоїти Основні Положення Концепції Соціалізації Як Ча...
Мета:Засвоїти основні положення концепції соціалізації як частини теорії формування гармонійної особистості. Визначити психологічні механізми розвитку особистості в системі міжособистісних взаємин.
Питання для підготовки:
1. Поняття соціалізації особистості.
2. Джерела соціалізації індивіда.
3. Характеристика основних інститутів соціалізації.
4. Соціально-психологічні фактори, що сприяють засвоєнню соціальних норм.
5. Стадії соціалізації особистості.
6. Асоціальні прояви особистості.
7. Специфіка входження особистості в групу (адаптація, індивідуалізація, інтеграція).
Питання для дискусії:
1. Доведіть чи спростуйте твердження про те, що поняття «особистість» має сенс лише в системі суспільних відносин. В чому виражається суперечливість індивідуального і соціального в системі «людина - світ»? Аргументуйте свою думку.
2. Яке смислове значення має поняття «соціалізованість» в теорії соціалізації?
3. Як соціальна адаптація та інтеріорізація виявляються у процесі соціалізації особистості?
4. Яку роль в процесі соціалізації виконують такі інститути соціалізації, як сім’я, система освіти та виховання та ЗМІ?
5. Розкрийте зміст процесу соціалізації через розглядання його в таких сферах, як діяльність, спілкування і самосвідомість. Охарактеризуйте роль навчальної діяльності у процесі соціалізації особистості.
6. Чи може група впливати на формування Я-концепції та відповідальності особистості? Доведіть це.
7. Яку роль у процесі соціалізації особистості відіграють механізми соціального сприймання (емпатія, ідентифікація, рефлексія, стереотипність, каузальна атрибуція)? Чим це можна пояснити? Відповідь аргументуйте.
8. Чи можна, на ваш погляд, сказати, що «ресоціалізація» - це соціалізація особистості в умовах трансформації суспільства?
9. Чи впливає соціальний статус особистості та її соціометричний індекс у колективі на процес розвитку особистості? Яким чином? Доведіть свою думку на прикладі розвитку школяра у соціальній групі класу.
Психологічні завдання:
1.Залежно від мети, яка ставиться у дослідженні, науковці по-різному визначають поняття «соціалізації». Порівняйте наведені визначення, відзначивши у їх змісті спільне:
· Соціалізація – це процес «входження індивіда в соціальне середовище, пристосування до нього, освоєння певних ролей і функцій»(Б.Д.Паригін);
· Соціалізація – це процес «засвоєння індивідом соціального досвіду, в ході якого утворюється конкретна особистість»(І.С.Кон);
· Соціалізація – це процес формування людини як особистості, її соціального становлення, включення особистості у різні системи соціальних відносин, інституцій і організацій, засвоєння людиною знань, норм поведінки і т.ін., що склалися історично (Б.Г.Ананьєв);
· Соціалізація – це безперервна адаптація живого організму до його оточення, формування здатності передбачати реакції інших людей і пристосовуватися до них; особистість соціалізована тоді, коли вона здатна брати участь в узгоджених діях на основі конвенційних норм (Т.Шибутані).
2.Використовуючи термінологічні словники (психологічний, педагогічний, філософський тощо) дайте визначення поняттям «соціалізація», «соціальний розвиток», «формування особистості», «виховання». Поясніть, чим вони відрізняються.
3.Г.М.Андреєва виокремлює три сфери, в яких розгортається зміст процесу соціалізації особистості : діяльність, спілкування і самосвідомість. Наведіть приклади, що підтверджують дану тезу.
4.Спираючись на традиції соціальної психології, процес соціалізації особистості можна розглядати з точки зору таких її структурних компонентів як когнітивний, афективний та конативний (поведінковий). Користуючись літературними джерелами, заповніть таблицю, визначаючи основні феномени виявлення даних компонентів у процесі соціалізації особистості:
Структурні компоненти соціалізації особистості
Когнітивний
Афективний
Конативний (поведінковий)
5.Спробуйте визначити стосунки, які, на вашу думку, існують у кожного персонажа малюнку із самим собою та іншими людьми. Доведіть свою точку зору об'єктивними, на ваш погляд, параметрами міжособистісних взаємин
Завдання для самостійної роботи:
1. Законспектуйте:
· Реан А.А. Социализация личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2000. – С. 360 – 365.
· Андреева Г.М. Социальная идентичность: временные и средовые компоненты // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2000. – С. 344 – 358.
· Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб., 2000. – С. 324 – 336.
· Реан А.А. Коломинский Я.Л. Ученик в системе личных взаимоотношений // Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1999. – С. 139 – 168.
2. Користуючись літературою із вікової та соціальної психології складіть план-конспект відповіді на питання «Проблема стадійності процесу соціалізації у психології».
3. Напишіть реферат або підготуйте доповідь на семінарське заняття за однією із тем :
· Політична соціалізація особистості.
· Економічна соціалізація особистості.
· Гроші та їх соціалізуюча функція.
· Підприємливість як міра економічної соціалізованості особистості в умовах ринкової економіки.
Загальні положення
Сучасні інтеграційні процеси в Україні зумовлюють впровадження європейських норм і стандартів в освітньо-виховний процес, перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, зокрема педаг
Галузі знань Основні положення
1) Соціальна психологія. а) Вивчення міжособистісної взаємодії.
2) Загальна психологія. б) Вплив «Я» на соціальні умови життя
людини.
