ОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ
ТВОРЧЕСТВО В ОБРАЗОВАНИИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ
ВОПРОС Ы И ЗАДАНИ Я
1. Часто спорят, что лучше: иметь очень хорошую специализирован- ную подготовку или же универсальное образование. А каково ваше мне- ние?
2. Французский писатель Г. Флобер утверждал: «Все, что прекрас- но,— нравственно». Рассмотрите правомерность (неправомерность) это- го суждения на примерах.
3. В чем вы видите смысл творчества в образовании?
4. Каким образом вы реализуете ценность самообразования?
5. Какое место занимает философия в вашем образовании? Измени- лось ли ваше представление о значении философии в образовании за по- следний год?
6. Образование — это ответственность. Попытайтесь найти короткое, лаконичное определение образованию, которое было бы лучше приве- денного.
7. Сопоставьте определение «образование — это ответственность» со следующими двумя определениями: «образование — это передача зна- ний», «образование — это подготовка к практике жизни». Какие досто- инства и недостатки вы видите в каждом их трех определений филосо- фии?