Цель изучения:формирование общепрофессиональной компетенции: «Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4)»; профессиональных компетенций «Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3)», «Способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6)».
По итогам изучения темы студенты должны:
знать:
- аксиологические аспекты образования, сущность образования как социокультурного феномена и педагогического процесса.
- закономерностях и принципах обучения
- основные концепции процесса обучения
- сущность и структуру образовательных процессов (ОПК-4)
- особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества (ОПК-4);
- способы профессионального самопознания и саморазвития (ОПК-4);
- теории и технологии обучения и воспитания ребенка, сопровождения субъектов педагогического процесса (ПК-3);
- закономерности психического развития и особенности их проявления в учебном процессе в разные возрастные периоды (ПК-6);
уметь:
- системно анализировать и выбирать образовательные концепции (ОПК-4);
- учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации (ОПК-4);
- учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся (ПК-6);
владеть:
- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.) (ОПК-4);
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны (ОПК-4).
Основные понятия темы:дидактика, образование, процесс обучения, преподавание, учение, функции процесса обучения, движущие силы процесса обучения, структура процесса обучения, концепции процесса обучения.
Форма изучения:лекция, самостоятельная работа