рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Комплекс специальных игр и упражнений для детей с ТМНР с использованием метода базальной стимуляции

Комплекс специальных игр и упражнений для детей с ТМНР с использованием метода базальной стимуляции - раздел Философия, Основы методики коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжёлыми и или множественными нарушениями ø Использование Фена ø Втирание Крема ø...

Ø Использование фена

Ø Втирание крема

Ø Примерка шапок, перчаток, носков

Ø Обведение контура тела массажным мячиком

Ø Обведение контура тела (ладони, стопы) на бумаге

Ø Растирание поверхности тела тканями различной текстуры

Ø Рисование на спине тактильными ладошками

Ø Поглаживание различных частей тела с их называнием

Ø Постукивание, похлопывание различных частей тела ребёнка, в том числе и его руками

Ø Ощупывание тела ребёнка его руками

Ø Опутывание тела ребёнка ленточками

Ø Прикосновение и надавливание на тело ребёнка предметами различной формы, температуры

Ø Обрызгивание жидкостью различных температур

Ø Контакт с игрушками различных температур

Ø Посыпание частей тела рисом, горохом и т.п.

Ø Заворачивание ребёнка в плотную ткань

Ø Прослушивание себя через стетоскоп

Ø Размазывание по поверхности клейстера, пены для бритья

Ø Оставление цветных отпечатков

Ø Вкладывание в руку контрастных предметов различной формы, веса, фактуры

Ø Удержание, захватывание ложки, зубной щетки, мыла, расчески, кисти, карандаша

Ø Удержание вибрирующих игрушек

Ø Манипулирование предметами одной или двумя руками

Ø Толкание предметов руками, ногами ребёнка

Ø Рассматривание себя в зеркале, на фотографии

Ø Выполнение пассивных движений различными частями тела ребёнка

Ø Ползание, передвижение по мягкой, шершавой, бугристой, теплой, влажной поверхности (дорожке)

Ø Покачивание на большом мяче

 

Базальная стимуляция даёт возможность детям с ТМНР осознать своё тело в жизненно важных элементарных ситуациях, базируется на удовлетворении личных потребностей в деятельности по уходу за ребёнком. Этот метод взаимодействий позволяет установить очень близкие и доверительные взаимоотношения с ребёнком, избежать функциональности в общении с детьми с ТМНР, связанной с осуществлением мероприятий по обслуживанию.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Основы методики коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжёлыми и или множественными нарушениями

МИНЕНКОВА И Н... Основы методики коррекционно развивающей работы с детьми с тяж лыми и или... Физического и или психического развития...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Комплекс специальных игр и упражнений для детей с ТМНР с использованием метода базальной стимуляции

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Тяжелые и (или) множественные нарушения физического и (или) психического развития
В любом обществе существует немалое количество людей, чьи возможности в реализации независимого образа жизни ограничены. Среди них – лица с тяжелыми и (или) множественными нарушениями физического и

Современный взгляд на возможности лиц с ТМНР
Дети с ТМНР ещё сравнительно недавно (до середины 1990-х) считались «необучаемыми». В итоге они исключались из образовательной среды и направлялись в учреждения системы социального обслуживания, гд

Ограничения жизнедеятельности и особые образовательные потребности детей с ТМНР
Существенным препятствием на пути к самостоятельной жизни детей с ТМНР являются ограничения жизнедеятельности, причина которых кроется не столько в комплексном нарушении физических

Теоретико-методологические основы педагогической диагностики детей с ТМНР
Педагогическая диагностика выступает как необходимый структурный компонент и средство оптимизации коррекционно-развивающей работы. Она реализуется учителем-дефектологом для составления индивидуальн

Организация и проведение педагогической диагностики детей с ТМНР
Диагностика детей с ТМНР – непростая задача. В связи с нарушениями целевого использования рук им сложно выполнять задания, кроме того, присутствуют трудности, связанные с отсутствием средств общени

Организация образовательного процесса в ЦКРОиР
Лица с ТМНР в большинстве своём получают образование в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР)– у

Организация и осуществление коррекционно-развивающей работы с детьми с ТМНР
Коррекционно-развивающая работа с данной категорией детей организуется и осуществляется согласно ряду принципов. Принцип нормализации. Идея «нормализации» возникла в конце

Специальная организация коррекционно-развивающей среды для детей с ТМНР
Применительно к детям с ТМНР образовательная среда модифицируется с целью обеспечения таких необходимых характеристик как безбарьерность, адаптивность, развивающий характер, личностная ориентирован

Общая характеристика метода базальной стимуляции
Осознание собственного тела и, как следствие, собственного Я является базовой образовательной потребностью для ребёнка с ТМНР. Основное значение для удовлетворения этой потребности имеет:

Виды базальной стимуляции
В процессе базального воздействия стимулируются следующие области восприятия: соматическая, вестибулярная вибрационная, оральная. Соматическая базальная стимуляция – разви

Понятие сенсорной интеграции и её дисфункции
Восприятие сигналов из внешнего мира и внутренней среды организма формируется на основе совместной деятельности ряда сенсорных систем: зрительной, слуховой, тактильной, проприоцептивной, вестибуляр

Общая характеристика метода сенсорной интеграции
Очевидно, что дети с дисфункцией сенсорной интеграции не могут самостоятельно справиться с перечисленными проблемами. Их профилактика и преодоление сопряжены с проведением специальных коррекционно-

Комплекс специальных игр и упражнений, направленных на улучшение сенсорной интеграции
Ø Вращение по кругу Ø Раскачивание на качелях или в гамаке Ø Перекатывание со спины на живот Ø Заворачивание в ковер, одеяло, тяжёлые ткани, р

Организация сенсорной комнаты для детей с ТМНР
Одним из современных средств реализации метода сенсорной интеграции является специально оборудованная сенсорная комната. Сенсорная комната (СК) представляет собой искусственно созд

Общая характеристика метода эрготерапии
К основным образовательным потребностям лиц с ТМНР относится познание окружающего предметного и социального мира. В практике коррекционно-развивающей их удовлетворению способствует использование ме

Области использования и назначение метода эрготерапии
В коррекционно-развивающей работе с детьми с ТМНР с помощью метода эрготерапии сопровождается их повседневная активность, труд и продуктивная деятельность, а также досуг. К повседневной активности

Комплекс эрготерапевтических заданий
Ø Сжимание и разжимание мочалок, мягких резиновых мячиков, колец различных диаметров Ø Нажимание кнопок Ø Открывание различных ёмкостей Ø Отви

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги