В процессе научного исследования различают: объекты научных исследований (сферы, области, объекты, предметы), субъекты исследований (студенты, магистры, специалисты, кандидаты наук, доктора наук, университеты, институты и академии, методы научных исследований (методологии, методики, методы и средства их осуществления) и виды научных исследований (направления, комплексные проблемы, проблемы, задачи, вопросы).
В развитии науки наблюдаются эволюционные периоды – периоды постоянного накопления знаний и революционные периоды – во время которых, происходит быстрая смена парадигм - системы методологических взглядов, мотивации и методов воздействия на природу.
Приведем некоторые, наиболее важные категории научного познания.
Методология - совокупность методов, средств, способов, приемов, последовательность (стратегия) их выполнения, при научных исследованиях.
Метод – путь исследования, способ решения научной задачи, совокупность приемов практического или теоретического освоения реальной действительности.
Современная классификация методов познания такова:
· Общенаучные;
· Научные;
· Частные (в пределах конкретной науки);
· Специфические или специальные (в пределах научной специальности).
Комплексная проблема – совокупность нескольких проблем.
Проблема – нерешенная или наиболее существенная задача. Выделение некоторой области знаний.
Задача – требование определить результат при выбранных данных, условиях, ограничениях и методах.
Вопрос – более мелкая научная задача.
Научное познание осуществляется с помощью научного исследования.
Процесс научногоисследования, обычно, включает в себя шесть этапов:
1. формулирование темы исследования;
2. формулирование цели и задач исследования;
3. проведение теоретических и экспериментальных исследований;
4. определение эффективности научных исследований на практике или с помощью вычислительного эксперимента;
5. внедрение и анализ результатов научных исследований;
6. оформление отчета о научных исследованиях.