После того, как все пункты личностного опросника оказались сформулированы и составленный список всех пунктов выстроен по порядку, может быть проведена экспертиза опросника, которая выступает отдельным этапом операционализации личностного конструкта.
В этой экспертизе могут участвовать как психологи, которые владеют содержанием, т.е. понимают суть того или иного личностного конструкта, так и непрофессионалы (представляющие собой ту выборку, на которой будут «работать» уже готовый опросник), по реакциям которых можно судить о естественности процесса заполнения опросника и о трудностях, которые при этом возникают. В последнем случае собственно экспертные оценки даются психологами, которые проводят само тестирование.
Анализ реального поведения испытуемого и его взаимодействие с проводящим тестирование психологом позволяет получить очень важную информацию о характеристиках опросника (см. [Рогозин Д.М., 1998]).
Испытуемый в ситуации ответа на пункт опросника проходит через следующие этапы: понимание пункта (его интерпретация и встраивание в привычные для него семантические рамки); поиск адекватной информации (вспоминание соответствующих ответу событий, действий или высказываний, как собственных, так и других людей); вынесение суждения (интеграция вспомнившихся событий, их сопоставление между собой и установление некоторой логической цепочки); формулирование ответа.
Для того, чтобы оказался возможным контроль за процессом ответа на пункты опросника, необходимы специальные методы когнитивного анализа опросника, которые служат уменьшению смыслового многообразия слов и выражений, используемых в пунктах опросника, улучшению формулировки пунктов, снятию неоднозначных понятий и, в целом, повышению качества коммуникации между психологом и испытуемым.