| Класс, группа | Зремя р | еакции н | а звуки,д | Б | Отношение | |
| испытуемых | ВР 40/120 дБ | |||||
| 2-й класс I группа («сильные») 16 чел. | 351,9 | 280,5 | 254,2 | 228,4 | 205,3 | 1,72 |
| II группа («слабые») 14 чел. | 274,1 | 242,9 | 215,2 | 198,6 | 191,2 | 1,43 |
| Значение /-критерия Стьюдента | 4,101*" | 2,604** | 3,20*** | 2,702*** | 1,206 | 7,312*** |
| 3-й класс I группа («сильные») 13 чел. | 363,7 | 269,2 | 234,2 | 215,9 | 199,1 | 1,82 |
| 11 группа («слабые») 14 чел. | 325,9 | 285,8 | 259,1 | 236,9 | 223,3 | 1,47 |
| Значение /-критерия Стьюдента | 2,705" | 1,674 | 2,346*** | 2,039* | 2,150* | 7,539*** |
Примечание. • р < 0,10; *• р < 0,05; *•* р < 0,01.
* «Психологический журнал». —Т.17. — № 1. — 1996. — С. 143.
Задание № 5. Эксперимент *
Можно ли, по вашему мнению, назвать экспериментом следующую ситуацию, в которой присутствуют два человека (41 и 42):
41: У кого из присутствующих есть фобии?
42: У меня возникает фобическая реакция, когда я еду на машине через мост, — я боюсь упасть в воду.
41: Если вы наблюдали за ней, то все, что вам нужно знать для того, чтобы ее изменить, вы уже знаете. Хотите ли вы избавиться от нее? Ограничивает ли эта фобия ваше поведение?
42: О, я так хотела бы избавиться от нее!
41: Вы уверены?
42: Да, я уверена. Я только не уверена в том, хочу ли я о ней рассказывать, но я уже рассказала!
41: Но вы могли этого и не делать! Можно было сохранить это в секрете. Мы не нуждаемся ни в каком содержании. Фактически мы даже предпочитаем не знать содержания. Есть ли тут кто-нибудь еще с фобией, кто не хочет раскрывать содержание? Всякий раз, когда мы приглашаем добровольцев, пусть они сохраняют содержание для себя. Никто из вас не знает, о чем думала Линда сегодня утром. Если мы что-то демонстрируем, то всегда используем эту форму, чтобы чувствовать себя свободно при демонстрации, мы делаем так, в частности, потому, что уважаем вашу интегрированность как человеческих существ — будь то в частной практике или на групповой демонстрации. Вы можете сохранять содержание для себя. Мы не нуждаемся в нем. Мы оперируем только с процессом. Содержание не имеет отношения к делу и, кроме того, часто действует угнетающе. Мы не хотим этого слушать. А вы, когда рассказываете людям содержание вашей проблемы, выглядите как дурак. Хорошо, что мы вас прервали, пока вы не успели сказать, что там было за содержание, правда? ОК. Как вас звать?
42:Тамми.
41: Тамми. Очень хорошо. (Он нагибается и делает перед лицом Тамми несколько резких движений.) Тут годится любой странный невербальный аналог, в особенности для клиентов, которые уже проходили психотерапию. Вы должны сделать что-то, чтобы вывести их
* По кн.' Бэндлер Р , ГриндерДж. Из лягушек в принцы (нейролингви-стическое программирование): Пер. № 12892/2, Новосибирск, 1988.
из равновесия, нарушить привычные стереотипы. Иначе они будут говорить вам то же самое, что говорили уже кому-то другому.