Основные вопросы: Понятие о психике и сознании. Аналитическая и синтетическая деятельность коры больших полушарий, динамический стереотип. Понятие о первой и второй сигнальной системах. Роль второй сигнальной системы в формировании личности. Речь как условный рефлекс высшего порядка. Типы ВНД человека и животных. Память: понятие, виды и основные механизмы. Характеристика основных процессов памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.
Высшей формой адаптации высокоорганизованного живого существа является целенаправленная поведенческая деятельность, координирующей и контролирующей основой которой являются психические процессы.
Психика – форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия с внешним миром и осуществляющая регуляторную функцию в его поведении.
Основные функции психики – контроль и координация приспособительной поведенческой деятельности. Эти функции строятся на основе таких психических процессов как внимание, ощущения, восприятие, мышление и память, мотивации и эмоции, которые тесно связаны с обусловливающими их физиологическими функциями высокоорганизованного мозга, но не сводятся к ним полностью.
Сознание –это специфически человеческая форма субъективного отражения действительности, представленная таким знанием, которое с помощью слов, математических символов, образов или художественных произведений может быть передано другим людям и поколениям.
Основная функция сознания – оперативная оценка информации для организации наиболее адекватного взаимодействия с факторами внешней среды путем императивного управления поведенческой деятельностью. Благодаря способности передавать знания, каждое новое поколение людей живет, используя накопленный опыт предыдущих, чем принципиально отличается от мира животных, образ жизни которых не меняется тысячелетиями.
В основе сложной интегративной деятельности высокоорганизованного мозга человека, обеспечивающего высшие формы приспособительного поведения, лежат функции анализа и синтеза.
Анализ состоит в различении, дифференцировании и разделении поступающих в мозг сигналов с учетом их сенсорной модальности, а также биологической и социальной значимости. Специфическая для коры больших полушарий форма анализа состоит в дифференцировании раздражителей по их сигнальному значению.
Синтез сводится к связыванию, обобщению и объединению возбуждений, возникающих в различных участках мозга. Проявлением синтетической деятельности коры больших полушарий, в частности, является формирование системы временных связей, которые обеспечивают условнорефлекторное поведение.
Синтетическую деятельность больших полушарий, позволяющую объединить отдельные стимулы в целые комплексы, называют системной деятельностью коры головного мозга. Одним из проявлений системности в работе коры больших полушарий является динамический стереотип.
Динамический стереотип – это комплекс условных и безусловных рефлексов, разворачивающихся в определенной, зафиксированной в коре головного мозга, временной последовательности, в которой окончание каждого предыдущего рефлекса является пусковым фактором для последующего.
Реагируя на пусковой стимул, организм воспроизводит всю последовательность условных и безусловных рефлексов, составляющих динамический стереотип. Следующие друг за другом операции при этом осуществляются автоматически вследствие исключения необходимости контроля сознания за выполняемыми действиями. В результате, поведенческая деятельность (в том числе и трудовая у человека) становится более экономичной, менее утомительной, не требующей постоянной сосредоточенности внимания.
В случае изменения условий происходит перестройка временных связей и вырабатывается новый стереотип. После этого организм реагирует на прежний пусковой сигнал по новому динамическому стереотипу.
Разновидностью динамического стереотипа человека являются привычки – автоматизированные действия, выполнение которых в определенных условиях стало потребностью (например, делать зарядку по утрам, готовиться к занятиям и т.д.). Когда привычка выработана, человек поступает определенным образом, а не иначе потому, что у него выработался динамический стереотип.
Аналитическая и синтетическая деятельность высших отделов ЦНС обеспечивает формирование временных связей, которые объединяют различные нервные процессы в единую сигнальную систему. Различают первую и вторую сигнальные системы, выражающие различные способы психического отражения действительности. ВНД человека основана на согласованном функционировании обеих сигнальных систем, тогда как у животных имеется только первая.
Первая сигнальная система – это совокупность нервных процессов, которые возникают в высших отделах ЦНС в результате действия на органы чувств конкретных природных предметов и явлений.
Благодаря первой сигнальной системе достигается конкретно-чувственное отражение окружающего мира и состояния самого организма, которые базируются исключительно на непосредственном восприятии действительности и реакции на натуральные условные раздражители.
