рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Навчальних досягнень учнів 5-12 класів з рідної (української) мови

Навчальних досягнень учнів 5-12 класів з рідної (української) мови - раздел Философия, Рідна (українська) мова Оцінювання Результатів Навчання Української Мови Здійснюється На Основі Функц...

Оцінювання результатів навчання української мови здійснюється на основі функціонального підходу до шкі­льного мовного курсу, який насамперед має забезпечити учням уміння ефективно користуватися мовою як засобом пізнання, комунікації; високу мовну культуру особистості; сприяти формуванню громадянської позиції, національної самосвідомості.

Функціональний підхід передбачає таке співвідношення мовної теорії та мовленнєвої практики, за якого пріоритетним є розвиток навичок мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання, письма. Робота над мовною теорією, формуванням знань про мову підпорядковується інтересам розвитку мовлення.

Практична мовленнєва орієнтація шкільного курсу мови та оцінювання результатів навчан­ня особливо актуальні з огляду на реформування середньої загальноосвітньої школи, одним із найважливіших завдань якої має бути розвиток творчих здібностей, ініціативності, пізна­вальної самостійності школярів, їх уміння працювати з інформацією, критично оцінювати її, застосовувати для розв'язання життєвих проблем. В оцінюванні результатів навчання мови треба враховувати, що мова є не лише предметом вивчення, а й засобом навчання інших предметів, а це підвищує вимоги до рівня сформованості мовленнєвих навичок школярів.

Оцінювання результатів навчання мови здійснюється на основі:

а) врахування основної мети, що передбачає різнобічний мовленнєвий розвиток особистості;

б) освітнього змісту навчального предмета, який розподіляється на чотири елементи - знання, вміння й навички, досвід творчої діяльності і досвід емоційно-ціннісного ставлення до світу;

в) функціонального підходу до шкільного мовного курсу, який передбачає вивчення мовної теорії в аспекті практичних потреб розвитку мовлення.

Об'єктами оцінювання мають бути:

- мовленнєві вміння й навички з чотирьох видів мовленнєвої діяльності;

- знання про мову й мовлення;

- мовні вміння та навички;

- досвід творчої діяльності;

- досвід особистого емоційно-ціннісного ставлення до світу.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Рідна (українська) мова

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Навчальних досягнень учнів 5-12 класів з рідної (української) мови

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Оцінювання результатів мовленнєвої діяльності
I. Аудіювання (слухання- розуміння ) 1. Перевіряється здатність учня сприймати на слух незнайоме за змістом висловлювання із одного прослуховування:

Діалогічне мовлення
Усне діалогічне мовлення перевіряється в 5-12 класах. 1. Перевіряються здатність учнів: а) виявляти певний рівень обізнаності з теми, що обговорюється; б) демонстр

Монологічне мовлення
Говоріння (усні переказ і твір); письмо ( письмові переказ і твір) 1. Перевіряється здатність учня: а) виявляти певний рівень обізнаності з теми, що розкри

Читання вголос
Контрольна перевірка читання вголос здійснюється в 5-9 класах 1. Перевіряються здатність учня: а) демонструвати певний рівень розуміння прочитаного; б) виявляти вм

ІV. Оцінювання мовних знань і вмінь
Оцінювання мовних знань і вмінь здійснюється тематично. Зміст контролю визначається згідно з функціональним підходом до шкільного мовного курсу. 1. Перевірці підлягають знання та вм

Оцінювання правописних (орфографічних і пунктуаційних) умінь учнів
Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є контрольний текстовий диктант. 1. Перевірці підлягають уміння правильно писати слова на вивчені орфогра

Виведення підсумкового (семестрового) балу
Підсумковий бал ставиться в кінці кожного семестру (півріччя). Він узагальнено відображає підготовку учня з мови. Підсумковий бал є результатом оцінювання досягнень учня у таких аспектах:

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги