Методология и методы познания экономической теории

 

Методология в буквальном смысле ( логос - наука, знание и методы – путь ,направление познания) есть учение о методах познания. Методология, как учение о способах организации и построения теоретической и практической деятельности человека, выполняют следующие функции:

1. получение, создание нового знания;

2. структурирование этого знания в виде новых понятий, категорий, законов, гипотез, теоретических идей, теорий;

3. организация использования новых знаний в общественной практической деятельности (обучение, воспитание, производственная деятельность, культура и искусство, быт).

При разработке экономических теорий и построение экономических моделей экономисты-теоретики (в традициях естественных наук) полагаются на «методы научного исследования». Научный подход к экономическому анализу основывается на следующих основных убеждениях:

a. «Научный подход» обеспечивает получение верного знания. Мы знаем только то, в чем можем не сомневаться. Цель научного познания – получение истинного знания (результат);

b. Центральная задача научного исследования – прогноз. Способность прогнозировать – вот что реально принимается в расчет.

c. Главная проверка гипотезы («как?» и «почему?» мы имеем такое-то экономическое поведение) – есть проверка способности прогнозировать;

d. Способность прогнозировать выявляется путем постановки задачи, проведения воспроизводимых экспериментов; если результаты экспериментальной проверки гипотезы окажутся негативными гипотеза будет признана неверной;

e. При формулировании гипотезы можно с успехом использовать разумные аргументы, дедуктивную логику и субъективные наблюдения, но они не принимаются в расчет в процессе ее подтверждения. Проверка гипотезы – объективные, контролируемые и повторные проверки.

Метод научного исследования включает в себя 5 шагов (этапов):

1. Постановка проблемы и выявление конкретного феномена, подлежащего изучению;

2. Формулирование гипотезы, состоящее в поиске регулярности и порядка в изучаемом экономическом феномене. Это предполагает существование в действительности некого экономического порядка, так же как и неизменность причинно-следственных связей во времени. Гипотеза есть пробное объяснение ключевых переменных и пробное заключение о причинно-следственных связях и взаимоотношениях переменных. Другими словами, выдвинуть гипотезу – значит разработать модель экономического процесса. Если она хорошо сформулирована, то может служить основой для прогнозирования экономических событий. Стандарты исследования требуют, чтобы гипотезы были проверяемыми или опровергаемыми.

3. Дедукция из гипотезы проверяемых выводов и (или) прогнозов;

4. Проверка верности выводов и (или) точности прогнозов, основанных на гипотезе;

5. Оценка результатов проверки. Если прогнозы, сделанные с использованием гипотезы, подтверждаются реальными событиями, то гипотеза принимается. Однако некорректно говорить, что она доказана, логично лишь утверждать, что события не смогут её опровергнуть. Существует теория (Бевернд), согласно которой гипотезы никогда не могут быть доказаны; они могут быть только проверены на соответствие прогнозируемых результатов экспериментальным или наблюдаемым фактом. Точность прогноза, сделанного на базе гипотезы, т.к. всегда остается возможность сделать правильный прогноз с использованием неверной гипотезы. Тем не менее, чем больше проверок гипотеза выдерживает, тем в большей степени она становится признанной теорией, особенно если совместима с существующим знанием. Таким образом, после того, как гипотеза выдержала ряд проверок, она приобретает статус теории и до тех пор остается частью знания данной дисциплин, пока не появятся доказательства того, что на её основе более нельзя строить достаточно точные прогнозы.

Теория есть широко признанное и предположительно верное объяснение поведения реального феномена. Соответственно, экономическая теория есть признанное, предположительно верное объяснение реального экономического поведения и причинно0следственных связей. Важнейшими характеристиками теории служат присущие ей предсказательная и объяснительная сила.

Различают две группы методов, используемых в экономической науке: общие и локальные. Общие методы выражают наличие общих подходов к научному осмыслению экономической действительности в целом, дают общую философско-методологическую базу. Эти методы могут быть определены как методологические подходы или как направления экономической методологии. Наиболее распространенным и значительными из них, выступают следующие: позитивистский, структуралистский, диалектический, а также синтетический.

Локальные методы представляют собой конкретные инструменты, приёмы, средства, с помощью которых исследуются те или иные стороны и аспекты экономической теории.

Среди них выделяют как специфические методы, привязанные к той или иной методологии, так и универсальные методы, которые могут использоваться при реализации любой методологии.

Универсальные методы - формально-логические - включают в себя:

- анализ – метод познания, состоящий в разделении целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей;

- синтез – метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое. Анализ и синтез выступают как две взаимосвязанные стороны процесса познания;

- индукция – метод познания, базирующийся на умозаключениях от частного (особенного) к общему;

- дедукция – метод познания, основанный на умозаключениях от общего к частному (особенному). Слабость индукции в том что она не может строго обосновать общее, т.к. исходит лишь из рассмотрения части совокупности. Недостаток дедукции в том, что она не может строго обосновать общую предпосылку.

- аналогия – метод познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное. Она играет важную роль в выдвижении предположений, получении нового знания.

- абстракция – метод познания, состоящий в выделении главного в объекте исследования и отвлечении (абстрагировании) от несущественного, случайного, непостоянного, в допущении пи прочих равных условиях, обобщении (общие, в том числе усредненные или наиболее вероятные, характеристики) и другие.

Одним из важнейших методов экономической науки является моделирование экономических явлений и процессов. Моделирование как инструмент научного мышления способствует проникновению в сущность объектов познания, выявлению присущих им закономерностей. Экономическая модель – это упрощенный аналог какого-либо экономического явления, объекта, процесса, созданный в текстовой, графической, математической и другой форме, отражающей наиболее существенное компактной форме.

Использование моделей позволяет получить достоверные прогнозы и реалистические оценки при отсутствии полного объема данных или в условиях, когда проведение контролируемого эксперимента является слишком сложным и дорогостоящим мероприятием, а также при наличии множества внешних факторов, которые нельзя контролировать. Необходимость моделирования обусловлена иногда тем, что невозможно прямое, непосредственное изучение реально происходящих явлений и процессов.

Процесс моделирования включает в себя следующие этапы [4, c. 48]:

1. формулировка предмета и цели исследования;

2. выделение экономических объектов, представляющих интерес в данной экономической системе. Изучение объекта. Понимание того, как устроен объект, как он функционирует, какие факторы влияют на его функционирование, каковы критерии к его оценки или оптимизации, при каких ограничениях, а случае оптимизации достигается заданная цель;

3. выявление наиболее важных и существенных характеристик каждого экономического объекта, отвечающих поставленной задаче. Описательное моделирование. Фиксация и словесное качественное описание взаимосвязей между ними;

4. математическое моделирование. Введение символических обозначений для учитываемых характеристик экономического объекта. Формализация (насколько это возможно) основных характеристик объекта и взаимосвязей между ними, позволяющая сформулировать математическую модель экономического объекта. Перевод описательной модели на формальный математический язык с помощью таких математических инструментов, как переменные, функции, уравнения и неравенства и другие;

5. выбор метода решения и его получение;

6. анализ решения. Проверка на соответствие реальному объекту.

Согласно тому или иному критерию экономико-математические модели делятся на микро - и макроэкономические, теоретические и прикладные, статистические динамические, равновесные и неравновесные, оптимизационные и неоптимизированные, детерминированные и статистические.

Особое место в экономической науке занимают методы эмпирической верификации (проверки, обоснования, оценивания) количественных экономико-математических моделей и качественных утверждений или гипотез на основе доступных экономических данных с помощью методов теории вероятности и математической статистики, адаптированных к обработке экономических данных.

Вопросы для самопроверки:

1. Дайте характеристику основных этапов развития предмета экономическая тория?

2. Что является предметом изучения экономической теории?

3. Какие функции выполняет экономическая теория?

4. Дайте определения экономического закона, объясните, в чем их специфика.

5. Чем отличается труд человека от воздействия человека на природу?

6. Охарактеризуйте ключевые проблемы, рассматриваемые в экономической теории.

7. Какова структура современной экономической теории ?

8. Что является предметом микро и макроэкономики?

9. Что вы понимаете под рациональным поведением экономических субъектов?

