Личность и ее сущность. Подходы к изучению личности в зарубежной психологии. Подходы к изучению личности в отечественной психологии. Свойства личности (способности, темперамент, характер). Понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность. Компоненты структуры личности: направленность, темперамент, характер, способности.
Контрольные вопросы
1. В чем различие понятий человек, индивид, личность, индивидуальность?
2. Каковы основные компоненты индивидуально-психологической структуры личности?
3. Каковы основные формы направленности личности?
4. Понятие и типы темперамента.
5. Что влияет на формирование характера?
6. Как возможно классифицировать черты характера?
7. Какова связь задатков и способностей? Виды способностей?
8. Понятие интеллекта.
9. Как связаны интеллект и творческие способности?
5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
Тестовый контроль знаний по разделу « Психология»
1. Психология как самостоятельная наука оформилась:
а) в 40-х гг. XIX в.;
б) в 80-х гг. XIX в.;
в) в 90-х гг. XIX в.;
г) в начале XX в.
2. Психология как наука о сознании возникла:
а) в XV в.;
б) в XVI в.;
в) в XVII в.;
г) в XVIII в.
3.Впервые концепция бессознательного психического была сформулирована:
а) Аристотелем;
б) 3. Фрейдом;
в) Г. Лейбницем.
4. При переходе от биологической формы отражения к психической выделяют:
а) 2 стадии;
б) 3 стадии;
в) 4 стадии.
5.Какой стадии присуща способность к предметному восприятию, к научению и формированию индивидуальных навыков поведения, дополняющих генетические программы?
а) стадия сенсорной психики;
б)стадия перцептивной психики;
в) стадия интеллектуальной психики.
6.Высшая форма психического развития называется:
а) волей;
б) рефлексом;
в)сознанием.
7. Самосознание можно определить как:
а) повышенное внимание к себе;
б) уровень притязаний;
в) образ себя.
8. Понятие "Я- концепция" зародилось в русле психологии:
а) гуманистической;
б)когнитивной;
в) гештальт психологии.
9.Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию(и):
а) только приспособительную;
б) только мобилизационную;
в) приспособительную, мобилизационную и интегративную.
10.Периферическую теорию эмоций выдвинул(и):
а) У.Кеннон;
б) У. Джемс и. Ланге;
в) Ч. Дарвин.
11. Высший этап онтогенетического развития человека в обществе- это:
а) индивид;
б)личность;
в) индивидуальность.
12. Социализация личности - это:
а) непрерывный процесс, который длится всю жизнь;
б) длится от рождения до 6-7 лет;
в) заканчивается в подростковом возрасте.
13.Социальная роль - это:
а) совокупность норм, правил и форм поведения;
б) социальная функция личности;
в) единство поведения и самосознания индивида.
14.Критерием темперамента является:
а) раннее проявление в детстве;
б) приобретенность;
в) зависимость от черт характера
15.Целостность по отношению к характеру является его:
а) типом;
б) чертой;
в) качеством.
5.3. Форма итогового контроля
Итоговый контроль проводится в виде зачета. Зачет ставится по результатам текущего контроля, за дополнительные виды работ (подготовка конспектов, электронных презентаций, составление терминологических словарей, участие в научно-практических конференциях), по результатам сдачи зачета.