рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Науковедение
- /
- ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Реферат Курсовая Конспект
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ - раздел Науковедение, ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ № Содержание Лекция 1 ...
| № | Содержание |
| Лекция 1 | Учение о Бытие (онтология). Философская категория “бытие”, ее содержание и эволюция в истории философии. Бытие, субстанция, материальное и идеальное. Основные виды (формы) бытия. Специфика бытия человека. Материя как объективная реальность. Определение материи. Материя как субстанция. Атрибуты материи. Движение как способ существования материи. Пространство и время как формы бытия материи. Отражение как атрибут материи. Единство мира. Научные, философские и религиозные картины мира. |
| Лекция 2 | Проблема сознания в философии (онтология). Сознание как идеальное бытие. Проблема генезиса сознания. Сознание как высшая форма отражения реальности. Социальная природа сознания. Структура сознания. Сознание, подсознательное, бессознательное. Функции сознания. Активность и творчество сознания. Проблема идеального. Рассудок и разум. Мышление и язык. Проблема моделирования мышления. |
| Лекция 3 | Учение о развитии (диалектика). Идея развития и её отражение в истории философии. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. Догматизм, релятивизм, эклектика как разновидности метафизики. Метафизика как метод познания. Исторические формы диалектики. Объективная и субъективная диалектика. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Структура диалектики как теоретической системы. Принципы диалектики. Основные законы диалектики. Закон единства и борьбы противоположностей. Закон взаимоперехода количества и качества. Закон отрицания отрицания. Категории и законы, их взаимосвязь. «Парные» категории диалектики. Диалектика как метод познания и как логика. Диалектика и синергетика. Глобальный эволюционизм. |
| Лекция 4 | Учение о познании (гносеология). Познание как предмет философского анализа. Агностицизм. Оптимизм в теории познания. Эмпиризм, рационализм, интуитивизм. Сущность знания. Субъект и объект познания. Познание как процесс. Чувственное и рациональное. Познание и творчество. Сущность творчества. Природа дискурсивного знания. Интуитивное знание. Виды интуиции. Роль практики в познании. Теоретико-деятельностный подход в познании. Концепции истины. Классические модели истины. Неклассические модели истины. Истина как процесс. Диалектика абсолютной и относительной истины в познании. Проблема критериев истины. Истина и ценности. |
| Лекция 5 | Научное познание Научное и вненаучное познание. Проблема «начала» науки. Аспекты бытия науки. Специфика предмета, средств и методов науки. Особенности научного знания. Структура научного знания и его основные элементы. Эмпирический уровень исследования, его особенности. Теоретический уровень научного исследования, его специфика. Мататеоретический, или парадигмальный, уровень знания. Научная проблема. Типология научных проблем. Понятие научного факта. Законы природы и законы науки. Гипотеза как форма развития научного познания. Научная теория как высшая форма систематизации знания. Теория и метод. Развитие науки. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. Научные революции и смены типов рациональности. Становление науки как социального института. Социальные функции науки. Феномен техники. Соотношение философии техники и философии науки. |
| Лекция 6 | Природа, общество, человек. Понятие природы. Материя и природа. Природа как естественные условия существования человека. Основные уровни организации природы. Природные предпосылки происхождения человека. Антропосоциогенез - становление человека и общества. Взаимодействие общества и природы. Географический детерминизм и геополитика. Мальтузианство и социал-дарвинизм. Материалистическая интерпретация связи природы и общества. Материальное производство. Способ производства. Структура способа производства. Учение В.И.Вернадского о ноосфере. Идея коэволюционного развития. Проблема природы и сущности человека. |
| Лекция 7 | Учение об обществе (социальная философия). Общество как объект философского анализа. Специфика социального познания. Общество как совокупность общественных отношений. Материальное и духовное в жизни общества. Основные сферы общественной жизни людей. Социальная структура общества, ее основные элементы. Понятие макро- и микроструктуры общества. Классовые отношения и их особенности в разных обществах. Микроструктура общества и ее элементы. Гражданское общество и государство. Этнические формы общности людей. Движущие силы и субъекты развития общества. Проблемы смысла и направленности истории. Цивилизационный подход к объяснению истории общества. Концепция общественно - экономических формаций. Концепции индустриального, постиндустриального общества. Прогресс и регресс в истории. Место социальной революции в историческом процессе. Духовная жизнь общества. Сущность общественного сознания и его структура. Общественное и индивидуальное сознание. |
| Лекция 8 | Учение о человеке (антропология). Проблема человека в историко-философском контексте. Понятия индивида, индивидуальности, личности. Деятельностная сущность общественного человека. Всестороннее и гармоничное развитие личности как гуманистический идеал. Исторические типы личности. Основные этапы социализации личности. Личность и общество. Природа ценностей личности и их иерархия. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни как основа внутренней самодетерминации человека. Понятие свободы и его эволюция. Гуманизм как мера общественного прогресса.. |
| Лекция 9 | Культура и цивилизация. Исторические судьбы цивилизации. Эволюция понятия культуры. Культура и природа. Культура и общество. Многообразие культур в истории общества. Культура как мера развития человека и общества. Культура и цивилизация; критерии их типологии. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество. Научно-техническая революция середины ХХ века. Становление постиндустриального общества, появление глобальных проблем. Современная общепланетарная цивилизация, её особенности. Информационное общество: перспективы его развития. Специфика Российской цивилизации. Перспективы развития России в XXI веке. Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание. Типы глобальных проблем. Концепция устойчивого развития. Взаимодействие современных цивилизаций и сценарии будущего человечества. Современный этап всемирной истории: глобализация и ее последствия. |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
БАЗЫ ДАННЫХ... ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.018 сек.
Новости и инфо для студентов