Вторая сигнальная система – это совокупность нервных процессов, которые происходят в высших отделах ЦНС в результате сигнализации речевыми обозначениями природных предметов и явлений.
Вторая сигнальная система обеспечивает построение субъективной модели действительности с помощью обобщающих, абстрагирующих понятий, выражаемых словами. Человек с его развитой второй сигнальной системой оперирует не только конкретными образами, но и связанными с ними словами, что позволяет ему осуществлять переход от непосредственного чувственного восприятия, к абстрактной (воображаемой) действительности. Это дает ему огромное преимущество в познании, а также использовании природных феноменов и является основным отличием его психики от психики животных.
Формирование второй сигнальной системы является необходимым условием для полноценной познавательной деятельности, обучения и воспитания личности, а также для повышения эффективности адаптации человека к быстро меняющимся условиям существования. Она неразрывно связана с социальной жизнью человека и является результатом сложных взаимоотношений индивидуума с другими людьми.
Ведущее значение в формировании второй сигнальной системы имеет речь - способ символической передачи информации, базирующийся на комплексе условных рефлексов высшего порядка, с помощью которых человек может передать представления об окружающем мире другим субъектам в абстрактно-обобщенной форме.
Передача информации от одного человека к другому осуществляется посредством специальных кодирующих знаковых систем, которые называются языковыми. Речь, которая в качестве кодовой системы использует слова, называется вербальной. Она может быть устной - произносимой или воспринимаемой на слух и письменной, которая реализуется в форме текста, доступного для зрительного восприятия.
Языковые знания не передаются по наследству, у человека имеются лишь генетические детерминированные предпосылки к развитию речи. Существует критический период для освоения языка, который составляет от полутора до трех лет. После 10 лет способность к организации нейрональных сетей, необходимых для формирования центров речи, полностью утрачивается.
Функция речи контролируется двигательными и акустическими центрами коры головного мозга. Двигательный центр речи, обеспечивающий устную речь, известный как центр Брока, расположен у основания нижней фронтальной извилины. При повреждении этого участка мозга наблюдаются расстройства двигательных реакций, обеспечивающих устную речь. Акустический (сенсорный) центр речи - центр Вернике, находится в задней трети верхней височной извилины. Повреждение этой области приводит к потере способности понимать смысл услышанных слов.
Психика каждого индивидуума уникальна. Эта неповторимость связана как с биологическими, так и с социальными условиями развития личности. К биологически обусловленным особенностям психики относится темперамент - совокупность индивидуальных свойств психики и особенностей поведения, которые однотипно проявляются в разнообразных видах деятельности независимо от ее содержания.
Создатель учения о темпераментах древнегреческий врач Гиппократ (V век до н.э.) утверждал, что люди различаются по соотношению четырех основных «соков» организма – крови, флегмы, едкой желчи и черной желчи. Исходя из этого учения античный врач – Клавдий Гален (II век до н.э.) разработал первую классификацию темпераментов. В соответствии с гипотезой Галена тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из «соков».
По классификации Гиппократа-Галена выделяют четыре типа темперамента:
1) сангвиник,
2) флегматик,
3) холерик,
4) меланхолик.
Для сангвиника (лат. sanguis –кровь) характерны довольно высокая психическая, эмоциональная активность, богатая жестикуляция. Он подвижен, впечатлителен, быстро отзывается на окружающие события, сравнительно легко переживает неудачи и неприятности.
Флегматика (греч. phlegma – слизь) отличает вялая поведенческая активность. Он медлителен, спокоен, хладнокровен. Ему трудно переключаться с одной деятельности на другую. Этот тип темперамента характеризуется постоянством чувств и настроений.
Поведение холерика (греч. chole – желчь) отличает высокий уровень активности, энергичность действий и стремительность движений на фоне повышенной вспыльчивости и раздражительности.
Темперамент меланхолика (греч. melas chole – черная желчь) отличается низким уровнем нервно-психической активности, высокой эмоциональной реактивностью, ранимостью. Меланхолик замкнут, склонен к тяжелым внутренним переживаниям при отсутствии серьезных причин.
Типы темперамента зависят от особенностей ВНД. И.П. Павловым выделено три принципа, лежащих в основе классификации типов ВНД, общих для человека и животных:
1) сила нервных процессов возбуждения и торможения,
2) уравновешенность нервных процессов,
3) подвижность нервных процессов.