10. Каково отношение между экономикой и политикой?

11. Как бы провели границы между экономикой и смешанными науками – политологией, социологией, психологией и т.д.?

12. Что являлось предметом изучения у меркантилистов и физиократов?

13. В чем принципиальное отличие меркантилистов от классической политической экономики?

14. В чем основные отличия “политической экономики” и “экономикса”?

15. Как соотносятся понятия “методология” и “методы” научного исследования?

16. Назовите черты (характеристики) научного метода познания?

17. Каковы основные этапы (шаги) научного процесса познания?

18. Какие универсальные методы (формально-логические) используются в экономической науке?

19. Какими специфическими методами исследуются экономические процессы?

20. Почему в экономических исследованиях особую роль играет метод абстракции?

21. Что означает понятие “экономическая категория”?

22. Что представляет собой моделирование и почему оно необходимо?

23. Какую роль и почему в экономической науке играют математические методы?

24. В чем различие между нормативным и позитивным подходом к анализу?

25. В чем суть проблемы реалистичности предпосылок экономической теории?

26. Чем теория отличается от гипотезы?

27. Каковы основные этапы процесса моделирования?

28. Что такое “экономические законы”, в чем их специфичность?

29. Возможно ли создание единого, универсального метода экономической теории?

 

Список рекомендуемой литературы:

1. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: Учебное пособие /Под ред. д. э. н., проф. А. В. Сидоровича; МГУ, М., 2001 г. 832 с.

2. Курс экономической теории: учебник / Под ред. проф. Чепурина М. Н. , проф. Киселевой Е. А., Киров , 2002 г. 832 с.

3. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов.М.,2003 г.

 

 

Тема 2. Экономическая система: содержание и типы

2.1.Экономическая система: понятия, элементы, структура

Системный подходшироко используется в современных экономических исследованиях.

Выделения системы требует наличия:

1. Объекта, состоящего из множества элементов, связанных в некоторую совокупность. Этими элементами могут быть люди, природные объекты, машины и их части, знаки-символы, слова естественного языка и т.п.;

2. Субъекта исследования -“наблюдателя”;

3. Задачи, характеризующие отношение наблюдателя к объекту и определяющий отбор рассматриваемых элементов и их существенных свойств.

Совокупность этих требований и известная субъективность, неизбежная при отборе системообразующих их признаков, вызывают значительные трудности универсального определения системы. Поэтому приняты различные подходы к его трактовке, отличающиеся уровнем абстракции.

В наиболее общем виде систему можно определить как совокупность элементов, необходимым образом связанных между собой и образующих определённую целостность. Другими словами, система – это целостное образование, состоящее из взаимосвязанных, взаимодействующих и взаимозависимых частей (элементов). Во всех определениях системы подчеркивается, что система представляет собой целостный комплекс взаимосвязанных элементов, что она имеет определённую структуру и взаимодействует с некоторой “средой”. Материальной основой формирования системы являются свойства и взаимосвязи объектов реального мира, существующие объективно, независимо от исследователя. Определённый класс этих свойств должен найти отражение в модели системы в виде набора соответствующих переменных и связей (отношений) между ними.

Основные черты (признаки) системы:

1. Целостность. Для системы как отграниченного множества взаимосвязанных элементов характерны:

- относительная обособленность и автономность;

- система как целое обладает свойствами, которые не сводимы к сумме свойств её элементов;

- каждый элемент системы обладает свойствами, которые можно назвать системообразующими. Проявление свойств элемента зависит от места элемента в структуре системы и выполняемых им функций.

2. Элементы. Они совместимы. Возможность проявления тех или иных свойств элементов определяется их местом в системе.

3. Структурность. Функционирование системы как единого целого обеспечивается связями между её элементами.

Связь – это отношение, взаимодействие в котором изменение одного элемента, предмета, явления, свойства и т.д. вызывает изменение другого. Структура системы – способ связи между её элементами, совокупность необходимых связей. Элементы в системе есть то, что они есть, только через связи с другими элементами. Одновременно отношения не существуют без элементов. Взаимодействие реальных объектов – элементов системы друг с другом и с внешней средой – столь же разнообразны, как и свойства объекта и среды. Таким образом, понятие “система” является абстракцией не только свойств охватываемых ею реальных объектов, но и связей между ними.

4. Иерархичность. Каждый компонент системы может быть представлен как система. Множество элементов в простых (многоструктурных) системах последовательно объединяется в подмножества, соответственно структура системы образуется как иерархия её подструктур. Система выступает как объединение своих подсистем. При этом она обладает свойством целостности: В системе появляются новые, так называемые эмерджентные (порожденные) свойства, которых нет у отдельных её элементов и которые возникают в результате взаимодействия этих элементов. В сложных системах между подсистемами существуют отношения соподчинения. В ряде случаев может быть выделена исходная, базовая структура.

5. Множественность описания каждой системы. Важнейшей общей характеристикой системы является её разнообразие, которое определяется числом различных состояний системы. Адекватное познание системы требует построения множества моделей, каждая из которых описывает определённый аспект системы, т.е. определённый структурно-функциональный срез сложной системы.

6. Взаимозависимость системы и среды.

7. Большинство систем, в частности биологических, технических, социальных, характеризуется наличием процессов передачи информации и управления.

В научных исследованиях, в зависимости от выбранных критериев, используются различные классификации систем. Экономические системы относятся к типу сложных целостно-органических систем. В наиболее общем виде экономическую систему можно определить как совокупность взаимосвязанных и определённым образом упорядоченных элементов экономики.

Экономика – это система общественного производства. Это особый социальный организм (целостность), представляющая собой комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных процессов производства, распределения, обмена и потребления экономических благ. Экономические системы обладают способностью к воспроизводству, самоорганизации и саморазвитию. Специфика, качество экономических систем выражается в особом свойстве – присвоении. Присвоение в наиболее абстрактном виде – процесс взаимодействия общества и природы. Экономика как система – процесс использования, преобразования природных ресурсов для создания условий жизнедеятельности людей.

Создание условий жизнедеятельности людей (благ) – это процесс, где происходит: Во-первых: взаимодействие человека (общества) и природы, и, Во-вторых: взаимодействие между людьми, субъектами экономической деятельности, по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ.

Отсюда следует, что существуют элементы, без которых невозможно представить существование любых экономических систем. Они фиксируются посредством таких категорий, как благо, экономическое благо, ресурсы, субъекты экономической деятельности (отношений).

Потребность – это нужда человека или группы людей в чем- либо, свойства чего заранее известны.

Существуют различные классификации потребностей [10, c. 19-21].

Согласно классификации А. Маршалла потребности делятся по парному признаку на:

- первичные ( например, потребность в еде) и вторичные ( например, в чтении); - абсолютные ( потребность в одежде) и относительные, обусловленные абсолютными потребностями;

- высшие ( потребность в духовном развитии) и низшие ( физиологические);

- положительные и отрицательные;

- неотложные и отсроченные;

- общие и особенные ( национальные костюмы, национальная кухня );

- обычные и чрезвычайные, обусловленные, например, природными катаклизмами;

- индивидуальные и коллективные;

- частные и государственные.

Согласно теории Маслоу различают пять основных категорий потребностей, а именно:

- физиологические потребности ( потребности в еде, воде, воздухе ит.п);

- потребность в безопасности;

- социальные потребности ;

- потребность в самоутверждении;

- потребность в самоактуализации ( потребности человека в самовыражении, в реализации скрытых способностей, наиболее полном использовании своих знаний и умений).

Потребности по своей природе объективны, ибо определяются уровнем развития производительных сил общества и социальным положением человека.

На поверхности общественной жизни потребности выступают в виде интереса. Осознанный интерес, в свою очередь, выступает в виде цели, побудительного мотива к действию.

С развитием общества происходит возрастание и постоянное изменение потребностей по их структуре, качеству и количеству. Появляются не только новые потребности, но и отмирают старые, изменяется соотношение между видами потребностей и т. д. Это находит выражение в законе возвышения потребностей.

Удовлетворение потребностей осуществляется посредством тех или иных благ.

Благо – это способность предметов удовлетворять те или иные потребности человека. Различают экономическое и неэкономическое благо. Благо неэкономическое имеется в неограниченном количестве ( например, воздух). Экономическое благо – это редкое благо. Товар – это экономическое благо. Экономические блага делятся на долговременные, предполагающие многоразовое использование (автомобиль, книга, электроприборы и т.п.), и недолговременные, исчезающие в процессе разового потребления (хлеб, мясо, напитки и т. п.); взаимозаменяемые ( масло и маргарин) и взаимодополняемые ( фотоаппарат и пленка); настоящие и будущие; прямые (потребительские) и косвенные ( производственные).

Иными словами, блага - это окружающие нас материальные и нематериальные носители полезности, которые служат для удовлетворения потребностей. Между потребностями и благами существует определенная взаимозависимость. Недостаток благ по сравнению с нашими потребностями называется ограниченностью, или редкостью благ. Поэтому экономическими называются ограниченные, или редкие блага. Экономическими благами являются природные ресурсы, т.е. главным образом материалы и сырье, служащие для производства других благ, человеческие ресурсы или способности и умение людей, деньги, предметы потребления и т.п.

Создание материальных благ требует определенных ресурсов.

Ресурсы представляют собой совокупность материальных благ и услуг, используемых человеком для производства необходимой ему продукции. Все ресурсы можно разделить условно на два класса – свободные и экономические.

Свободные ресурсы имеются в неограниченном количестве. Примером свободных ресурсов могут служить атмосферный воздух, солнечная энергия, энергия ветра и т. д.

Экономические ресурсы – это ограниченные ресурсы. Ограниченность экономических ресурсов относительна, а не абсолютна. Они ограничены лишь в сопоставлении с нашими потребностями.

Экономические ресурсы делятся на две группы: материальные и людские ресурсы.

Материальные ресурсы представлены, во-первых, сырьевыми материалами или предметами труда, то есть то, на что мы воздействуем в процессе труда, и, во- вторых, произведенными ресурсами или средствами труда, то есть тем, чем мы воздействуем на предмет труда. Средства труда и предметы труда в совокупности образуют средства производства или материальные ресурсы. Материальные ресурсы и людские ресурсы в совокупности представляют собой производственные ресурсы или производительные силы общества.

Таким образом, экономические ресурсы можно подразделить на следующие составляющие:

-природные ресурсы, или земля;

-инвестиционные ресурсы, или капитал;

-трудовые ресурсы, или труд;

-предпринимательские способности;

-знания, или управленческие способности;

-информация.

Природные ресурсы, или земля - это все сельскохозяйственные угодья и городские земли, отведенные под промышленную или жилую застройку, а также вся совокупность природных условий, необходимых для производства товаров и услуг, - полезные ископаемые, водные ресурсы и т.д.

Инвестиционные ресурсы, или капитал, включают в себя всю совокупность созданных прошлым трудом человека благ. К капиталу относятся здания, сооружения. Станки, машины, оборудование, инструменты, используемые для производства и транспортировки товаров и услуг потребителю.

Труд представляет собой целесообразную деятельность людей по созданию экономических благ.

Предпринимательские способности – это способности человека, заключающиеся в его умении:

-организовывать производство путем соединения всех необходимых факторов производства;

-принимать основные решения по управлению производством;

-быть новатором, то есть внедрять новые технологии, новые продукты, методы организации производства;

- нести ответственность за принимаемые решения.

Информация - это набор сведений об окружающем мире и протекающих в нем процессов. Обладание необходимой информацией является необходимым условием для решения стоящих перед экономическими субъектами проблем. Умение использовать информацию характеризует такой ресурс, как знания, или управленческие способности

Носителями этого ресурса выступают квалифицированные кадры в сфере управления, покупки, продажи и обслуживания покупателей.

Субъекты экономической деятельности. Экономический субъект – это человек или группа людей или организация принимающие решения по поводу экономических благ. Основными экономическими субъектами являются:

1. Индивиды (домохозяйство); Человек – главный и исходный экономический субъект;

2. Фирмы, т.е. экономические организации различных форм (партнерство, корпорации и т.п.);

3. Государство, которое принимает экономические решения и реализует их посредством действий государственных органов: правительства, парламента, министерств и др.