рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
УПРАЖНЕНИЯ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

УПРАЖНЕНИЯ

УПРАЖНЕНИЯ - раздел Философия, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Системный анализ в логистике 1. Каково Главное Отличие Причинно-Следственного Описания Связи Между Явления...

1. Каково главное отличие причинно-следственного описания связи между явлениями от ее описания как отношения «продуцент-продукт»?

2. Что конкретно имеется в виду, когда говорится, что основанием декомпозиции является содержательная модель целевой системы?

3. Как используются понятия существенности и элементарности в процессе декомпозиции?

4. В чем состоит свойство систем, называемое эмерджентностью?

5. Какая совокупность языков описания называется конфигуратором?

6. Почему классификацию можно рассматривать как агрегирование?

7. Чем ограничивается свобода выбора при задании агрегатов в виде числовых функций нескольких переменных?

8. Какие аспекты системы подчеркиваются при рассмотрении ее структуры как агрегата?

9. Обсудите роль операций декомпозиции и агрегирования в анализе и синтезе.

10. Обсудите различия в декомпозициях процесса системного анализа, приведенных в табл.8.2.

11. Приведите примеры, показывающие, что именно берется в качестве объекта анализа и как именно система порождает модели – основания декомпозиции.

12. Попробуйте декомпозировать любое высказывание сначала интуитивно, а затем с использованием алгоритма. Сравните результаты и объясните полученные различия.

13. В соответствии с 12 вопросом «Организовать выезд на природу»

14. В соответствии с 12 вопросом «Организовать дискотеку».

15. В соответствии с 12 вопросом «Организовать проведение дискуссии».

16. В соответствии с 12 вопросом «Организовать работу над курсовым проектом».

17. С помощью алгоритма декомпозиции выявите структуру темы вашей самостоятельной или курсовой работы.

18. Приведите примеры эмерджентности.

19. Обсудите, как управляемость системы зависит от управляемости каждой из ее частей в отдельности и от структуры систем.

20. Обсудите на примере какой-нибудь конкретной ситуации из реальной жизни ее конфигуратор. Докажите, что для разных целей могут понадобиться различные конфигураторы, хотя реальная ситуация остается прежней.

21. Рассмотрите несколько примеров агрегатов-операторов, определите к какому типу они относятся.

22. Попробуйте построить классификацию агрегатов-структур.

23. Как интерпретировать тот факт на примере, что структура одной и той же реальной системы оказывается различной в разных ее моделях.

24. Покажите (докажите) важность алгоритмизации декомпозиции, понятий внутренней целостности и конфигуратор в системном анализе.

25. В чем заключаются компромиссы между полнотой и простотой анализа.

26. Если вы хорошо владеете программированием, то вас возможно заинтересует разработка программы, обеспечивающий диалог с экспертом в процессе декомпозиции в соответствии с изложенным алгоритмом. Это могло бы стать темой научной или дипломной работы при рассмотрении логистической системы.

Таблица 9.2

Этапы ликвидации проблем

С.Л. Оптнер	С. Янг	Н.П. Федоренко	С.П. Никаноров	Ю.И. Черняк
1. Идентификация симптомов	1. Определение цели организации	1. Формулирование проблемы	1. Обнаружение проблемы	1. Анализ проблемы
2. Определение актуальности проблемы	2. Выявление проблемы	2. Определение целей	2. Оценка актуальности проблемы	2. Определение системы
3. Определение целей	3. Диагноз	3. Сбор информации	3. Анализ ограничения проблемы	3. Анализ структуры системы
4. Определение структуры системы и ее дефектов	4. Поиск решения	4. Разработка максимального количества альтернатив	4. Определение критериев	4. Формулирование общей цели и критерия
5. Определение возможностей	5. Оценка и выбор альтернативы	5. Отбор альтернатив	5. Анализ существующей системы	5. Декомпозиция цели, выявле- ние потребности в ресурсах, композиция целей
6. Нахождение альтернатив	6. Согласованные решения	6. Построение модели в виде уравнения, программ, сценария	6. Поиск возможностей (альтернатив)	6. Выявление ресурсов, композиция целей
7. Оценка альтернатив	7. Утверждение решения	7. Оценка затрат	7. Выбор альтернативы	7. Прогноз и анализ будущих условий
8. Выработка решения	8. Подготовка к вводу в действие	8. Испытание чувствительности	8. Обеспечение признания	8. Оценка целей и средств
9. Признание решения	9. Управление применением решения	решения (параметрическое исследование)	9. Принятие решения (формальной ответственности)	9. Отбор вариантов
10. Запуск процесса решения	10. Проверка эффективности		10. Реализация решения	10. Диагноз существующей системы
11. Управление процессом реализации решения			11. Определение результатов решения	11. Построение комплексной программы развития
12. Оценка реализации и ее последствий				12. Проектирование организа- ции для достижения целей

Рис.9.4. Алгоритм решения проблемы

Рис. 9. 10.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Системный анализ в логистике

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования... ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УПРАЖНЕНИЯ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

УПРАЖНЕНИЯ
1. Приведите примеры современной механизации физических работ. Подсчитайте приблизительно, насколько механизация увеличила производительность труда при выполнении этих работ. 2. Приведите

Тема 2. Модели и моделирование
Широкое толкование понятия модели. Модель модели: объект-оригинал, субъект, модель, внешнее окружение и культура. Моделирование как неотъемлемый этап всякой целенаправленной деятельности. Модель ка

УПРАЖНЕНИЯ
1. Обсудите различия в моделях лошади с позиции крестьянина, жокея, кавалериста, скульптора, коневода, повара. Задача обсуждения – иллюстрация целевого характера моделей. 2. В каких обстоя

Тема 3. Системы. Модели систем
Первое определение системы. Многообразие реальных систем. Общее и частное (специальное) в содержании и структуре социально-экономических систем и бизнес-процессов. Модели систем: модель «черного ящ

УПРАЖНЕНИЯ
1) Приведите примеры: а) системы, которая предназначена для выполнения определенной цели, но которую можно использовать и для других целей; б) системы спроектированной специально для реализации одн

Тема 4. Искусственные и естественные системы
Общность и различие искусственных и естественных систем. Обобщение понятия системы. Структурированность и целесообразность связей между элементами искусственных систем. Расширение понятия цели: суб

УПРАЖНЕНИЯ
1) Приведите несколько примеров, иллюстрирующих использование свойств естественных объектов в искусственных системах. 2) Обсудите в качестве примера системы, которые сначала возникают есте

Тема 5. Информационные аспекты изучения систем
Понятие сигналов, сигналы в системах. Типы сигналов: гармонические сигналы, модулированные сигналы, периодические сигналы, сигналы с ограниченной энергией, сигналы ограниченной длительности, сигнал

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РЕАЛИЗАЦИЙ СЛУЧАЙНЫХ ПРОЦЕССОВ.
Рассмотрим математические модели реализаций непрерывных сигналов. МОДЕЛИРОВАНИЕ КОНКРЕТНЫХ РЕАЛИЗАЦИЙ Гармонические сигналы.Обозначим через

Периодические сигналы.
Сигналы называются периодическими, а временной интервал — периодом, если

О НЕКОТОРЫХ СВОЙСТВАХ НЕПРЕРЫВНЫХ СИГНАЛОВ
ЧАСТОТНО-ВРЕМЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СИГНАЛОВ Известно, что некоторая функция x(t) и ее спектр X(

ЭНТРОПИЯ
ПОНЯТИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ Первым специфическим понятием теории информации является понятие неопределенности случайного объекта, для которой удалось ввести количественную меру, назван

КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ
В основе теории информации лежит открытие, что информация допускает количественную оценку. В простейшей формулировке идея эта выдвинута еще в 1928 г. Хартли, но завершенный и общий вид прида

ОБ ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ
ИЗБЫТОЧНОСТЬ Одной из важнейших характеристик сигнала является содержащееся в нем количество информации. Однако по ряду причин количество информации, которое несет сигнал, обычно меньше, ч

УПРАЖНЕНИЯ
1. Дайте определение понятию «информация». 2. Приведите собственные примеры форм отражения реального мира. 3. Дайте определение понятию «сигнал». 4. Дайте определение пон

Тема 6. Роль измерений в создании систем
Эксперимент модель. Понятие эксперимента и измерения. Измерительные шкалы: шкалы наименований, порядковые шкалы, модифицированные порядковые шкалы, шкалы интервалов, шкалы разностей, шкалы отношени

УПРАЖНЕНИЯ
1. Обсудите соотношение априорных знаний (моделей) и практических действий в постановке и проведении активного эксперимента. 2. Обсудите соотношение априорных знаний (моделей) и практическ

Тема 7. Формирование, выбор принятие решений
Формирование решений при реализации цели. Множественность и многообразие выбора. Процедуры выбора: множество альтернатив, оценка альтернатив, режим выбора, последствия выбора, ответственность за вы

КРИТЕРИАЛЬНЫЙ ЯЗЫК.
Рис. 7.4.1. Классификация задач выбора и способов их решения при их опи

ЯЗЫК БИНАРНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Рис. 7.4.2. В реальности дать оценку отдельно взятой альтернат

ГРУППОВОЙ ВЫБОР.
В человеческом обществе единоличное принятие решений является не единственной формой выбора. "Ум — хорошо, а два — лучше", гласит поговорка, имеющая в виду тот случай, когда оба ума с оди

Тема 8. Формирование, выбор, принятие решений.
Рис.8.1.

Инструкция по технике статистической безопасности
Условные ситуации Отрицательные последствия 1.Статистический вывод по своей природе случаен, он может иметь высокую надежность и точно

Основания для ограничения оптимизационного подхода
Условные ситуации Возможные последствия 1. Оптимальное решение оказывается очень «хрупким»: незначительные на первый взгляд изменения

УПРАЖНЕНИЯ
1. Что значит сделать выбор? 2. В чем главные отличия в описании выбора на трех языках: критериальном, бинарных отношений, функции выбора? 3. Почему разные постановки задачи много

Тема 9. Декомпозиция и агрегирование
Анализ и синтез: примеры и определения. Анализ и синтез в системных исследованиях. Особенности синтетических методов, неаддитивность. Содержательная модель как основание декомпозиции. Связь формаль

Тема 10. Не формализуемые этапы системного анализа.
Технические, организационные, социальные и психологические этапы системного анализа. Разнородность знаний системного анализа. Прикладной аспект системных знаний. Постановка задачи, формулирование п

УПРАЖНЕНИЯ
1. Обсудите соотношение в системном анализе науки, искусства и ремесла. 2. Обсудите соотношение в системном анализе теории и практики, строгих рассуждений, эвристики и эксперимента.