в) Вивчення основних закономірностей
Тема : Закономірності спілкування і взаємодії людей.
Мета:Засвоїти основні закономірності спілкування, усвідомити соціально - рольовий контекст спілкування та взаємодії людей, розглянути значимість спілкування у психічному житті люди
Психологічний практикум.
1. Гра «Нестандартний підхід»
Мета гри: вивести закономірності взаєморозуміння, розвинути навички управління увагою і настроєм партнера по спілкуванню, зокрема шляхом варі
Психологічний практикум
1. Гра "Поведінка в конфлікті"
Мета гри:
а) сформувати поняття про види поведінки в конфлікті;
б) показати основні психологічні фактори, що виз
Психологічний практикум
1. Вправа «Позитивне самосприйняття»
Для успішного подолання складних життєвих ситуацій у процесі соціалізації особистості абсолютно необхідне позитивне сприйняття людиною
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Можна говорити про декілька стадій розвитку соціальної психології.
Б.Д.Паригін виділяє три стадії оформлення соціальної психології як самостійної науки:
1) формування соціальної п
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Мета:Проаналізувати основні етапи розвитку соціальної психології як науки. Виявити роль окремих етапів у становленні соціально-психологічної парадигми знань. Розглянути сучасні нап
Соціальної психології
1)Психоаналіз, а) людська поведінка аналізується на 2)Біхевіоризм, основі суб’єктивного світу особистості;
3)Когнітивізм, головна увага приділяється проблемам
4)Інтеракціонізм. ко
Тема № 2: Характеристика соціально-психологічного мислення
Мета: з'ясувати особливості соціальної психології як форми організації мисленнєвого досвіду. Розвинути навички аналізу сфери соціальної взаємодії в контексті соціально-психологічни
Обробка результатів.
1) Складання таблиці на основі групового обговорення індивідуальних результатів
Перелік
характеристик
Кількість с
Вправа «Модальність тверджень».
Мета: формування у студентів навичок безконфліктної взаємодії, оволодіння такою моделлю комунікативної взаємодії, як «Я – повідомлення».
Хід виконання:
Завдання 3
У сприйманні людей важливу роль відіграє принцип контрасту, що впливає на те, якою ми бачимо різницю між двома об’єктами. Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати цей феномен, викор
Завдання 6
Великого значення при сприйнятті людиною інших людей набуває їх соціальний статус, посада, авторитет.
Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати це твердження. В ситуації зна
Гра «Аплодисменти».
Мета гри: розвивати здатність слідувати вимогам групи.
Ведучий пропонує одному із учасників вийти із кімнати, а іншим пропонує придумати для нього певне завдання, справу. При цьому будь-як
Додаток1.
Ознайомлення з методикою брейнстормінгу («Мозкового штурму»)
Мозкова атака (інакше – мозковий штурм, брейнстормінг) застосовується у тих випадках, коли перед групою стоїть
Додаток 2.
Тест для визначення рівня потреби у спілкуванні (Ю.М.Орлов, В.І.Шкуркін, Л.П.Орлова) // Москаленко В.В. Соціальна психологія: Підручник.- Київ: Центр навчальної літератури, 200
Додаток 5.
Приклад аналізу конфлікту:
Ситуація :
Не дивлячись на те, що вона досить пристойно вчилася і дисципліну не порушувала, вчителі ненавиділи Зою. І
Етап 2. З`ясування учасників конфлікту?
Вирішіть, хто є головними учасниками конфліктної взаємодії. Ви можете внести в список окремих осіб або ж цілі команди, відділи, групи або організації. У тій мірі, у якій втягнені у конфлікт люди ма
Етап 4. Вироблення варіантів рішень.
Процес картографії конфлікту має наступні переваги:
· обмежує дискусію певними формальними рамками, що дозволяє уникнути надмірного виявлення емоцій;
· утворює гр
Додаток 7.
Тест визначення стилю поведінки людини у конфлікті / К.Томас/
Інструкція: У кожній парі суджень щодо поведінки особистості у конфліктній ситуації вибе
Додаток 8.
Тест «Оцінка глибини конфлікту»// Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2001. – С. 78 – 80.
Інструкція: З метою оцінки конфлі
Опитувальник
Ознаки здорового психологічного клімату
Шкала оцінки
Ознаки нездорового психологічного клімату
1.Я рідко бачу на початку
Додаток 10.
Діагностика соціометричної структури групи / Психологічний клімат колективу/ Упоряд.: О.Марінушкіна, За заг. Ред. С.Максименко, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – 96с. –
Додаток 11.
Методика «Визначення стилю управління трудовим колективом» // Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. Ред. А.Ф.Кудряшов. – Петрозаводск: Петроком, 1
Додаток 12.
Тест «Управлінська ситуація і спрямованість керівника»
Інструкція: Виберіть для кожної управлінської ситуації найбільш доцільний для вас варіант повед
Додаток 12.
Тест «Мотив влади» (Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». – К.: Милленниум, 2004. – 521с. – С.227
Додаток 13.
Тест на асертивність (Шпалінський В.В., Помазан К.А. Психологія управління. – Харків:Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 128с. – (Серія «Управління школою») – С.71- 75).
А
Питання до заліку із курсу соціальної психології.
1.Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Основні етапи становлення та розвитку соціальної психології як
Питання до іспиту із соціальної психології.
1. Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Передумови виникнення соціальної психології.
4. Основні етапи становл
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов