рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

КРИТЕРИАЛЬНЫЙ ЯЗЫК.

КРИТЕРИАЛЬНЫЙ ЯЗЫК. - раздел Философия, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Системный анализ в логистике ...

 

Рис. 7.4.1. Классификация задач выбора и способов их решения при их описании на критериальном языке

Выбор как максимизация критерия. Если сделать предположение, что выбор любой альтернативы приводит к однозначно известным последствиям (т.е. считать, что выбор осуществляет­ся в условиях определенности) и заданный критерий q(x) численно выражает оценку этих последствий, то наилучшей альтернативой х* является, естественно, та, которая обладает наибольшим значением критерия:

 

(1)

Задача отыскания х*, простая по постанов­ке, часто оказывается сложной для решения, поскольку метод ее решения (да и сама возможность решения) определяется как характером множества X (размерностью вектора х и типом множества X — является ли оно ко­нечным, счетным или континуальным), так и характером критерия (является ли q(x) функ­цией или функционалом и какой или каким именно).

 
 

Рис. 7.4.1.1.

Иллюстрация методов решения многокритериальных задач: а) оптимизация по одному "суперкритерию", являющемуся линейной комбинацией частный критериев; б) метод усту­пок; в) задание уровней притязания; г) нахождение паретовского множества альтернатив

Однако сложность отыскания наилучшей альтернативы существенно возрастает, так как на практике оценивание любого варианта единственным числом обычно оказывается неприемлемым упрощением. Более полное рассмотрение альтернатив приводит к не­обходимости оценивать их не по одному, а по нескольким критериям, качественно различающимся между собой. На­пример, при выборе конструкции самолета проектировщикам следует учитывать множество критериев: технических (высотность, скорость, маневренность, грузоподъемность, длительность полета и т д.), техноло­гических (связанных с будущим процессом серийного изготовления са­молетов), экономических (определяющих затраты на производство, эксплуатацию и обслуживание машин, их конкурентоспособность), со­циальных (в частности, уровень шума, загрязнение атмосферы), эргоно­мических (условия работы экипажа, уровень комфорта пассажиров) и пр. Даже в обыденной жизни при выборе мы почти никогда не исполь­зуем единственный критерий: вспомните хотя бы затруднения при выбо­ре подарка ко дню рождения или при выборе места для стоянки в тур­походе.

 

Итак, пусть для оценивания альтернатив используется несколько критериев qi (x), i=1,...,р. Теоретически можно представить себе слу­чай, когда во множестве X окажется одна альтернатива, обладающая наибольшими значениями всех р критериев; она и является наилучшей. Однако на практике такие случаи почти не встречаются, и возникает вопрос, как же тогда осуществлять выбор (так, например, на рис. 7.4.1.1. множеству X соответствуют внутренние точки фигуры на плоскости зна­чений двух критериев ql и q2; оба критерия желательно максимизиро­вать).

Способы решения много­критериальных задач. Первый способсостоит в том, чтобы многокрите­риальную задачу свести к однокритериальной. Это означает введение суперкритерия, т.е. скалярной функции векторного аргумента:

qo(x) = q0(q1(x), q2(x),..., qp(x)) (2)

 

Суперкритерий позволяет упорядочить альтернативы по величине q0, выделив тем самым наилучшую (в смысле этого критерия). Вид функ­ции q0 определяется тем, как мы представляем себе вклад каждого критерия в суперкритерий; обычно используют аддитивные или муль­типликативные функции:

(3)

(4)

 

Коэффициенты si обеспечивают, во-первых, безразмерность числа qi/si (частные критерии могут иметь разную размерность, и тогда некоторые арифметические операции над ними, например сложение, не имеют смыс­ла) и, во-вторых, в необходимых случаях (как в формуле (4)) выпол­нение условия bi qi/si 1. Коэффициенты ai и bi отражают относительный вклад частных критериев в суперкритерий.

 

Итак, при данном способе задача сводится к максимизации супер­критерия:

 

х* = arg q0(q1(x),..., qp(x)) (5)

 

 

Очевидные достоинства объединения нескольких критериев в один суперкритерий сопровождаются рядом трудностей и недостатков, кото­рые необходимо учитывать при использовании этого метода. Оставив в стороне трудности построения самой функции и вычислительные трудности ее максимизации, обратим внимание на следующий очень важ­ный момент. Упорядочение точек в многомерном пространстве в прин­ципе не может быть однозначным и полностью определяется видом упо­рядочивающей функции.

Суперкритерий играет роль этой упорядочи­вающей функции, и его даже "небольшое" изменение может привести к тому, что оптимальная в новом смысле альтернатива окажется очень сильно отличающейся от старой. На рис. 7.4.1.1., а видно, как изменяется выбор наилучшей альтернативы при простой смене коэффициентов в линейной упорядочивающей функции (3) , что отражается в изменении наклона соответствующей прямой: q01(x1*) > q01(x2*), но q02(x1*) < q02(x2*) Заметим, что линейные комбинации частных критериев придают упорядочению следующий смысл: "чем дальше от нуля в задан­ном направлении, тем лучше". На рис. 7.4.1.1.,а) направления, соответствую­щие суперкритериям q01 и q02, изображены стрелками. Идея такого упорядочивания в многомерном пространстве заложена в некоторых балльных системах оценки вариантов. Другой вариант поиска альтернативы, самой удаленной от нуля в заданном направлении, дает максимизация минимального критерия:

 

х* = arg (6)

 

что означает поиск вокруг направления aiqi/si= const методом "под­тягивания самого отстающего".

 

Недостатки свертывания нескольких критериев заставляют искать другие подходы к решению задач многокритериального выбора. Рас­смотрим теперь второй способ решения таких задач. Он заключается в ином, нежели при свертывании, использовании того факта, что частные критерии обычно неравнозначны между собой (одни из них более важны, чем другие). Наиболее явное выражение этой идеи состоит в выделении основного, главного критерия и рассмотрении остальных как дополни­тельных, сопутствующих. Такое различие критериев позволяет сформу­лировать задачу выбора как задачу нахождения условного экстремума основного критерия:

 

х* = arg { q1(x) | qi(x)=Ci, i=2,3,…,p} (7)

при условии, что дополнительные критерии остаются на заданных им уровнях. На рис.1,б) приведено решение задачи:

х1* = arg {max q2(x) | q1(x)=C1} .

х

В некоторых задачах оказывается возможным или даже необходимым задавать ограничения на сопутствующие критерии не столь жестко, как в задаче (7). Например, если сопутствующий критерий характери­зует стоимость затрат, то вместо фиксации затрат разумнее задавать их верхний уровень, т.е. формулировать задачу с ограничениями типа не­равенств:

x* = arg {ql(x) | qi Ci, i = 2,... , p}. (8)

На рис.1, б) приведено решение задачи х2* = arg {max q2 | q1 ≤ С1} .

x

Отметим, что такое, казалось бы, незначительное изменение постановки за­дачи требует принципиально иных методов ее решения.

В рамках того же подхода ("ограничения на критерии", "разноважные критерии") возможны и другие варианты. В предыдущих двух вари­антах различие между основным и дополнительными критериями выглядит слишком сильным. Иную постановку задачи дает метод уступок.

Пусть частные критерии упорядочены в порядке убывания их важ­ности. Возьмем первый из них и найдем наилучшую по этому критерию альтернативу (на рис. 7.4.1.1.,б) это х2*, если самым важным критерием является q2, и х4*, если им является q1). Затем определим "уступку", т.е. величину, на которую мы согласны уменьшить достигнутое зна­чение самого важного критерия, чтобы за счет уступки попытаться увеличить, насколько возможно, значение следующего по важности критерия, и т.д. (на рис. 7.4.1.1.,б) полученные таким образом альтернативы изображены точками х3* и x5*) .

Третий способ многокритериального выбора относится к случаю, когда заранее могут быть указаны значения частных критериев (или границы) , и задача состоит в том, чтобы найти альтернативу, удовлет­воряющую этим требованиям, либо, установив, что такая альтернатива во множестве X отсутствует, найти в X альтернативу, которая подходит к поставленным целям ближе всего. Характеристики решения такой задачи (сложность процесса вычислений, скорость сходимости, конеч­ная точность и пр.) зависят от многих факторов. Снова оставив в стороне вычислительные и количественные аспекты (что является далеко не простой и в ряде случаев нерешенной задачей), обсудим некоторые принципиальные моменты данного подхода.

Удобным свойством является возможность задавать желательные значениякритериев как точно, так и в виде верхних или нижних границ; назначаемые значения величин иногда называют уровнями притязаний, а точку их пересечения в р-мерном пространстве критериев — целью или опорной точкой, идеальной точкой. Поскольку уровни притязаний задаются без точного знания структуры множества X в пространстве частных критериев, целевая точка может оказаться как внутри, так и вне Х (достижимая или недостижимая цель; на рис.1,в) приведены оба варианта, соответственно х1* и х2*) .

Теперь идея оптимизации состоит в том, чтобы, начав с любой альтер­нативы, приближаться к х* по некоторой траектории в пространстве X. Это достигается введением числовой меры близости между очередной альтернативой х и целью х*, т.е. между векторами q(x) = (q1(x), ..., qp(x)) и . Можно по-разному количественно описать эту бли­зость. Например, используют расстояния типа

 

(9)

либо расстояния типа

 

(10)

 

где считается, что qi, ai — коэффициенты, приводящие слагаемые к одинаковой размерности и одновременно учитывающие разноважность критериев, ap+1 выражает наше отношение к тому, что важнее — умень­шать близость к цели любого из частных критериев или суммарную близость всех критериев к целевым значениям. Если часть уровней при­тязания ограничивают критерии снизу (qi, i = 1, ..., р’), часть ограни­чивают их сверху (qi, i = р’ + 1, ...,р") , а остальные задают их жест­ко (qi, i = р’’ + 1,...,р), то функцию (10) модифицируют:

 

(11)

 

где

 

Конечно, возможны и другие меры близости, но для функций (9) и (11) проведены подробные исследования их математических свойств, что важно для обеспечения сходимости процесса минимизации этих функций, в ходе которого обеспечивается приближение к х*.

 

Четвертый полностью формализуемый способ многокритериального выбора состоит в отказе от выделения единственной "наилучшей" аль­тернативы и соглашении о том, что предпочтение одной альтернативе перед другой можно отдавать только если первая по всем критериям лучше второй.

Если же предпочтение хотя бы по одному критерию расходится с предпочтением по другому, то такие альтернативы признаются несравнимыми. В результате попарного сравнения альтернатив; все худшие по всем критериям альтернативы отбрасываются, а все оставшиеся несравнимые между собой (недоминируемые) принимаются. Если все максимально достижимые значения частных критериев не относятся к одной и той же альтернативе, то принятые альтернативы образуют множество Парето и выбор на этом заканчивается, рис. 7.4.1.1., г) жирной линией выделено множество Парето для рассматриваемого примера. При необходимости же выбора единственной альтернативы следует привлекать дополнительные соображения: вводить новые, добавочные критерии и ограничения, либо бросать жребий, либо прибе­гать к услугам экспертов.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Системный анализ в логистике

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования... ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: КРИТЕРИАЛЬНЫЙ ЯЗЫК.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УПРАЖНЕНИЯ
1. Приведите примеры современной механизации физических работ. Подсчитайте приблизительно, насколько механизация увеличила производительность труда при выполнении этих работ. 2. Приведите

Тема 2. Модели и моделирование
Широкое толкование понятия модели. Модель модели: объект-оригинал, субъект, модель, внешнее окружение и культура. Моделирование как неотъемлемый этап всякой целенаправленной деятельности. Модель ка

УПРАЖНЕНИЯ
1. Обсудите различия в моделях лошади с позиции крестьянина, жокея, кавалериста, скульптора, коневода, повара. Задача обсуждения – иллюстрация целевого характера моделей. 2. В каких обстоя

Тема 3. Системы. Модели систем
Первое определение системы. Многообразие реальных систем. Общее и частное (специальное) в содержании и структуре социально-экономических систем и бизнес-процессов. Модели систем: модель «черного ящ

УПРАЖНЕНИЯ
1) Приведите примеры: а) системы, которая предназначена для выполнения определенной цели, но которую можно использовать и для других целей; б) системы спроектированной специально для реализации одн

Тема 4. Искусственные и естественные системы
Общность и различие искусственных и естественных систем. Обобщение понятия системы. Структурированность и целесообразность связей между элементами искусственных систем. Расширение понятия цели: суб

УПРАЖНЕНИЯ
1) Приведите несколько примеров, иллюстрирующих использование свойств естественных объектов в искусственных системах. 2) Обсудите в качестве примера системы, которые сначала возникают есте

Тема 5. Информационные аспекты изучения систем
Понятие сигналов, сигналы в системах. Типы сигналов: гармонические сигналы, модулированные сигналы, периодические сигналы, сигналы с ограниченной энергией, сигналы ограниченной длительности, сигнал

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РЕАЛИЗАЦИЙ СЛУЧАЙНЫХ ПРОЦЕССОВ.
Рассмотрим математические модели реализаций непрерывных сигналов.   МОДЕЛИРОВАНИЕ КОНКРЕТНЫХ РЕАЛИЗАЦИЙ Гармонические сигналы.Обозначим через

Периодические сигналы.
Сигналы называются периодическими, а временной интервал — периодом, если

О НЕКОТОРЫХ СВОЙСТВАХ НЕПРЕРЫВНЫХ СИГНАЛОВ
ЧАСТОТНО-ВРЕМЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СИГНАЛОВ Известно, что некоторая функция x(t) и ее спектр X(

ЭНТРОПИЯ
ПОНЯТИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ Первым специфическим понятием теории информации является понятие неопределенности случайного объекта, для которой удалось ввести количественную меру, назван

КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ
В основе теории информации лежит открытие, что информация допускает количественную оценку. В простейшей формулировке идея эта выдвинута еще в 1928 г. Хартли, но завершенный и общий вид прида

ОБ ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ
ИЗБЫТОЧНОСТЬ Одной из важнейших характеристик сигнала является содержащееся в нем количество информации. Однако по ряду причин количество информации, которое несет сигнал, обычно меньше, ч

УПРАЖНЕНИЯ
1. Дайте определение понятию «информация». 2. Приведите собственные примеры форм отражения реального мира. 3. Дайте определение понятию «сигнал». 4. Дайте определение пон

Тема 6. Роль измерений в создании систем
Эксперимент модель. Понятие эксперимента и измерения. Измерительные шкалы: шкалы наименований, порядковые шкалы, модифицированные порядковые шкалы, шкалы интервалов, шкалы разностей, шкалы отношени

УПРАЖНЕНИЯ
1. Обсудите соотношение априорных знаний (моделей) и практических действий в постановке и проведении активного эксперимента. 2. Обсудите соотношение априорных знаний (моделей) и практическ

Тема 7. Формирование, выбор принятие решений
Формирование решений при реализации цели. Множественность и многообразие выбора. Процедуры выбора: множество альтернатив, оценка альтернатив, режим выбора, последствия выбора, ответственность за вы

ЯЗЫК БИНАРНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Рис. 7.4.2.   В реальности дать оценку отдельно взятой альтернат

ГРУППОВОЙ ВЫБОР.
В человеческом обществе единоличное принятие решений является не единственной формой выбора. "Ум — хорошо, а два — лучше", гласит поговорка, имеющая в виду тот случай, когда оба ума с оди

Тема 8. Формирование, выбор, принятие решений.
  Рис.8.1.

Инструкция по технике статистической безопасности
Условные ситуации Отрицательные последствия 1.Статистический вывод по своей природе случаен, он может иметь высокую надежность и точно

Основания для ограничения оптимизационного подхода
Условные ситуации Возможные последствия 1. Оптимальное решение оказывается очень «хрупким»: незначительные на первый взгляд изменения

УПРАЖНЕНИЯ
1. Что значит сделать выбор? 2. В чем главные отличия в описании выбора на трех языках: критериальном, бинарных отношений, функции выбора? 3. Почему разные постановки задачи много

Тема 9. Декомпозиция и агрегирование
Анализ и синтез: примеры и определения. Анализ и синтез в системных исследованиях. Особенности синтетических методов, неаддитивность. Содержательная модель как основание декомпозиции. Связь формаль

УПРАЖНЕНИЯ
1. Каково главное отличие причинно-следственного описания связи между явлениями от ее описания как отношения «продуцент-продукт»? 2. Что конкретно имеется в виду, когда говорится, что осно

Тема 10. Не формализуемые этапы системного анализа.
Технические, организационные, социальные и психологические этапы системного анализа. Разнородность знаний системного анализа. Прикладной аспект системных знаний. Постановка задачи, формулирование п

УПРАЖНЕНИЯ
1. Обсудите соотношение в системном анализе науки, искусства и ремесла. 2. Обсудите соотношение в системном анализе теории и практики, строгих рассуждений, эвристики и эксперимента.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги