...Раздел: Науковедение: Рефераты, Конспекты, Лекции, Курсовые, Дипломные, Учебники

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Теоретический курс лекции... Лекционный курс включает лекций каждая продолжительностью по... ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ...

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
2. Требования к уровню освоения дисциплины.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
5. Практический курс
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
7. Самостоятельная работа студентов
8. Протокол согласования рабочей учебной программы с другими дисциплинами специальностей (направления).

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ВВЕДЕНЕ В ПРОФЕССИЮ: ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛА
ДЛЯ СТУДЕНТОВ КУРСА ОТДЕЛЕНИЯ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ... ПО ДИСЦИПЛИНЕ ВВЕДЕНЕ В ПРОФЕССИЮ ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛА... по материалам учебного пособия Голуб Г Б Перелыгина Е А Введение в профессию общие компетенции профес сионала...

1. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
2. ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
3. Будьте готовы представить и пояснить структуру своей таблицы устно.
4. Структура доказательства

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ...

1. Екатеринбург
2. Требования к уровню подготовки студентов
3. Владеют
4. Учебно-тематический план занятий студентов
5. Учебно-тематический план занятий студентов
6. Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
7. Тема 2.2. Образование русского централизованного государства
8. Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
9. Тема 2.4. Россия в XVII в.
10. Тема 2.5. Россия в XVIII в.
11. Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
12. Советская Россия и СССР в 1920-30-е годы
13. Тема 3.2. СССР в годы Второй мировой войны
14. Модуль 4. История России во второй половине XX в.
15. Тема 4.4. Современная Россия
16. Формы организации и контроля самостоятельной работы
17. Требования к оформлению контрольных работ
18. Требования к контрольным мероприятиям
19. Вопросы для самостоятельной работы
20. VII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
21. IX. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
22. Источники
23. Словари, справочники
24. Интернет-ресурсы
25. XIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
26. Учебно-тематический план занятий студентов
27. Учебно-тематический план занятий студентов

Тесты по информатике
научная дисциплина занимающаяся разработкой критериев оценки истинности новизны и полезности информации... научная дисциплина занимающаяся выбором метода представления информации в... научная дисциплина изучающая структуру и общие свойства информации...

ОККУЛЬТНАЯ И СОВРЕМЕННАЯ НАУКА
СИНТЕЗ... НАУКИ РЕЛИГИИ И ФИЛОСОФИИ... Е П БЛАВАТСКОЙ...

1. ПРИЧИНЫ ЭТИХ ДОБАВЛЕНИЙ
2. СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗИКИ ИГРАЮТ В ЖМУРКИ
3. ЕСТЬ ЛИ ТЯГОТЕНИЕ ЗАКОН?
4. ТЕОРИЯ ВРАЩЕНИЯ В НАУКЕ
5. ТЕКУЩИЕ ГИПОТЕЗЫ, ОБЪЯСНЯЮЩИЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ ВРАЩЕНИЯ.
6. ГИПОТЕЗЫ О ПРОИСХОЖДЕНИИ ПЛАНЕТ И КОМЕТ.
7. МАСКИ НАУКИ
8. НАПАДКИ УЧЕНОГО НА НАУЧНУЮ ТЕОРИЮ СИЛЫ
9. ЖИЗНЬ, СИЛА ИЛИ ТЯГОТЕНИЕ
10. СОЛНЕЧНАЯ ТЕОРИЯ
11. ГРЯДУЩАЯ СИЛА
12. ЭЛЕМЕНТЫ И АТОМЫ
13. ДРЕВНЯЯ МЫСЛЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЛИЧИИ
14. НАУЧНЫЕ И ЭЗОТЕРИЧЕСКИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В ПОЛЬЗУ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ ТУМАННОСТЕЙ И ВОЗРАЖЕНИЯ ПРОТИВ НЕЕ
15. СИЛЫ – ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ ИЛИ РАЗУМЫ ?
16. БОГИ, МОНАДЫ И АТОМЫ
17. ЭВОЛЮЦИЯ ЦИКЛОВ И КАРМА
18. ЗОДИАК И ЕГО ДРЕВНОСТЬ
19. ИТОГ ПОЛОЖЕНИЯ

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
БАЗЫ ДАННЫХ... ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ...

1. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
2. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
3. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
6. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
8. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
9. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
10. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
11. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
12. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
13. ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
14. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
15. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
16. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
17. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
18. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
19. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
20. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
21. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
22. ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
23. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
24. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
25. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
26. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Научные взгляды на достоинство личности и их юридическое закрепление с древнейших времен до Нового времени
ИДЕЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА В ПОЛИТИКО ЮРИДИЧЕСКИХ ДОКТРИНАХ И ПРАВЕ...

1. Актуальность темы исследования
2. Цели и задачи исследования
3. Методологическая и теоретическая основа исследования
4. Апробация результатов исследований
5. Структура диссертации
6. НАУЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО В РОССИЙСКОЙ НАУКЕ И ПРОБЛЕМЫ ИХ ЮРИДИЧЕСКОЙ РЕГЛАМЕНТАЦИИ

Дисциплина: гражданская защита
Российской Федерации... Санкт Петербургский Государственный...

1. Расчетно-графическая работа.
2. Сравнительные характеристики
3. Расчет глубины и площади заражения в случае выброса АХОВ на ХОО
4. Находим (интерполированием) глубину зоны заражения первичным облаком
5. Задача № 1
6. Задача № 2
7. Задача № 3
8. Определение первоначального коэффициента защиты
9. Замоноличивание оконных проемов бетонной смесью полностью.
10. Отчет по ПРУ фирмы Utah Shelter Systems (США)
11. Сравнительная характеристика

Тема №1 Соціологія як наука. Предмет, структура і функції соціології
План лекції... Поняття соціології її об єкт і предмет...

1. Поняття соціології, її об’єкт і предмет.
2. Структура соціологічної системи знання
3. Місце соціології в системі суспільствознавства
4. Зв’язок соціології з іншими науками
5. Соціологічні школи ІІ пол. ХІХ століття
6. Основні парадигми і напрями сучасної соціології.
7. Основні парадигми і напрями сучасної соціології.
8. Суспільство як система
9. Порівняльна характеристика різних типів суспільства
10. Порівняльна характеристика різних типів суспільства
11. Класифікація форм соціальної взаємодії
12. Класифікація способів взаємодії людини з природою
13. Структурні елементи основних інститутів суспільства
14. Соціальна стратифікація та соціальна мобільність
15. Соціальні зміни і соціальний розвиток.
16. Теорія “трьох хвиль” (О. Тоффлер).
17. Поняття особистості в соціології.
18. Основні соціальні якості людини
19. Особистість як суб`єкт суспільних відносин
20. Особистість як об‘єкт та суб‘єкт суспільних відносин
21. Структура соціальної ролі
22. Людини або статусний набір
23. Формування особистості в процесі соціалізації.
24. Сутність процесу соціалізації
25. Конкретне соціологічне дослідження: суть і етапи.
26. Методологія, методика і техніка КСД. Різновиди КСД
27. Структура програми КСД
28. Тема 6. Методи збирання соціологічної інформації (4год).
29. Нформації.
30. Соціологічне опитування як основний метод збирання первинної соціологічної інформації та його різновиди.
31. Метод експерименту в соціології.
32. Поняття вимірювання в соціології. Основні види шкал вимірювання.
33. Вимоги до шкал
34. Групування даних статистичного спостереження. Гранична інтерпретація емпірічних залежностей.
35. Варіаційний ряд
36. Безперервний варіаційний ряд
37. Статистичний математичний аналіз зібраної інформації та її інтерпретація.
38. Складання підсумкового звіту соціологічного дослідження.
39. Структура звіту
40. Вимоги до інформації, яка міститься в звіті
41. Сайти интернет

Проектирование и исследование механизма
Национальный аэрокосмический университет... им Н Е Жуковского ХАИ...

Традиционная наука Китая
Http wushu tlt ru CS htm система... Оглавление htm... cience rsuh ru eremeev tri cdi htm science rsuh ru eremeev china htm...

1. Основные положения
2. Циклические знаки
3. Символы гуа и ритуальные коммуникации
4. Стихии и триграммы
5. Построение порядков триграмм и стихий
6. Развитие письменности
7. Иероглифология
8. Фонетика
9. Грамматика

ИССЛЕДоВАНИЕ АУДИТОРИИ
Выбор радиостанций... Объем ежедневной аудитории радиостанций Москвы среди слушателей старше лет... Таблица Рейтинги радиостанций Эфирное радио лидирует А...

1. Предмет аудиторных исследований
2. Потребление СМИ. Аудиторное поведение
3. Выбор изданий
4. Выбор телеканалов
5. Рейтинги каналов ТВ
6. Рейтинги радиостанций
7. Функциональные ожидания от СМИ, мотивы выбора
8. Представление населения о задачах местных СМИ в 1985 г.
9. Потребности и интересы аудитории
10. Типологические группы аудитории
11. Социально-демографические характеристики разных типов аудитории
12. Группы по полу: мужчины и женщины
13. Возрастные группы
14. Группы по уровню образования
15. Группы по месту жительства
16. Выбор актуальных проблем разными группами аудитории
17. Интервьюирование
18. Электронный мониторинг с приставками, аудиометры или пиплметры

Физиология ЦНС – это наука о функциях центральной нервной системы
Введение... Предмет физиологии ЦНС... Физиология ЦНС это наука о функциях центральной нервной системы...

1. Древняя Греция
2. Эпоха Возрождения
3. Нервы – это волокна, по которым распространяются электрические сигналы
4. Клинические данные
5. Данные по удалению различных участков мозга
6. Нейрон – основная функциональная единица мозга
7. Поведенческий уровень
8. Заболевания нервной системы
9. Методы изучения функционирования ЦНС
10. Метод вызванных потенциалов
11. Регистрация импульсной активности нейронов
12. Электрическая стимуляция мозга
13. Разрушение участков мозга
14. Графическое представление ПД
15. Генерация (продуцирование) ПД
16. Генерация множественного ПД
17. Ограничение частоты генерации ПД
18. Как возникает нисходящая фаза ПД?
19. Ионный механизм ПД в реальном нейроне
20. Характеристика Na+ потенциалзависимого канала
21. Ионный механизм ПД в реальном нейроне
22. Нарушения в работе Na+ каналов
23. Нарушения в работе Na+ каналов
24. Калиевые потенциалзависимые каналы
25. Калиевые потенциалзависимые каналы
26. Общий принцип проведения ПД
27. Проведение ПД в миелинизированных волокнах
28. Проведение возбуждения в дендритах
29. Химическая гипотеза
30. Значение электрических контактов.
31. Синтез и хранение медиаторов
32. Высвобождение медиатора
33. Постсинаптические рецепторы
34. Ионотропные рецепторы
35. Метаботропные рецепторы
36. Зависимость эффекта действия медиатора от свойств постсинаптической мембраны
37. Восстановление и разрушение медиаторов
38. Нейрофармакология
39. Интеграция постсинаптических потенциалов
40. Суммация ВПСП
41. Суммация ВПСП
42. Модуляция
43. Дивергенция и конвергенция в нейротрансмиттерных системах
44. Дивергенция и конвергенция в нейротрансмиттерных системах
45. Виды торможения в ЦНС
46. Секреторная функция гипоталамуса
47. Нейросекреторные нейроны
48. Регуляция аденогипофиза
49. Физиология автономной нервной системы
50. Сравнение активности СНС и ПСН
51. Диффузная модуляторная система мозга
52. Ацетилхолинергическая система
53. Рефлексы растяжения
54. Сгибательные рефлексы
55. Генерация ритмичных движений
56. Организация двигательных путей
57. Участие коры в произвольных движениях
58. Участие коры в произвольных движениях
59. Симптомы повреждения мозжечка
60. Симптомы повреждения мозжечка
61. Роль мозжечка в организации движений
62. Роль мозжечка в организации движений
63. Роль базальных ганглиев в организации движений
64. Роль гипоталамуса в создании мотиваций
65. Пищевое поведение
66. Структуры мозга, участвующие в эмоциях
67. Голубое пятно
68. Черная субстанция
69. Движение ионов
70. Термины
71. Ионный механизм мембранного потенциала покоя
72. Равновесный потенциал

Кулаков Владимир Иванович, акад. РАМН, директор Научного центра акушерства, гинеко­логии и перинатологии РАМН
студентов медицинских вузов интернов ординаторов... врачей курсантов учреждений дополнительного... профессионального образования...

1. Т.Б. Дмитриева

ЛБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3 - Исследование работы электродного водонагревателя
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА Исследование электрокалориферной установки... ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА Исследование работы элементных водонагревателей...

1. Исследование электрокалориферной установки
2. Основные сведения
3. Методика выполнения работы
4. Последовательность выполнения работы
5. Исследование работы элементных водонагревателей
6. Основные сведения
7. Программа работы
8. Методика выполнения работы
9. Последовательность выполнения работы
10. Исследование работы электродного водонагревателя
11. Основные сведения
12. Программа работы
13. Методика выполняемой работы
14. Последовательность выполнения работы
15. ИЗУЧЕНИЕ РАБОТЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СУШКИ ЗЕРНА
16. Основные сведения

Исследование напряженно-деформированного состояния в точке тела
Учреждение образования... Брестский государственный технический университет...

1. Исходные данные.
2. Последовательность выполнения расчетно-проектировочной работы.
3. Определение ориентации главных площадок.
4. Определение максимальных касательных напряжений.
5. Разложение заданного тензора напряжения на два тензора — шаровой и девиатор.
6. Определение удельное потенциальной энергии деформации (полной, изменения объема, изменения формы).

ПРАВОСЛАВИЕ КАК НАУКА ВРАЧЕВАНИЯ. ПРАВОСЛАВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
Ирофей Влахос... ПРАВОСЛАВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ... СВЯТООТЕЧЕСКИЙ КУРС ВРАЧЕВАНИЯ ДУШИ...

1. ВЕДЕНИЕ БОГА СОГЛАСНО СВЯТИТЕЛЮ ГРИГОРИЮ ПАЛАМЕ
2. Врачевание духа
3. От греческих издателей
4. Врачевание духа
5. От греческих издателей
6. Врачевание духа
7. От греческих издателей
8. Врачевание духа
9. От греческих издателей
10. ЧТО ТАКОЕ ХРИСТИАНСТВО
11. БОГОСЛОВИЕ КАК НАУКА ВРАЧЕВАНИЯ
12. ЧТО ТАКОЕ ЛЕЧЕНИЕ
13. СПОСОБ И КУРС ЛЕЧЕНИЯ
14. ЧТО ТАКОЕ ХРИСТИАНСТВО
15. БОГОСЛОВИЕ КАК НАУКА ВРАЧЕВАНИЯ
16. ЧТО ТАКОЕ ЛЕЧЕНИЕ
17. СПОСОБ И КУРС ЛЕЧЕНИЯ
18. ПРАВОСЛАВНЫЙ ВРАЧЕВАТЕЛЬ
19. ДОСТОИНСТВО СВЯЩЕНСТВА
20. ПРИЗВАНИЕ И РУКОПОЛОЖЕНИЕ АПОСТОЛОВ
21. ГЛАВНОЕ УСЛОВИЕ РУКОПОЛОЖЕНИЯ
22. ТРИ СТЕПЕНИ СВЯЩЕНСТВА
23. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВРАЧЕВАТЕЛЯМ-СВЯЩЕННИКАМ
24. ДУХОВНОЕ СВЯЩЕНСТВО
25. ПОИСКИ ВРАЧЕВАТЕЛЕЙ
26. ЧТО ТАКОЕ ДУША
27. БОЛЕЗНЬ И ОМЕРТВЕНИЕ ДУШИ
28. ЛЕЧЕНИЕ ДУШИ
29. СВЯЗЬ МЕЖДУ ДУШОЙ, УМОМ, СЕРДЦЕМ И МЫСЛЬЮ (РАЗУМОМ)
30. УМ И ДУША
31. УМ И СЕРДЦЕ
32. УМ И ВНИМАНИЕ
33. Естественная жизнь ума
34. Болезнь ума
35. Лечение ума
36. B) СЕРДЦЕ
37. Что такое сердце
38. Характеристики сердца
39. Болезнь сердца
40. Лечение сердца
41. Помыслы
42. ПРАВОСЛАВНАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ
43. ЧТО ТАКОЕ СТРАСТИ
44. БЕЗМОЛВИЕ КАК МЕТОД ЛЕЧЕНИЯ
45. БЕЗМОЛВИЕ
46. ИСИХАЗМ
47. АНТИИСИХАЗМ
48. ПРАВОСЛАВНАЯ ГНОСЕОЛОГИЯ
49. ТРИ ВÉДЕНИЯ ПО УЧЕНИЮ ПРЕПОДОБНОГО ИСААКА СИРИНА
50. ВЕДЕНИЕ БОГА СОГЛАСНО СВЯТИТЕЛЮ ГРИГОРИЮ ПАЛАМЕ

ПРИРОДА НАУЧНОЙ ИСТИНЫ
ПРИРОДА НАУЧНОЙ ИСТИНЫ Москва Издательство политической литературы Чудинов Э М Природа... Предисловие... Трудно найти проблему которая обладала бы такой же притягательностью как проблема истины И это не случайно Истина...

1. ПРИРОДА НАУЧНОЙ ИСТИНЫ
2. СУЩНОСТЬ ИСТИНЫ
3. Что такое истина?
4. Когерентная концепция истины
5. Прагматическая концепция истины
6. Семантическая теория истины Тарского
7. Объективность истины
8. Относительность и абсолютность истины
9. Наука и истина
10. Системность в проверяемость как признаки научной истины
11. В ПОИСКАХ КРИТЕРИЯ ИСТИНЫ
12. Философские аспекты проблемы критерия истины
13. Гипотетико-дедуктивная структура теории и эмпирическое подтверждение
14. Логический подход к проблеме подтверждения и парадокс подтверждения
15. Подтверждение и вероятность
16. Негативная подтверждаемость Поппера
17. Неполнота эмпирического базиса научной теории и проблема неэмпирического критерия истины
18. Необходимость учета исторического ингредиента в процедуре подтверждения
19. Новые факты и типы исторических теорий подтверждения
20. Решают ли исторические теории подтверждения проблему критерия истины?
21. Зависимость фактов от проверяемой теории
22. Тезис Куна — Фейерабенда
23. Рациональное и иррациональное в тезисе Куна — Фейерабенда
24. Необходимость выхода за рамки знания
25. Функционирование практики как критерия истины
26. Различия марксистского и прагматического понимания критерия истины
27. Диалектический материализм и теории подтверждения
28. СУЩЕСТВУЮТ ЛИ АПРИОРНЫЕ ИСТИНЫ?
29. Бэкон и Декарт
30. Локк и Лейбниц
31. Проблема априорных истин в неопозитивистской философии
32. Критика Куайном неопозитивистского учения об априорных истинах
33. Д -тезис
34. Геометрия и априоризм
35. Конвенционализм и априоризм Пуанкаре
36. Тезис сепаратной эмпирической проверки геометрии и его несостоятельность
37. Геохронометрический конвенционализм
38. Системность физического знания и эмпирическое обоснование физической геометрии
39. Методологические принципы физики и их нормативная интерпретация
40. Несостоятельность априористской трактовки методологических принципов
41. АКТИВНОСТЬ СУБЪЕКТА И ПРОБЛЕМА ОБЪЕКТИВНОСТИ ИСТИНЫ
42. Миф об особой роли наблюдателя в современной физике
43. Наблюдатель и специальная теория относительности
44. Наблюдатель и квантовая механика
45. Концептуализация предмета познания и теоретизированный мир
46. Необходимость теоретизированного мира
47. Теоретизированный мир и проблема реальности
48. Истина и теоретизированый мир
49. Что такое эквивалентные описания?
50. Парадокс альтернативных онтологии
51. Неопозитивистское решение парадокса альтернативных онтологии и его несостоятельность
52. Тождество и различие эквивалентных описаний
53. Дивергенция эквивалентных описаний
54. Гносеологические функции эквивалентных описаний
55. Несостоятельность финитистской трактовки развития науки
56. Научные революции и проблема преемственности
57. Преемственность и абсолютность истины
58. Принцип соответствия и релятивизм Куна
59. Научное познание и заблуждение
60. О познавательной функции заблуждений
61. Заблуждения в структуре относительной истины
62. Диалектика истины и заблуждения и теория правдоподобия К. Поппера

Объектами исследования при проведении бактериологического контроля являются:
ИНСТРУКЦИЯ quot quot ПО БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОМУ КОНТРОЛЮ КОМПЛЕКСА САНИТАРНО ГИГИЕНИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ В ЛЕЧЕБНО ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ... Общие положения... Инструкция по бактериологическому контролю комплекса санитарно гигиенических мероприятий и контролю стерильности...

1. Во время химической кардиостимуляции адреналин вводится внутри-

Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины... Формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в процессе получения знаний в области истории...

1. Место дисциплины в структуре ООП
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3. Виды и объем учебных занятий по дисциплине
4. Тема 4.4.1. Искусство первобытного общества.
5. Тема 4.4.2. Искусство Древнего Египта.
6. Искусство Древней Греции.
7. Искусство Древнего Рима (VI в. до н.э. - Vв. н.э.).
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости в I семестре.
9. ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
10. ИСКУССТВО ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
11. Вопросы к зачету.
12. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости во II семестре.
13. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
14. Перечень вопросов к экзамену
15. Искусство Византии
16. Тема 8. Возрождение в Венеции. Архитектура, изобразительное искусство.
17. Тема 9. Позднее Возрождение. Архитектура.
18. Северное Возрождение.
19. Тема 3. Возрождение во Франции и Испании. Архитектура. Живопись.
20. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
21. Тема 2. Архитектура Италии 17 в. Раннее барокко.
22. Тема 5. Изобразительное искусство Италии 17-18 вв.
23. Тема 6. Искусство Испании 17 века.
24. Тема 7. Искусство Фландрии 17 века.
25. Тема 8. Искусство Голландии 17 века.
26. Тема 9. Архитектура Франции первой половины 17 века.
27. Тема 10. Архитектура Франции второй половины 17 века.
28. Тема 11. Архитектура Франции 18 века.
29. Тема 13. Архитектура Австрии 17-18 вв.
30. Тема 14. Архитектура Германии 17-18 вв.
31. Тема 16. Английская живопись 18 века.
32. Тема 17. Архитектура Западной Европы на рубеже 18-19 вв.
33. Тема 1. Архитектура Киевской Руси.
34. Тема 5. Строительство Московского Кремля при Иване III.
35. Тема 8. Архитектура первой половины XVIII века.
36. Тема 9. Архитектура второй половины XVIII века.
37. Тема 11. Архитектура второй половины XIX века.
38. Тема 12. Архитектура начала XX века.
39. II. Распределение часов курса по темам и видам работ.
40. Учебно-методическое обеспечение курса.
41. Материально-техническое обеспечение дисциплины
42. Место дисциплины в структуре ООП
43. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
44. Виды и объем учебных занятий по дисциплине
45. Роль и назначение искусства.
46. Древнее царство (XXVIII-XXIV вв. до н.э.)
47. Античное искусство.
48. Искусство Архаики (VII-VI вв. до н.э.)
49. Искусство Рима периода Республики (VI-I вв. до н. э.)
50. Искусство Византии.
51. Искусство раннего средневековья У - Х вв.
52. Романское искусство Х-ХП вв.
53. Готическое искусство ХII-ХV вв.
54. Распределение часов дисциплины по темам и видам учебных занятий
55. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
56. Контрольная № 2 АРХИТЕКТУРА АФИНСКОГО АКРОПОЛЯ
57. ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
58. ИСКУССТВО ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
59. Семинар I
60. Семинар II
61. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины
62. Искусство Византии
63. Материально-техническое обеспечение дисциплины

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ
Выход сборника материалов планируется к началу конференции... Организационный взнос не предусмотрен публикация тезисов в сборнике бесплатная Расходы на проживание и питание...

1. Заявка на участие в конференции
2. Основные направления и вопросы конференции
3. Организационный комитет
4. Условия Участия

Политология как наука и учебная дисциплина. Объект и предмет политологии
Классификация политических режимов... Уже с тех давних пор стало очевидным что в любом управляемом сообществе в... Наиболее распространенной является классификация согласно которой все режимы делятся на...

1. Политология как наука и учебная дисциплина. Объект и предмет политологии
2. Структура политической науки. Методы и функции политологии.
3. Методы политологии.
4. Взаимосвязь политологии с другими науками.
5. Политическая мысль античности и средневековья.
6. Своеобразие средневековой политической мысли.
7. Политическая мысль эпохи Возрождения
8. Политическая мысль Нового времени
9. Развитие политической мысли в Западной Европе в 19 веке.
10. Развитие политической мысли в России.
11. Эволюция политической мысли в Беларуси.
12. Понятия, структура функции политики.
13. Структура и функции политики
14. Понятие, основные черты и функции политической власти. Легитимность власти.
15. Традиционная легитимность
16. Легальная или рационально- правовая легитимность
17. Средства легитимации власти
18. Субъекты, объекты и ресурсы политической власти. Механизмы и ресурсы осуществления политической власти.
19. Ресурсы политической власти
20. Механизм осуществления политической власти
21. Понятие политической системы общества. Структура политической системы.
22. Структура политической системы
23. Функции и сущность политической системы общества. Типы современных политических систем.
24. Политическая система РБ.
25. Политический режим как характеристика политической системы.
26. Авторитарный режим
27. Понятие и принципы демократии.
28. Современные теории и модели демократии.
29. Теории происхождения государства. Понятие, признаки и функции государства.
30. Функции
31. Монархия
32. Формирование правового государства и гражданского общества в РБ.
33. Политико-правовой статус Президента Республики Беларусь
34. Законодательная власть как одна из ветвей власти. Понятие Парламента, его структура и полномочия.
35. Понятие правительства.
36. Состав и структура правительства.
37. Статус и роль Правительства РБ в сиcтеме органов высшей государственной власти.
38. Государственный аппарат. Местная власть. Характеристика местного управления и самоуправления в Республике Беларусь.
39. Понятие политических партий.
40. Происхождение политических партий.
41. Функции политических партий.
42. Понятие партийной системы.
43. Типология партийных систем.
44. Становление многопартийной системы РБ.
45. Функционирование многопартийной системы в РБ.
46. Понятие и отличительные признаки общественных объединений
47. Политическая роль общественных объединений
48. Общественные объединения РБ
49. Сущность политического процесса
50. Структура политического процесса
51. Стадии политического процесса
52. Типология политических процессов
53. Процесс принятия политических решений.
54. Личность как субъект политики. Сущность и мотивы политического поведения.
55. Функции политической социализации личности.
56. Понятие, структура и субъекты полит. деятельности.Способы полит.деятельности.
57. Понятие, структура и субъекты полит. деятельности.Способы полит.деятельности.
58. Либеральный подход
59. Роль выборов в политической системе. Избирательный процесс.
60. Избирательный процесс
61. Понятие и виды избирательных систем. Референдум как институт непосредственной демократии.
62. Система единственного непередаваемого голоса.
63. Система пропорционального представительства политических партий.
64. Смешанные системы.
65. Технология проведения избирательных кампаний.
66. Избирательная система в Республике Беларусь. Электоральное поведение граждан РБ.
67. Понятие политического сознания, его уровни. Структура политического сознания.
68. Идеологии и функции
69. Современные политические идеологии.
70. Особенности политического сознания населения РБ.
71. Понятие политической культуры. Типы и функции политической структуры.
72. Политическая социализация личности осуществляется в несколько этапов.
73. Особенности политической культуры в РБ.
74. Понятие и виды СМИ. Политические функции СМИ.
75. Понятие и причины возникновения политических конфликтов. Типы и функции политических конфликтов.
76. Сущность государственного управления
77. Понятие эффективности государственного управления
78. Социальная эффективность государственного управления
79. Понятие и функции социальной политики РБ. Социальное государство. Профсоюзы в системе социального партнерства.
80. Основные направления государственной молодежной политики.
81. Государственно-конфессиональные отношения в РБ.
82. НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА (ЭТНОПОЛИТИКА)
83. Определение национальной политики, ее задачи, принципы и механизмы реализации
84. Понятие, сущность внешней политики государств. Функции и цели внешней политики.
85. Основные направления внешней политики РБ.
86. Понятие глобальных проблем современности и их типологизация. Пути решения глобальных проблем.
87. Сущность, основные элементы и функции геополитики. Роль геополитики в современном мире.
88. Роль политологии в 21 веке. Пути модернизации белорусского общества.
89. Роль политологии

Политология как наука и учебная дисциплина. Обьект и предмет политологии. Предмет политологии. Методы политологии
Обьект и предмет политологии Предмет политологии Социально философские и идейно теоретические основания политики теория политики политическое... Методы политологии Социологический метод выясняет как политика зависит... Политика как общественное явление Политика особая сфера человеческой деятельности цель которой направлять...

1. Субъекты политического процесса
2. Роль политической психологии в политическом процессе
3. Маргинальные полит. Эдиологии
4. Особенности Российской модернизации
5. Международные отношения

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения
канд техн наук доцент кафедры ЭиЭ... Учебно методический комплекс по дисциплине Материаловедение составлен в соответствии с требованиями Государственного...

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
2. Диэлектрики
3. Полупроводниковые материалы
4. Магнитные материалы
5. ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОРАБОТКИ
6. ДИСЦИПЛИНЫ
7. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
8. Основные типы материалов, применяемых в энергетике и электротехнике, композиционные материалы.
9. Роль материалов в современной технике, в частности в энергетике.
10. Характеристики композиционных материалов
11. Основное уравнение электропроводности.
12. Магнитная проницаемость и магнитные поля.
13. Диэлектрическая проницаемость материалов.
14. Механические свойства материалов. Удлинение, деформация, модуль упругости. Разрушающие напряжения при различных видах нагрузки.
15. Понятие температуры. Характерные температуры (плавления, кипения, Кюри, и т.п.) Температуростойкость материалов. Теплостойкость материалов.
16. Теплоемкость, теплопроводность, температурные коэффициенты материалов.
17. Общие свойства конструкционных материалов.
18. Общие свойства проводников. Температурный коэффициент сопротивления, потери, нагрев проводников.
19. Материалы для проводов. Медь, алюминий.
20. Материалы для контактов.
21. Материалы с малым температурным коэффициентом сопротивления. Материалы для термопар.
22. Электропроводность полупроводников и слабопроводящих материалов.
23. Металлические резистивные материалы
24. Графит. Бетэл
25. Электропроводящие полимеры
26. Материалы с нелинейной проводимостью. ОЦК, силит, вилит.
27. Диэлектрическое и резистивное состояние вещества.
28. Особенности электропроводности для различных агрегатных состояний.
29. Проводимость неоднородных диэлектриков.
30. Диэлектрические потери.
31. Пробой твердых диэлектриков. Электрический пробой. Тепловой пробой. Частичные разряды.
32. Элементарные процессы в газе. Лавина, стример, лидер.
33. Газообразные и жидкие диэлектрики
34. Основные характеристики.
35. Электроотрицательные газы, применение газообразных диэлектриков.
36. Общие свойства.
37. Используемые и перспективные жидкие диэлектрики.
38. Общие характеристики твердых диэлектриков.
39. Виды диэлектриков. Применение твердых диэлектриков в энергетике.
40. Свойства наиболее применяемых диэлектриков.
41. Бумага и картон.
42. Слюдяные материалы.
43. Общие характеристики магнитных материалов.
44. Сверхпроводящая керамика.
45. Низкотемпературные сверхпроводники
46. Сверхпроводящая керамика
47. Коррозия металлов и композитов. Электрокоррозия. Защита от коррозии.
48. Природные факторы старения
49. Коррозия материалов.
50. Испытания материалов
51. Подготовка образцов и условия испытаний
52. Поддержание и контроль условий испытания.
53. Определение общих и удельных сопротивлений образцов.
54. Определение диэлектрической проницаемости и тангенса угла диэлектрических потерь на низких частотах.
55. Минимальное напряжение, вызывающее электрический пробой, называют пробивным напряжением.
56. Определение стойкости к внешним электрическим воздействиям.
57. Статическая электризация - способность материалов при определенных условиях накапливать заряды статического электричества.
58. Тепловые испытания.
59. Механические испытания.
60. Требования к оформлению контрольной работы
61. При проведении лабораторных работ
62. Часть 1. Экспериментальное определение ВАХ катушки индуктивности с замкнутым магнитопроводом
63. Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте (АТС)
64. Для специальностей АТС и ЭНС

ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ по дисциплине
Машиностроительный институт... Кафедра автомобилей...

1. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ по дисциплине
2. Теоретические сведения
3. Компоненты и фазы в железоуглеродистых сплавах
4. Превращения в железоуглеродистых сплавах
5. Порядок выполнения контрольной работы
6. Теоретические сведения
7. Проведение испытаний на растяжение металлов
8. Анализ диаграммы деформации
9. Комплекс свойств, получаемых при испытаниях образцов на растяжение
10. Порядок выполнения работы
11. Теоретические сведения
12. Свойства стали
13. По ее структуре
14. Влияние примесей на свойства сталей
15. Маркировка углеродистых сталей

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТ... ТЮМЕНСКИЙ ФИЛИАЛ...

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
2. Методические рекомендации
3. Упражнения
4. Методические рекомендации
5. Упражнения
6. Методические рекомендации
7. Упражнения
8. Методические рекомендации
9. Упражнения
10. Методические рекомендации
11. Упражнения
12. Темы докладов и рефератов
13. Методические рекомендации
14. Упражнения
15. Определите вид деонтической модальности следующих
16. Темы докладов и рефератов
17. Методические рекомендации
18. Упражнения
19. Методические рекомендации
20. Упражнения
21. Методические рекомендации
22. Упражнения
23. Постройте прямое и косвенное доказательство
24. Методические рекомендации по изучению тем, по которым не предусмотрены семинарские занятия
25. График самостоятельной работы студентов
26. Тест по теме 1
27. Тест по теме 2
28. Виды понятий
29. Тест по теме 3
30. Тест по теме 4
31. Тест по теме 4
32. Тест по теме 5
33. Тест по теме 5
34. Тест по теме 6
35. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ
36. Сделайте вывод, формализуйте его и определите вид.
37. Установите, являются ли следующие деления
38. Назовите логический термин, который при прочтении слова направо и справа налево имеет одно значение.
39. Придумайте несколько способов доказательства тезиса
40. ГЛОССАРИЙ
41. Закона тождества
42. Основания
43. Регистрирующие - Нерегистрирующие -
44. Сравнимые понятия
45. Понятий
46. Определения понятий
47. Отношение субконтрарности (или подпроти-
48. Закон слабой дизъюнкции
49. М Р Р М М Р Р М
50. Правила посылок
51. Правила демонстрации в форме аналогии
52. Задач и проблем
53. Нематематизированные и математизированные

СИСТЕМА СТАНИСЛАВСКОГО КАК НАУКА
СИСТЕМА СТАНИСЛАВСКОГО КАК НАУКА Наблюдение и внимательное отношение к естественным явлениям породили... ЛОГИКА И ТЕХНИКА БЕССЛОВЕСНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ...

1. СИСТЕМА СТАНИСЛАВСКОГО КАК НАУКА
2. ДЕЙСТВИЕ В ИСКУССТВЕ АКТЕРА
3. ПРИРОДА И ЛОГИКА ДЕЙСТВИЯ
4. БЕССЛОВЕСНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ДЕЙСТВИЯ
5. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ВИДЕНИЙ
6. СПОСОБЫ СЛОВЕСНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
7. Глостер: …Когда над Ретлендом меч поднял Клиффорд

Исследование Ценностей
Моей семье... Особую благодарность следует выразить Стюарту Коэну предоставившему мне свой... Примечание автора...

1. ЧАСТЬ 1
2. ЧАСТЬ 2
3. ЧАСТЬ 3
4. ЧАСТЬ 4

АРИСТОТЕЛЬ МЕТАФИЗИКА
МЕТАФИЗИКА КНИГА ПЕРВАЯ Все люди от природы стремятся к знанию Доказательство тому влечение...

1. КНИГА ПЕРВАЯ
2. КНИГА ВТОРАЯ
3. КНИГА ТРЕТЬЯ
4. КНИГА ЧЕТВЕРТАЯ
5. КНИГА ПЯТАЯ
6. КНИГА ШЕСТАЯ
7. КНИГА СЕДЬМАЯ
8. КНИГА ВОСЬМАЯ
9. КНИГА ДЕВЯТАЯ
10. КНИГА ДЕСЯТАЯ
11. КНИГА ОДИННАДЦАТАЯ
12. КНИГА ДВЕНАДЦАТАЯ
13. КНИГА ТРИНАДЦАТАЯ
14. КНИГА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ

АНТРОПОЛОГИЯ
Тематическое содержание курса... Разделы курса Основное содержание курса разделено на девять тем... В первом разделе в ходе краткого экскурса в историю биологической физической антропологии студенты знакомятся с...

1. АНТРОПОЛОГИЯ
2. Цели и задачи курса
3. Целевая аудитория курса
4. Организационные формы изучения дисциплины
5. ТЕМА 1. АНТРОПОЛОГИЯ - НАУКА О ЧЕЛОВЕКЕ
6. Антропология (история термина)
7. Предмет науки
8. Становление антропологии в России
9. Истоки антропологических исследований в России (XVIII в.)
10. Антропологические работы К.М. Бэра (первая половина XIX в.)
11. Вопросы для самопроверки
12. Рекомендуемая и цитированная
13. Контуры науки
14. Антропологи изучают изменчивость
15. Традиционные направления исследования
16. Объекты и уровни исследования в антропологии
17. Популяция человека и популяционная структура
18. Антропологическая выборка
19. Наши признаки
20. Антропометрические признаки
21. Морфология мягких тканей лица
22. Пигментация
23. Волосяной покров
24. Дерматоглифические признаки
25. Одонтологические признаки
26. Дискретные эпигенетические признаки
27. Полиморфные биохимические системы
28. Словарь терминов
29. Вопросы для самопроверки
30. Темы курсовых работ и рефератов
31. Рекомендуемая и цитированная
32. ТЕМА 3. КОНЦЕПЦИИ АНТРОПОГЕНЕЗА
33. Систематика приматов
34. Вопросы для самопроверки
35. Рекомендуемая и цитированная
36. ТЕМА 4. АНТРОПОГЕНЕЗ - ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ
37. Прародина
38. Гоминидная триада
39. Первые люди - наши предки
40. Вопросы для самопроверки
41. Темы курсовых работ и рефератов
42. Рекомендуемая и цитированная
43. Понятие о расах человека
44. Расовое многообразие и проблема восприятия
45. Первые схемы (Ф. Бернье, К. Линней, И. Блюменбах, Ж. Бюффон)
46. Моно- и полигенизм. Моно- и полицентризм
47. Расы, расизм и социал-дарвинизм
48. Свойства расовых признаков
49. Раса, религия, язык и тип хозяйства
50. Раса, этнос, народ и нация
51. История рас
52. Автогенетические процессы и половой отбор
53. Типологическая концепция
54. Популяционная концепция
55. Историческая концепция
56. Система Г.Ф. Дебеца (1958 г.)
57. Как мы будем описывать расы Земли
58. Начало пути - Африка
59. Продолжение - Европа и Передняя Азия
60. Индия, Австралия и Океания
61. Продолжаем путь - Азия
62. Окончание пути - Америка
63. Вопросы для самопроверки
64. Рекомендуемая и цитированная
65. Этническая антропология
66. Этническая антропология. От биологии к истории
67. Скрытая опасность (о статистике, логике и здравом смысле)
68. Антропологический материал как исторический источник
69. Общий принцип работы
70. Изучение древних миграций
71. Автохтонное развитие
72. Структура популяции и бесконечная перспектива изучения
73. Истоки исследований
74. Гипотезы, экспедиции и новые материалы
75. Обобщенный антропологический портрет русских
76. Региональные антропологические типы русских
77. Славяне
78. Истоки восточнославянских народов
79. Прародина славян
80. Колонизация восточнославянских племен (эпоха средневековья)
81. Восточные славяне в эпоху позднего средневековья
82. Вопросы для самопроверки
83. Рекомендуемая и цитированная
84. Онтогенез и возрастная антропология
85. Фундаментальные характеристики ростового процесса
86. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)
87. Кривые роста различных тканей и систем организма
88. Нелинейность роста, суточный рост и циркадные ритмы
89. Упорядоченность роста (канализирование, наверстывающий рост и критические периоды развития)
90. Схемы периодизации онтогенеза
91. Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие
92. Относительность возраста. Биологический и хронологический возраст
93. О критериях биологического возраста
94. Зубной возраст
95. Развитие зубной системы и факторы, регулирующие этот процесс
96. Общее представление о механизмах развития скелета
97. Определение скелетного возраста
98. Половой диморфизм и развитие скелета
99. Несколько слов о генетике пола
100. Перипубертатный период и становление репродуктивной системы
101. Критерии половой зрелости
102. Эпохальная акселерация и ретардация
103. Некоторые факты
104. Попытки объяснения
105. Словарь терминов
106. Вопросы для самопроверки
107. Темы курсовых работ и рефератов
108. Рекомендуемая и цитированная
109. ТЕМА 8. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
110. Понятие о конституции человека
111. Понятие о компонентах тела
112. Способы определение компонентов тела
113. Возрастная изменчивость компонентов тела
114. Половые различия и изменчивость компонентов тела
115. Конституциональные схемы
116. Конструирование конституции
117. Основа всего - координаты телосложения
118. Схемы Г. Виола и Л. Мануврие (конституции по пропорциям тела)
119. Конституциональные схемы В.В. Бунака (точность методики)
120. Женская конституция по И.Б. Галанту
121. Соматотипы детей и подростков по В.Б. Штефко и А.Д. Островскому
122. Система Б. Хит и Л. Картера (конституция как открытая система)
123. Конституции по В.П. Чтецову, М.И. Уткиной и Н.Ю. Лутовиновой
124. Система В.Е. Дерябина (апостериорный подход к описанию изменчивости)
125. Биохимическая индивидуальность
126. Функциональная конституция
127. Несколько слов о цикличности биохимических процессов
128. Психологические аспекты
129. Взгляды Э. Кречмера
130. Работы У. Шелдона
131. Немного порассуждаем
132. Генетические основы
133. Понятие физического развития
134. Телосложение и заболевания - снова говорим только о тенденциях
135. Словарь терминов
136. Вопросы для самопроверки
137. Обязательная
138. Рекомендуемая и цитированная
139. Экологическое направление науки о человеке
140. Антропоэкология изучает приспособительную изменчивость
141. Адаптация
142. Акклиматизация и физиологический стресс
143. Относительность адаптации
144. Тенденции экологической изменчивости
145. География некоторых морфологических признаков
146. География некоторых физиологических и биохимических признаков
147. Химические элементы в среде и в составе тела человека
148. Питание
149. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли
150. Основные характеристики адаптивных типов
151. Динамика адаптивных типов и их аналогии в животном мире
152. Историческая антропоэкология
153. Какую информацию мы получаем
154. Словарь терминов
155. Вопросы для самопроверки
156. Темы курсовых работ и рефератов
157. Рекомендуемая и цитированная
158. Хрестоматийный материал к теме 5
159. Хрестоматийный материал к теме 8

Алексеева Т.И. ред., Богатенков Д.В., Дробышевский С.В. Антропология: Учебно-методический комплекс [Электронный учебник]. - 2004
Разработано для ИДО РУДН Института дистантного образования российского университета дружбы народов... АНТРОПОЛОГИЯ АВТОРЫ... РАЗДЕЛ I ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ ТЕМА АНТРОПОЛОГИЯ НАУКА О...

1. АНТРОПОЛОГИЯ
2. БОГАТЕНКОВ ДМИТРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ
3. ДРОБЫШЕВСКИЙ СТАНИСЛАВ ВЛАДИМИРОВИЧ
4. АЛЕКСЕЕВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА
5. БЛАГОДАРНОСТИ
6. Факультативные материалы
7. Оформление письменных работ
8. ТЕМА 1. АНТРОПОЛОГИЯ - НАУКА О ЧЕЛОВЕКЕ
9. Антропология (история термина)
10. Предмет науки
11. Становление антропологии в России
12. Истоки антропологических исследований в России (XVIII в.)
13. Антропологические работы К.М. Бэра (первая половина XIX в.)
14. Вопросы для самопроверки
15. Рекомендуемая и цитированная
16. Контуры науки
17. Антропологи изучают изменчивость
18. Традиционные направления исследования
19. Объекты и уровни исследования в антропологии
20. Популяция человека и популяционная структура
21. Антропологическая выборка
22. Наши признаки
23. Антропометрические признаки
24. Морфология мягких тканей лица
25. Пигментация
26. Волосяной покров
27. Дерматоглифические признаки
28. Одонтологические признаки
29. Дискретные эпигенетические признаки
30. Полиморфные биохимические системы
31. Словарь терминов
32. Вопросы для самопроверки
33. Темы курсовых работ и рефератов
34. Рекомендуемая и цитированная
35. ТЕМА 3. КОНЦЕПЦИИ АНТРОПОГЕНЕЗА
36. Систематика приматов
37. Вопросы для самопроверки
38. Рекомендуемая и цитированная
39. ТЕМА 4. АНТРОПОГЕНЕЗ - ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ
40. Прародина
41. Гоминидная триада
42. Первые люди - наши предки
43. Вопросы для самопроверки
44. Темы курсовых работ и рефератов
45. Рекомендуемая и цитированная
46. Понятие о расах человека
47. Расовое многообразие и проблема восприятия
48. Первые схемы (Ф. Бернье, К. Линней, И. Блюменбах, Ж. Бюффон)
49. Моно- и полигенизм. Моно- и полицентризм
50. Расы, расизм и социал-дарвинизм
51. Свойства расовых признаков
52. Раса, религия, язык и тип хозяйства
53. Раса, этнос, народ и нация
54. История рас
55. Автогенетические процессы и половой отбор
56. Типологическая концепция
57. Популяционная концепция
58. Историческая концепция
59. Система Г.Ф. Дебеца (1958 г.)
60. Как мы будем описывать расы Земли
61. Начало пути - Африка
62. Продолжение - Европа и Передняя Азия
63. Индия, Австралия и Океания
64. Продолжаем путь - Азия
65. Окончание пути - Америка
66. Вопросы для самопроверки
67. Рекомендуемая и цитированная
68. Этническая антропология
69. Этническая антропология. От биологии к истории
70. Скрытая опасность (о статистике, логике и здравом смысле)
71. Антропологический материал как исторический источник
72. Общий принцип работы
73. Изучение древних миграций
74. Автохтонное развитие
75. Структура популяции и бесконечная перспектива изучения
76. Истоки исследований
77. Гипотезы, экспедиции и новые материалы
78. Обобщенный антропологический портрет русских
79. Региональные антропологические типы русских
80. Славяне
81. Истоки восточнославянских народов
82. Прародина славян
83. Колонизация восточнославянских племен (эпоха средневековья)
84. Восточные славяне в эпоху позднего средневековья
85. Вопросы для самопроверки
86. Рекомендуемая и цитированная
87. Онтогенез и возрастная антропология
88. Фундаментальные характеристики ростового процесса
89. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)
90. Кривые роста различных тканей и систем организма
91. Нелинейность роста, суточный рост и циркадные ритмы
92. Упорядоченность роста (канализирование, наверстывающий рост и критические периоды развития)
93. Схемы периодизации онтогенеза
94. Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие
95. Относительность возраста. Биологический и хронологический возраст
96. О критериях биологического возраста
97. Зубной возраст
98. Развитие зубной системы и факторы, регулирующие этот процесс
99. Общее представление о механизмах развития скелета
100. Определение скелетного возраста
101. Половой диморфизм и развитие скелета
102. Несколько слов о генетике пола
103. Перипубертатный период и становление репродуктивной системы
104. Критерии половой зрелости
105. Эпохальная акселерация и ретардация
106. Некоторые факты
107. Попытки объяснения
108. Вопросы для самопроверки
109. Темы курсовых работ и рефератов
110. Рекомендуемая и цитированная
111. ТЕМА 8. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
112. Понятие о конституции человека
113. Понятие о компонентах тела
114. Способы определение компонентов тела
115. Возрастная изменчивость компонентов тела
116. Половые различия и изменчивость компонентов тела
117. Конституциональные схемы
118. Конструирование конституции
119. Основа всего - координаты телосложения
120. Схемы Г. Виола и Л. Мануврие (конституции по пропорциям тела)
121. Конституциональные схемы В.В. Бунака (точность методики)
122. Женская конституция по И.Б. Галанту
123. Соматотипы детей и подростков по В.Б. Штефко и А.Д. Островскому
124. Система Б. Хит и Л. Картера (конституция как открытая система)
125. Конституции по В.П. Чтецову, М.И. Уткиной и Н.Ю. Лутовиновой
126. Система В.Е. Дерябина (апостериорный подход к описанию изменчивости)
127. Биохимическая индивидуальность
128. Функциональная конституция
129. Несколько слов о цикличности биохимических процессов
130. Психологические аспекты
131. Взгляды Э. Кречмера
132. Работы У. Шелдона
133. Немного порассуждаем
134. Генетические основы
135. Понятие физического развития
136. Телосложение и заболевания - снова говорим только о тенденциях
137. Словарь терминов
138. Вопросы для самопроверки
139. Обязательная
140. Рекомендуемая и цитированная
141. Экологическое направление науки о человеке
142. Антропоэкология изучает приспособительную изменчивость
143. Адаптация
144. Акклиматизация и физиологический стресс
145. Относительность адаптации
146. Тенденции экологической изменчивости
147. География некоторых морфологических признаков
148. География некоторых физиологических и биохимических признаков
149. Химические элементы в среде и в составе тела человека
150. Питание
151. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли
152. Основные характеристики адаптивных типов
153. Динамика адаптивных типов и их аналогии в животном мире
154. Историческая антропоэкология
155. Какую информацию мы получаем
156. Вопросы для самопроверки
157. Темы курсовых работ и рефератов
158. Рекомендуемая и цитированная
159. Глоссарий
160. Вопросы для самопроверки к теме 1
161. Вопросы для самопроверки к теме 2
162. Вопросы для самопроверки к теме 3
163. Вопросы для самопроверки к теме 4
164. Вопросы для самопроверки к теме 5
165. Вопросы для самопроверки к теме 6
166. Вопросы для самопроверки к теме 7
167. Вопросы для самопроверки к теме 8
168. Вопросы для самопроверки к теме 9
169. Темы курсовых работ и рефератов к теме 2
170. Темы курсовых работ и рефератов к теме 4
171. Темы курсовых работ и рефератовк теме 7
172. Темы курсовых работ и рефератов к теме 9
173. Хрестоматийный материал к теме 5
174. Хрестоматийный материал к теме 8

Исследования интегральной индивидуальности
О А АХВЕРДОВА Н Н ВОЛОСКОВА Т В БЕЛЫХ... ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ...

1. Ахвердова О. А., Волоскова Н. Н., Белых Т. В.
2. Интегральной индивидуальности до ротации
3. Средние значения насыщенности каждого уровня интегральной индивидуальности значимыми весами
4. Степени отверженности ребенка в семье
5. У студентов с различной мотивацией
6. Распределение студентов по типам ценностных ориентации
7. Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов с первым типом ценностных ориентации
8. Результаты факторизации данных, полученных в группе студентов со вторым типом ценностных ориентации
9. Показатели корреляционных связей в структуре интегральной индивидуальности студентовс первым типом ценностных ориентации
10. Со вторым типом ценностных ориентации
11. Результаты факторного анализа
12. Студентов с высоким уровнем самоактуализации
13. Факторное отображение структур интегральной индивидуальности студентов с низким уровнем самоактуализации
14. Анализ результатов корреляционного исследования
15. Данные корреляционного анализа для студентов с высоким уровнем самоактуализации
16. Данные корреляционного анализа для студентов с низким уровнем самоактуализации

ВВЕДЕНИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Федеральное агентство по образованию... Государственный технический университет...

1. Основные определения и понятия
2. ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКОВ ФУНКЦИЙ
3. ПРЕДЕЛЫ
4. НЕПРЕРЫВНОСТЬ ФУНКЦИИ

Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь
На сайте allrefs.net читайте: N 5–49807–705–5.

1. Благодарности
2. Удовольствие
3. Распознавание печали у самих себя
4. Распознавание печали у других людей
5. Использование полученной информации
6. Насилие
7. Распознавание гнева у самих себя
8. Распознавание гнева у других людей
9. Использование полученной информации
10. Распознавание страха у самих себя
11. Распознавание страха у других людей
12. Использование полученной информации
13. Распознавание отвращения и презрения у самих себя
14. Распознавание отвращения и презрения у других людей
15. Использование полученной информации
16. Распознавание наслаждения у других людей
17. Управление эмоцией с помощью улыбки
18. Использование полученной информации
19. Послесловие
20. Тест на распознавание выражений лица
21. Инструкция по выполнению теста
22. Снимок 5
23. Снимок 14
24. Список иллюстраций
25. Об авторе
26. Послесловие к русскому изданию
27. Послесловие

Психология лжи. Обмани меня, если сможешь
Психология лжи Обмани меня если сможешь...

1. БЛАГОДАРНОСТИ
2. Неудачная линия поведения
3. Ложь и чувства
4. Чувства и ложь
5. Страх разоблачения
6. Муки совести
7. Восторг надувательства
8. Пластика
9. Признаки, обусловленные вегетативной нервной системой
10. Меры предосторожности необходимые при истолковании поведенческих признаков обмана
11. Кто использует детектор в своей работе
12. Как работает детектор лжи
13. Техника контрольных вопросов
14. Тест на знания виновного
15. Оценка точности результатов детектора
16. Полевые исследования
17. Исследования по аналогии
18. Гибридные исследования
19. Испытание на детекторе при приеме на работу
20. Испытания на детекторе кандидатов на работу в полиции
21. Испытания на детекторе при выявлении шпионов
22. Использование детектора для проверки сотрудников
23. Обнаружение утечки информации и теория устрашения
24. Детектор лжи и поведенческие признаки обмана
25. Кто может уличить лжеца?
26. Новые поведенческие признаки обмана
27. Можно ли уличить лжеца в зале суда?
28. Сигнальные флажки в расследовании дела адмирала Пойндекстера
29. Актерские способности Оливера Норта
30. Чем Оливер Норт оправдывал свою ложь
31. Президент Ричард Никсон и Уотергейтский скандал
32. Оправданная ложь президента Джимми Картера
33. Ложь Линдона Джонсона о войне во Вьетнаме
34. Судья Клэренс Томас и профессор Анита Хилл
35. Страна лжи
36. ПРИЛОЖЕНИЯ

Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь
Психология эмоций Я знаю что ты чувствуешь...

1. Благодарности
2. Удовольствие
3. Распознавание печали у самих себя
4. Распознавание печали у других людей
5. Использование полученной информации
6. Насилие
7. Распознавание гнева у самих себя
8. Распознавание гнева у других людей
9. Использование полученной информации
10. Распознавание страха у самих себя
11. Распознавание страха у других людей
12. Использование полученной информации
13. Распознавание отвращения и презрения у самих себя
14. Распознавание отвращения и презрения у других людей
15. Использование полученной информации
16. Распознавание наслаждения у других людей
17. Управление эмоцией с помощью улыбки
18. Использование полученной информации
19. Послесловие
20. Тест на распознавание выражений лица
21. Инструкция по выполнению теста
22. Снимок 1
23. Снимок 5
24. Снимок 14
25. Список иллюстраций
26. Об авторе
27. Послесловие к русскому изданию
28. Послесловие

РЕКРЕАЦИОННАЯ
На сайте allrefs.net читайте: РЕКРЕАЦИОННАЯ. Д В Николаенко...

1. Николаенко Д.В.
2. Как научной дисциплины
3. Объект, предмет и место рекреационной географии в системе наук
4. Объектом исследования рекреационной географии являются объекты и субъекты рекреации в различных социокультурных образованиях.
5. Основные термины и понятия рекреационной географии
6. ТИПЫ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ
7. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ЕГО ДЕЛЕНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКИ
8. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ВРЕМЯ И ЕГО ДЕЛЕНИЕ
9. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЦЕССЫ
10. ПОНЯТИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
11. РЕКРЕАЦИЯ /ОТДЫХ
12. Временной» географии
13. История развития Лундской школы
14. Принципы и понятия Лундской школы
15. Проблематика исследований Лундской школы
16. Оценка значимости Лундской школы
17. Картографический метод исследования в рекреационной географии
18. Элементы карты
19. Свойства карты
20. Карта и атлас
21. Представление о картографических проекциях
22. Использование карт
23. КАРТОИДЫ
24. Преимущества картоидов
25. МЫСЛЕННЫЕ» КАРТЫ
26. Феномен рекреации
27. Эволюция пространственно активной рекреационной деятельности
28. Рекреационное районообразование и районирование
29. Роль природной основы в рекреационном районообразовании
30. Графические модели процесса районообразования
31. Пространственно-временная модель районообразования и формирования рекреационной специализации региона
32. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ К МОДЕЛЯМ 1-7
33. Мифология туризма и освоение территорий
34. Геополитический фактор в рекреационной географии
35. В РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
36. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГРАНИЦЫ В СНГ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РЕКРЕАЦИОННЫЕ ПОТОКИ
37. И освоение территорий
38. ПРОЦЕССЫ ОСВОЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ И РЕКРЕАЦИОННЫЕ НАГРУЗКИ НА НЕЕ. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФАКТОР РЕГУЛЯЦИИ РЕКРЕАЦИОННЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ
39. ПОСЕЩЕНИЕ КРУПНЫХ ГОРОДОВ
40. ПЕРЕЖИВШИХ СВОЮ СЛАВУ И РАСЦВЕТ
41. ПОСЕЩЕНИЕ МИНИАТЮРНЫХ ГОСУДАРСТВ
42. ТОРГОВЫЙ» ТУРИЗМ
43. ПОЕЗДКИ К ТЕПЛОМУ МОРЮ В ЛЕТНЕЕ ВРЕМЯ
44. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПАРКИ США
45. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПАРКИ ЗА ПРЕДЕЛАМИ США
46. ПРИРОДНО-ГЕОГРАФИЧЕСКИМ ОБЪЕКТАМ
47. С САМОЙ РОСКОШНОЙ ПРИРОДОЙ
48. С ЭКСТРЕМАЛЬНЫМИ ПРИРОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ
49. ПОСЕЩЕНИЕ УНИКАЛЬНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ И КУЛЬТУРНЫХ ОБЪЕКТОВ ИНЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ СИСТЕМ
50. ВИННЫЕ» ТУРЫ
51. МИРОВЫЕ КУРОРТЫ
52. КРУИЗЫ И ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОЕЗДА
53. Рекреационное страноведение
54. В РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
55. Западная Европа
56. Колонизированные острова
57. Острова Карибского бассейна
58. Южная Америка
59. Перспективы развития рекреационной географии
60. Период с древнейших времен по VIII—VII вв. до н. э.
61. Период с начала греческой экспансии по II—I вв. до н. э.
62. Период с II—I вв. до н. э. по 380 г. н. э.
63. Период с 380 гг. н. э. до середины VI в.
64. Период с VI века по Х век
65. Период с Х века до начала XIII века
66. Период с начала XIII века по 1370-е гг.
67. Период с 1370-х гг. по 1475 г.
68. Период с 1475 г. до начала XVIII в.
69. Период с начала XVIII в. по 1783 г.
70. Период с 1783 по 1856 гг.
71. Период с 1856 по 1917 г.
72. Период с 1917 по 1924 г.
73. Период с 1924 по 1941 г.
74. Период с 1941 по 1944 г.
75. Период с 1944 до конца 1980-х гг.
76. Эволюция рекреационной специализации в Крыму
77. Здравницы Крыма
78. Рекреационная доступность Крыма в 1991—99 гг.
79. Ведомственная разобщенность рекреационного комплекса Крыма
80. Прогноз развития рекреационной специализации Крыма
81. ЭВОЛЮЦИЯ ОСВОЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ, ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ КАК НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
82. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
83. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
84. МЕСТО РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК
85. ИСТОРИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ В СССР
86. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ ДИНАМИКИ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ
87. В РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
88. ФЕНОМЕН РЕКРЕАЦИИ
89. ЭВОЛЮЦИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
90. РЕКРЕАЦИОННОЕ РАЙОНООБРАЗОВАНИЕ И РАЙОНИРОВАНИЕ
91. ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЙ ФАКТОР В РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
92. И ОСВОЕНИЕ ТЕРРИТОРИЙ
93. ОБРАЗЫ ПРОСТРАНСТВА, СТАНДАРТЫ И ПРЕДПОЧТЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
94. РЕКРЕАЦИОННОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ
95. Программа семинарских занятий по курсу
96. В системе географических наук
97. В рекреационной географии
98. Программа практических занятий по курсу
99. Анализ собранного массива информации
100. Выполнение работы
101. Анализ проекта
102. Для студентов заочной формы обучения
103. РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ

РЕКРЕАЦИОННАЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ... Д В Николаенко...

1. Николаенко Д.В.
2. Как научной дисциплины
3. Объект, предмет и место рекреационной географии в системе наук
4. Объектом исследования рекреационной географии являются объекты и субъекты рекреации в различных социокультурных образованиях.
5. Основные термины и понятия рекреационной географии
6. ТИПЫ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ
7. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ЕГО ДЕЛЕНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКИ
8. СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ВРЕМЯ И ЕГО ДЕЛЕНИЕ
9. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЦЕССЫ
10. ПОНЯТИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
11. РЕКРЕАЦИЯ /ОТДЫХ
12. Временной» географии
13. История развития Лундской школы
14. Принципы и понятия Лундской школы
15. Проблематика исследований Лундской школы
16. Оценка значимости Лундской школы
17. Картографический метод исследования в рекреационной географии
18. Элементы карты
19. Свойства карты
20. Карта и атлас
21. Представление о картографических проекциях
22. Использование карт
23. КАРТОИДЫ
24. Преимущества картоидов
25. МЫСЛЕННЫЕ» КАРТЫ
26. Феномен рекреации
27. Эволюция пространственно активной рекреационной деятельности
28. Рекреационное районообразование и районирование
29. Роль природной основы в рекреационном районообразовании
30. Графические модели процесса районообразования
31. Пространственно-временная модель районообразования и формирования рекреационной специализации региона
32. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ К МОДЕЛЯМ 1-7
33. Мифология туризма и освоение территорий
34. Геополитический фактор в рекреационной географии
35. В РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
36. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГРАНИЦЫ В СНГ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РЕКРЕАЦИОННЫЕ ПОТОКИ
37. И освоение территорий
38. ПРОЦЕССЫ ОСВОЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ И РЕКРЕАЦИОННЫЕ НАГРУЗКИ НА НЕЕ. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФАКТОР РЕГУЛЯЦИИ РЕКРЕАЦИОННЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ
39. ПОСЕЩЕНИЕ КРУПНЫХ ГОРОДОВ
40. ПЕРЕЖИВШИХ СВОЮ СЛАВУ И РАСЦВЕТ
41. ПОСЕЩЕНИЕ МИНИАТЮРНЫХ ГОСУДАРСТВ
42. ТОРГОВЫЙ» ТУРИЗМ
43. ПОЕЗДКИ К ТЕПЛОМУ МОРЮ В ЛЕТНЕЕ ВРЕМЯ
44. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПАРКИ США
45. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПАРКИ ЗА ПРЕДЕЛАМИ США
46. ПРИРОДНО-ГЕОГРАФИЧЕСКИМ ОБЪЕКТАМ
47. С САМОЙ РОСКОШНОЙ ПРИРОДОЙ
48. С ЭКСТРЕМАЛЬНЫМИ ПРИРОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ
49. ПОСЕЩЕНИЕ УНИКАЛЬНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ И КУЛЬТУРНЫХ ОБЪЕКТОВ ИНЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ СИСТЕМ
50. ВИННЫЕ» ТУРЫ
51. МИРОВЫЕ КУРОРТЫ
52. КРУИЗЫ И ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОЕЗДА
53. Рекреационное страноведение
54. В РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
55. Западная Европа
56. Колонизированные острова
57. Острова Карибского бассейна
58. Южная Америка
59. Перспективы развития рекреационной географии
60. Период с древнейших времен по VIII—VII вв. до н. э.
61. Период с начала греческой экспансии по II—I вв. до н. э.
62. Период с II—I вв. до н. э. по 380 г. н. э.
63. Период с 380 гг. н. э. до середины VI в.
64. Период с VI века по Х век
65. Период с Х века до начала XIII века
66. Период с начала XIII века по 1370-е гг.
67. Период с 1370-х гг. по 1475 г.
68. Период с 1475 г. до начала XVIII в.
69. Период с начала XVIII в. по 1783 г.
70. Период с 1783 по 1856 гг.
71. Период с 1856 по 1917 г.
72. Период с 1917 по 1924 г.
73. Период с 1924 по 1941 г.
74. Период с 1941 по 1944 г.
75. Период с 1944 до конца 1980-х гг.
76. Эволюция рекреационной специализации в Крыму
77. Рекреационный потенциал Крыма в 1991—99 гг. Прогноз развития рекреационной специализации в регионе
78. Здравницы Крыма
79. Рекреационная доступность Крыма в 1991—99 гг.
80. Ведомственная разобщенность рекреационного комплекса Крыма
81. Прогноз развития рекреационной специализации Крыма
82. ЭВОЛЮЦИЯ ОСВОЕНИЯ ТЕРРИТОРИЙ, ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ КАК НАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
83. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
84. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
85. МЕСТО РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК
86. ИСТОРИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ В СССР
87. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ ДИНАМИКИ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ
88. В РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
89. ФЕНОМЕН РЕКРЕАЦИИ
90. ЭВОЛЮЦИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
91. РЕКРЕАЦИОННОЕ РАЙОНООБРАЗОВАНИЕ И РАЙОНИРОВАНИЕ
92. ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЙ ФАКТОР В РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ
93. И ОСВОЕНИЕ ТЕРРИТОРИЙ
94. ОБРАЗЫ ПРОСТРАНСТВА, СТАНДАРТЫ И ПРЕДПОЧТЕНИЯ РЕКРЕАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
95. РЕКРЕАЦИОННОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ
96. Программа семинарских занятий по курсу
97. В системе географических наук
98. В рекреационной географии
99. Программа практических занятий по курсу
100. Анализ собранного массива информации
101. Выполнение работы
102. Анализ проекта
103. Для студентов заочной формы обучения
104. РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ

Психология лжи. Обмани меня, если сможешь
Психология лжи Обмани меня если сможешь... Пол Экман...

1. Неудачная линия поведения
2. Ложь и чувства
3. Чувства и ложь
4. Страх разоблачения
5. Муки совести
6. Восторг надувательства
7. Пластика
8. Признаки, обусловленные вегетативной нервной системой
9. Меры предосторожности необходимые при истолковании поведенческих признаков обмана
10. Кто использует детектор в своей работе
11. Как работает детектор лжи
12. Техника контрольных вопросов
13. Тест на знания виновного
14. Оценка точности результатов детектора
15. Полевые исследования
16. Исследования по аналогии
17. Гибридные исследования
18. Точность детектора лжи
19. Испытание на детекторе при приеме на работу
20. Испытания на детекторе кандидатов на работу в полиции
21. Испытания на детекторе при выявлении шпионов
22. Использование детектора для проверки сотрудников
23. Результаты испытаний на детекторе лжи. Из 1000 испытуемых 20% (200) оказались лжецами
24. Результаты испытаний на детекторе лжи Из 1000 испытуемых 5% (50) оказались лжецами
25. Обнаружение утечки информации и теория устрашения
26. Детектор лжи и поведенческие признаки обмана
27. Сидят (слева направо): Анатолий Добрынин, Андрей Громвко, Джон Ф.Кеннеди.
28. Кто может уличить лжеца?
29. Новые поведенческие признаки обмана
30. Можно ли уличить лжеца в зале суда?
31. Сигнальные флажки в расследовании дела адмирала Пойндекстера
32. Актерские способности Оливера Норта
33. Чем Оливер Норт оправдывал свою ложь
34. Президент Ричард Никсон и Уотергейтский скандал
35. Оправданная ложь президента Джимми Картера
36. Ложь Линдона Джонсона о войне во Вьетнаме
37. Судья Клэренс Томас и профессор Анита Хилл
38. Страна лжи
39. ПРИЛОЖЕНИЯ

РАЗДЕЛ 1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
РАЗДЕЛ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ... ТЕМА СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ... Методология научного познания постулат активного субъекта...

1. Основные постулаты современной теории познания.
2. Розовые очки.
3. Зарождение понятий «идиографический» и «номотетический».
4. Проблема мерок в психологии.
5. Каменный топор.
6. Зарождение интроспекции.
7. Виды интроспекции.
8. Сущность наблюдения.
9. Вехи развития метода наблюдения в психологии
10. Основные параметры наблюдения
11. Общая процедура наблюдения
12. Объект наблюдения
13. Типы выборок
14. Виды наблюдения
15. Простое, или бесструктурное, наблюдение.
16. Контролируемое, или структурное, наблюдение.
17. Естественное наблюдение
18. Невключенное и включенное наблюдение.
19. Невключенное наблюдение.
20. Включенное наблюдение.
21. Отсутствие контроля.
22. Влияние наблюдателя.
23. Место наблюдения среди других методов сбора данных
24. Вербальные и невербальные компоненты коммуникации.
25. Экспрессивные проявления эмоциональных реакций и состояний
26. Идентификация мимического выражения.
27. Универсальное и уникальное в лицевой экспрессии.
28. Комплексное наблюдение жестов и поз.
29. Особенности наблюдения в психотерапевтической беседе
30. Взаимодействие между вербальным сообщением и невербальными коммуникациями.
31. Сущность метода анализа документов
32. Виды документов в рамках метода исследований документов
33. Контроль надежности при анализе документов
34. Оценка метода исследований документов
35. Качественный и количественный подход к анализу документов
36. Сущность контент-анализа
37. Основные элементы контент-анализа
38. Процедуры подсчета при контент-анализе.
39. Надежность процедуры контент-анализа
40. Сущность опроса.
41. Интервью.
42. Виды интервью.
43. Телефонный опрос
44. Письменный опрос.
45. Виды анкет.
46. Опрос по почте.
47. Общая оценка возможностей метода опроса
48. Выборка.
49. Разработка вопросов для респондентов
50. Лексика опроса.
51. Лексика опроса экспертов.
52. Опрос по теме мотивации.
53. Проведение анкетного опроса
54. Пилотажное исследование.
55. Экспертный опрос.
56. Особенности интервьюирования
57. Сущность фокус-групп
58. Этапы проведения фокус-групп
59. Подготовка исследовательской команды
60. Определение числа и размера фокус-групп
61. Выбор темы
62. Написание плана для фокус-группы
63. Типология вопросов
64. Роль ведущего в фокус-группе
65. Форма проведения и организация фокус-групп
66. Сущность метода беседы
67. Виды беседы
68. Умение слушать активно
69. Вехи развития метода беседы в психоанализе
70. Суть структурного интервью
71. Начальная фаза структурного интервью.
72. Основная фаза структурного интервью.
73. Заключительная фаза структурного интервью.
74. Шкалирование в экспериментальной психологии.
75. Основы психофизики.
76. Многомерное шкалирование
77. Использование измерительных инструментов в психологии
78. Сцинтиграфия головного мозга
79. Однофотонная эмиссионная компьютерная томография
80. Позитронно-эмиссионная томография
81. Некоторые данные, иллюстрирующие возможности компьютерной томографии.
82. Сущность психологической диагностики
83. Задачи психологического тестирования
84. Виды психологического диагноза.
85. Использование шкал в психологической диагностике
86. Систематика психологических тестов
87. Личностные опросники.
88. Планирование этапов разработки личностного опросника
89. Разработка психологического конструкта
90. Разработка психологического конструкта на основе теоретического анализа
91. Разработка психологического конструкта на основе корреляционных исследований
92. Разработка психологического конструкта на основе критерия
93. Операционализация психологического конструкта
94. Выбор основной области локализации самооценочных суждений.
95. Правила формулирования пунктов личностного опросника.
96. Выбор шкалы ответов на пункты опросника.
97. Экспертиза психологического конструкта
98. Методы анализа интерпретаций опросника испытуемым.
99. Нормативная и пилотажная выборки
100. Нормативная выборка.
101. Пилотажная выборка.
102. Оценка итогового балла отдельной шкалы
103. Оценка отдельного пункта шкалы: уровень трудности
104. Оценка уровня трудности пункта при дихотомической шкале ответов.
105. Оценка уровня трудности пункта при шкале ответов Лайкерта.
106. Надежность тестирования
107. Объем и состав выборки.
108. Методы определения надежности опросника.
109. Внутренняя согласованность.
110. Вычисление показателя внутренней согласованности для каждого пункта опросника.
111. Вычисление показателя внутренней согласованности для каждого пункта опросника при факторном анализе.
112. Вычисление показателя внутренней согласованности для всей шкалы.
113. Ретестовая надежность.
114. Расчет ретестовой надежности.
115. Надежность параллельных форм.
116. Валидность тестирования
117. Очевидная валидность.
118. Содержательная валидность.
119. Критериальная валидность.
120. Расчет критериальной валидности.
121. Критериальная валидность отдельных пунктов опросника.
122. Прогностическая валидность.
123. Конструктивная валидность.
124. Конкурентная валидность
125. Экспертная эмпирическая валидиность.
126. Расчет валидности тестирования.
127. Основные положения факторного анализа.
128. Методы факторного анализа.
129. Требования при проведении факторного анализа.
130. Нормализация показателей
131. Линейные и нелинейные преобразования сырых значений шкалы.
132. Требования к личностному опроснику
133. Описание личностного опросника
134. Сущность эксперимента в психологии
135. Ограничения экспериментального метода.
136. Виды естественного эксперимента в различных исследовательских областях.
137. Проведение экспериментов
138. Вероятностная выборка.
139. Ход эксперимента.
140. Экспериментальные планы.
141. Виды валидности
142. Достоверность экспериментальных данных.
143. Валидность.
144. Валидность исследования
145. Валидность статистических выводов
146. Валидность процедур
147. Внутренняя и внешняя валидности эксперимента.
148. Различают несколько основных методов контроля.
149. Квазиэкспериментальные схемы
150. Предэкспериментальные схемы
151. Корреляционный метод
152. ТЕМА 8. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ШКОЛАХ
153. Интроспективный подход
154. Психодинамический подход
155. Поведенческий подход
156. Физиологический подход
157. Гуманистический подход
158. Деятельностный подход
159. Интеграция методологических подходов к анализу личности

ПСИХОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ
ПСИХОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ... Дормашев Ю Б Романов В Я Психология внимания М Тривола...

1. ТЕОРИИ РАННЕЙ СЕЛЕКЦИИ
2. ТЕОРИИ РАННЕЙ СЕЛЕКЦИИ
3. Принятие
4. ТЕОРИИ ГИБКОЙ И МНОЖЕСТВЕННОЙ СЕЛЕКЦИИ
5. ТЕОРИИ ГИБКОЙ И МНОЖЕСТВЕННОЙ СЕЛЕКЦИИ
6. Цешквкыи
7. ВНИМАНИЕ КАК УМСТВЕННОЕ УСИЛИЕ
8. ВНИМАНИЕ КАК УМСТВЕННОЕ УСИЛИЕ
9. РЕСУРСЫ И СЕЛЕКЦИЯ
10. РЕСУРСЫ И СЕЛЕКЦИЯ
11. ВНИМАНИЕ КАК ПЕРЦЕПТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ
12. МОТОРНОЕ ДЕЙСТВИЕ И ВНИМАНИЕ
13. МОТОРНОЕ ДЕЙСТВИЕ И ВНИМАНИЕ

Геология и полезные ископаемые
Республики Татарстан... Казань... КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Геология Республики Татарстан
2. Геология Республики Татарстан. Учебно–методическое пособие. – Казань: Казанский государственный университет, 2007. – 74 с.
3. I. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
4. III. ТЕКТОНИКА
5. V. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
6. VI. ГЕОЭКОЛОГИЯ
7. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫСОТ СОВРЕМЕННОГО РЕЛЬЕФА
8. СТРАТИГРАФИЧЕСКИХ ШКАЛ ПЕРМСКОЙ СИСТЕМЫ
9. ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
10. ГЕОЛОГИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Введение в специальность
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Тульский государственный университет...

1. По дисциплине
2. История развития оптики.
3. Область профессиональной деятельности
4. Основные курсы лекций краткая характеристика. Организация обучения.
5. Строение глаза
6. Аккомодация
7. Строение сетчатки
8. Спектральная чувствительность
9. Адаптация
10. Поле зрения глаза
11. Предел разрешения глаза
12. Дефекты зрения и их коррекция
13. Близорукость
14. Дальнозоркость
15. Астигматизм
16. Оптическая система
17. Характеристики предмета и изображения
18. Зрачковые характеристики
19. Спектральные характеристики
20. Передаточные характеристики
21. Масштабные передаточные характеристики
22. Энергетические передаточные характеристики
23. Структурные передаточные характеристики
24. Фотоаппараты
25. Относительное отверстие фотообъектива
26. Глубина резкости фотообъектива
27. Широкоугольные (короткофокусные)
28. Узкоугольные (длиннофокусные)
29. Объективы с переменным фокусным расстоянием
30. Системы фокусировки
31. Экспозиция
32. Особенности цифровых фотоаппаратов
33. Телескопическая система
34. Видимое увеличение телескопической системы
35. Диаметры входного и выходного зрачков телескопической системы
36. Видимое увеличение лупы
37. Поле зрения лупы
38. Микроскоп
39. Увеличение микроскопа
40. Разрешающая способность микроскопа
41. Полезное увеличение микроскопа
42. Методы наблюдения
43. Метод светлого поля
44. Метод темного поля
45. Метод исследования в поляризованных лучах
46. Метод фазового контраста
47. Световые микроскопы
48. Электронные микроскопы
49. Сканирующие микроскопы
50. Осветительные системы
51. Конденсор
52. Осветительные оптические системы
53. Прожектор
54. Осветительные системы проекционных приборов
55. Осветительные системы микроскопов

ПСИХОЛОГИЯ ЛЖИ
ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ... Книга которую Вы держите сейчас в руках уважаемый читатель весьма... Автор этой книги известный американский психолог Пол Экман профессор Калифорнийского университета в Сан Франциско...

1. ПСИХОЛОГИЯ ЛЖИ
2. БЛАГОДАРНОСТИ
3. Неудачная линия поведения
4. Ложь и чувства
5. Чувства и ложь
6. Страх разоблачения
7. Муки совести
8. Восторг надувательства
9. Пластика
10. Признаки, обусловленные вегетативной нервной системой
11. Меры предосторожности необходимые при истолковании поведенческих признаков обмана
12. Кто использует детектор в своей работе
13. Как работает детектор лжи
14. Техника контрольных вопросов
15. Тест на знания виновного
16. Оценка точности результатов детектора
17. Полевые исследования
18. Исследования по аналогии
19. Гибридные исследования
20. Испытание на детекторе при приеме на работу
21. Испытания на детекторе кандидатов на работу в полиции
22. Испытания на детекторе при выявлении шпионов
23. Использование детектора для проверки сотрудников
24. Обнаружение утечки информации и теория устрашения
25. Детектор лжи и поведенческие признаки обмана
26. Кто может уличить лжеца?
27. Новые поведенческие признаки обмана
28. Можно ли уличить лжеца в зале суда?
29. Сигнальные флажки в расследовании дела адмирала Пойндекстера
30. Актерские способности Оливера Норта
31. Чем Оливер Норт оправдывал свою ложь
32. Президент Ричард Никсон и Уотергейтский скандал
33. Оправданная ложь президента Джимми Картера
34. Ложь Линдона Джонсона о войне во Вьетнаме
35. Судья Клэренс Томас и профессор Анита Хилл
36. Страна лжи
37. ПРИЛОЖЕНИЯ

Практикум по возрастной психологии
Практикум по возрастной психологии... УДК ББК я А Абрамова Г С Издательский центр...

1. Абрамова Г. С.
2. КАК ПОСТРОЕН ПРАКТИКУМ ?
3. ПОНЯТИЕ О ПРЕДМЕТЕ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
4. Фресс П; Пиаже Ж. Экспериментальная психология. — М., 1975.
5. Что такое анкета?
6. Область анкетных исследований
7. Выбор респондентов
8. Постановка вопросов
9. Письменные и устные анкеты
10. Обработка анкетного материала
11. БЕРЕЗИН Ф. Б., МИРОШНИКОВ М. П., СОКОЛОВА Е. Ю. МЕТОДИКА МНОГОСТОРОННЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ. — М., 1994
12. МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
13. Результаты контент-анализа четырех сочинений-миниатюр на тему «Мой друг»: абсолютные показатели
14. Алгоритм оценки содержательного разнообразия
15. Для работы в диадах (парах) студентов или слушателей
16. Получение интроспективных показаний от испытуемого или методика исследования интроспективных высших умственных процессов
17. Переживаний через самонаблюдение
18. Самонаблюдения
19. Из кн.: Лазурский А. Ф. Психология общая и экспериментальная. — Л., 1925
20. МЕТОДЫ ОБЪЕКТИВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
21. Наблюдение и созерцание с точки зрения феноменологического метода
22. ПЕРЛЗФ. ОПЫТЫ ПСИХОЛОГИИ САМОПОЗНАНИЯ. - М., 1993. - С. 17
23. Протоколирование — второе условие эксперимента
24. Среднее время реакции (в млс) на звуки интенсивностью 40 — 120 дБ и показатель наклона кривой ВР у двух групп испытуемых
25. БЕРНС Р. РАЗВИТИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ И ВОСПИТАНИЕ. - М., 1986
26. ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - Л., 1925
27. Я» и его проявления чувствований
28. СОЛОВЬЕВ ВЛ. СОЧИНЕНИЯ. - М„ 1990. - Т. 2
29. ФРЕЙД 3. «Я» И «ОНО». - ТБИЛИСИ, 1991. - Т. 1
30. ЮНГ К. Г. КОНФЛИКТЫ ДЕТСКОЙ ДУШИ. - М., 1995
31. РУБИНШТЕЙН С. Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. — М., 1989. — Т. 2
32. Ролевая персонификация
33. Совмещенный метод полного контекста с методом ролевой персонификации
34. ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ОЧЕРК НАУКИ О ХАРАКТЕРАХ. — СПБ., 1908. — С. 333 — 351
35. I. Ощущения, восприятия
36. II. Память
37. III. Ассоциации
38. IV. Внимание
39. V. Мышление
40. VI. Речь
41. VII. Воображение
42. VIII. Общие способности умственной сферы
43. IX. Настроение и аффекты
44. X. Чувства, зависящие от контраста
45. XI. Чувства, относящиеся к собственной личности
46. XII. Чувства по отношению к другим людям
47. XIII. Высшие идейные чувствования
48. XIV. Общие особенности эмоциональной сферы
49. XV. Движения
50. XVI. Принятие решений. Процесс выбора
51. XVII. Сознательное волевое усилие
52. Успеваемость
53. Направленность интересов
54. Отношение к людям
55. Отношение к себе
56. Волевые качества личности
57. Положение ребенка в детском коллективе
58. Б. Осознание предпочитаемой сферы жизнедеятельности
59. В. Осознание своей деятельности
60. Г. Осознание себя и других в отношениях с другими
61. ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - Л., 1925
62. РИБО Т. ПСИХОЛОГИЯ ЧУВСТВ. Ч. I - II. - КИЕВ, 1897
63. В каком порядке появляются эмоции
64. ПЕДАГОГИКА, 1982
65. ПОНЯТЬ, ПРОТИВОСТОЯТЬ И УПРАВЛЯТЬ ИМ. - СПб., 1994
66. С. 32. Гл. Формирование эмоциональной регуляции в ран­нем онтогенезе.
67. Анализ результатов
68. Инструкция к опроснику общих эмпатийных тенденций
69. Стимульный материал к опроснику общих эмпатийных тенденций
70. Стимульный материал к опроснику экспресс-диагностики эмпатии
71. Лист ответов опросника экспресс-диагностики эмпатии
72. Опросник
73. АРИСТОТЕЛЬ. СОЧИНЕНИЯ. - Т. 1. - М., 1976
74. В СБ.: ИЗБРАННЫЕ
75. ЛАЗУРСКИЙ А. Ф. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. - СПБ., 1925
76. Протокол № 1
77. Протокол № 2
78. Протокол № 3
79. Протокол № 4
80. Протокол № 5
81. Эксперимент 1. Формирование групп эквивалентности на вербальном материале.
82. Методика
83. Методика
84. Критерии правильных ответов
85. Соответствие механизмов замещения уровню развития общей структуры деятельности у детей 5—7 лет
86. Анализ результатов
87. Форма протокола
88. РУБИНШТЕЙН С. Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. - М., 1989. - Т. 2
89. ЛУПАН СЕСИЛЬ. ПОВЕРЬ В СВОЕ ДИТЯ. - М., 1993
90. КОУЛ М., СКРИБНЕР С. КУЛЬТУРА И МЫШЛЕНИЕ. - М., 1977
91. ВЫГОТСКИЙ Л. С. СОБР. СОЧ. - Т. 2. ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ. - М., 1982
92. ВЫГОТСКИЙ Л. С. СОБР.СОЧ. - Т. 2. ЛЕКЦИИ ПО ПСИХОЛОГИИ. - М., 1982
93. ЛУРИЯ А. Р. ВЫСШИЕ КОРКОВЫЕ ФУНКЦИИ ЧЕЛОВЕКА. - МГУ, 1969
94. МИКАДЗЕ Ю. В., КОРСАКОВА Н. К. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СВЯЗИ С НЕУСПЕВАЕМОСТЬЮ В ШКОЛЕ. — М., 1994
95. Анализ результатов
96. ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ/ ПОД РВД. ДАВЫДОВА В. В. — М., 1990
97. ИВАНОВА А. Я. ОБУЧАЕМОСТЬ КАК ПРИНЦИП ОЦЕНКИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ. - МГУ, 1976
98. Форма протокола
99. Предметного содержания сознания
100. Эмпирическая» форма организации
101. Теоретическая» форма организации
102. Ww«iuT«a nniulHUQ
103. Выделенные параметры
104. Анализ полученных результатов
105. Обработка
106. Методика
107. Оценка результатов
108. Обработка и оценка материалов
109. Инструкция
110. Инструкция
111. Обработка результатов
112. Ориентировочная анкета
113. Расположение букв в ключе
114. Вопросы анкеты
115. Обработка анкеты
116. Опросник
117. По кн.: Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6—7 лет. — М„ 1992.
118. Характеристика типов ценностности по параметрам методик КП и КС

БИОЛОГИЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Роджер Р Хок ISBN Эта уникальная книга представляет наиболее известных и... РОДЖЕР... ISBN ISBN англ...

1. Роджер Р. Хок
2. ИССЛЕДОВАНИЙ, КОТОРЫЕ ПОТРЯСЛИ ПСИХОЛОГИЮ
3. В течение многих лет преподавания психологии
4. Исследования, включенные в эту книгу, были тщательно отобраны
5. Характер описания исследований
6. Этика проведения исследований с участием людей или животных
7. Исследования с участием людей
8. Исследования, проводимые на животных
9. Благодарности
10. ПОВЕДЕНИЕ
11. Теоретические основания
12. Результаты
13. Визуальные возможности
14. Визуальные и осязательные тесты
15. Обсуждение
16. Значение полученных данных
17. Критические замечания
18. Современные разработки
19. Теоретические основания
20. Результаты
21. Обсуждение и критические замечания
22. Продолжение исследований и современные разработки
23. Теоретические основания
24. Процедура
25. Результаты
26. Обсуждение и применение результатов
27. Критические замечания и дальнейшие исследования
28. Современные разработки
29. Результаты и обсуждение
30. И дальнейшие исследования
31. Современные разработки
32. ВОСПРИЯТИЕИОСОЗНАНИЕ
33. Теоретические основания
34. Результаты
35. Обсуждение
36. Значение открытых закономерностей и их применение в современных исследованиях
37. Исследований, которые потрясли психологию
38. Теоретические вопросы
39. Результаты
40. Результаты эксперимента по депривации сновидений
41. Обсуждение
42. Значение открытий и последующие исследования
43. Современные применения
44. Теоретические основания
45. Обсуждение результатов
46. СНОВИДЕНИЕ
47. Дополнительные данные и современные разработки
48. Теоретические основания
49. Убеждение, что поведение носит непреднамеренный характер
50. Создание ожиданий у загипнотизированных
51. Без ожидания введения в гипноз
52. Значение результатов исследований
53. Современные разработки
54. НАУЧЕНИЕИОБУСЛОВЛИВАНИЕ
55. Теоретические основания
56. Метод и результаты
57. Значение полученных данных
58. Последующие исследования и современные разработки
59. Теоретические основания
60. Метод и результаты
61. Обсуждение и значение полученных результатов
62. Вопросы и критические замечания
63. Современные разработки
64. Теоретические основания
65. Результаты
66. Обсуждение
67. Критика и последующие исследования
68. Современные разработки
69. Теоретические основания
70. Условия эксперимента
71. Экспериментальная процедура
72. Возбуждение гнева или фрустрация
73. Тест на воспроизведение агрессивной модели
74. Измерение агрессии
75. Результаты
76. Обсуждение
77. Последующие исследования
78. Современные разработки
79. ИНТЕЛЛЕКТ, ПОЗНАНИЕ, ПАМЯТЬ
80. Теоретические основания
81. Результаты
82. Обсуждение
83. Значение полученных результатов и последующие исследования
84. Современные разработки
85. Теоретические основания
86. Результаты
87. Обсуждение
88. Последующие исследования и критические замечания
89. Необщительный 5,6 10,4 4 Непопулярный 4,0 7,4 5. Официальный 6,3 9,6 6- Без чувства юмора 6,3 11,7
90. Современные разработки
91. Теоретические вопросы
92. Методика и результаты
93. Обсуждение
94. Теоретические вопросы
95. Эксперимент 1
96. Эксперимент 3
97. Эксперимент 4
98. Прямой вопрос Ложная посылка Процент ответов
99. С - контрольная группа
100. Обсуждение
101. Ответ на вопрос
102. Современные разработки
103. РАЗВИТИЕЧЕЛОВЕКА
104. Теоретические основания
105. Результаты
106. Время, проведенное
107. Обсуждение
108. И значение сделанных выводов
109. Современные разработки
110. Теоретические основания
111. Умение размышлять, используя перенос и аналогии
112. Метод исследования и результаты
113. Обсуждение
114. Критические замечания и современные разработки
115. Номер по порядку рождения
116. Теоретические основания
117. Методы и результаты
118. Обсуждение
119. Критические замечания и современные разработки
120. Теоретические основания
121. Испытуемые
122. Процедура исследования
123. Оценка полученных результатов
124. Результаты
125. Состояния
126. Дискуссия
127. Значение полученных результатов и последующие исследования
128. Современные разработки
129. ЭМОЦИИИМОТИВАЦИЯ
130. Исходные предпосылки
131. Испытуемые
132. Экспериментальная процедура
133. Предварительные процедуры и обеспечение комфорта участников эксперимента
134. Результаты
135. Цикл сексуального реагирования
136. Возбуждение
137. Сексуальная анатомия
138. Тендерные различия в сексуальном реагировании
139. Критические замечания
140. Современные разработки
141. Теоретические основания
142. Результаты
143. Обсуждение
144. Результаты
145. Обсуждение
146. Последующие исследования
147. Число LCUs, общий итог по предыдущему году
148. Критические замечания
149. Современные разработки
150. Теоретические основания
151. Результаты
152. Обсуждение
153. Вопросы и критические замечания
154. Современные разработки
155. Личность
156. Теоретические основания
157. Азартные игры
158. Убеждение
159. Мотивация достижения
160. Конформность
161. Обсуждение
162. Дальнейшие исследования
163. Современные разработки
164. Теоретические положения
165. Стадия 6.
166. Обсуждение
167. Критические замечания и современные разработки
168. Теоретические положения
169. Результаты
170. Сравнение анализов крови и количества сердечных заболеваний в группах А и Б
171. Обсуждение результатов
172. Значение исследования и последующих открытий
173. Современные разработки
174. Теоретические положения
175. Коллективистская культура Индивидуалистическая культура
176. Исследование № 1
177. Исследование № 2
178. Исследование № 3
179. Обсуждение
180. Значение результатов и родственные исследования
181. Современные разработки
182. ПСИХОПАТОЛОГИЯ
183. Теоретические основания
184. Результаты
185. Обсуждение
186. Значение полученных результатов
187. Вопросы и критические замечания
188. Современные разработки
189. Теоретические основания
190. Вытеснение
191. Регрессия
192. Проекция
193. Формирование реакции
194. Сублимация
195. Теоретические основания
196. Результаты
197. Обсуждение
198. Последующие исследования
199. Современные разработки
200. Теоретические основания
201. Результаты
202. Обсуждение
203. Значение полученных результатов
204. Критические замечания
205. Обсуждение
206. Значение полученных результатов
207. Критические замечания
208. Современные разработки
209. ПСИХОТЕРАПИЯ
210. Теоретические положения
211. Результаты
212. Рационально-эмоциональная психотерапия клиент-центрированная психотерапия систематическая десенсибилизация модификация поведения имплозивная терапия
213. Обсуждение
214. Современные разработки
215. Теоретические положения
216. Тренинг релаксации
217. Построение иерархии тревожных реакций
218. Теоретические вопросы
219. Методика
220. Эталонный отрезок Сравниваемые отрезки
221. Результаты
222. Обсуждение и дальнейшие исследования
223. Критические замечания
224. Современные разработки
225. Теоретические вопросы
226. Методика
227. Результаты
228. Обсуждение
229. Значение полученных результатов
230. Последующие исследования и современные разработки
231. Теоретические вопросы
232. Методика
233. Результаты
234. Слабый электрический удар
235. Обсуждение
236. Значение исследований
237. Критические замечания
238. Современные разработки

Основные положения, исследования и применение
Теории личности... Основные положения исследования и применение...

1. Об авторах
2. Что нового в третьем издании?
3. Выражение признательности
4. Наука о человеке
5. Понятие личности
6. Что такое личность? Альтернативные ответы
7. Личность как поле для исследования
8. Теории личности
9. Компоненты теории личности
10. Структура личности
11. Мотивация
12. Развитие личности
13. Психопатология
14. Психическое здоровье
15. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
16. Критерии оценки теории личности
17. Верифицируемость
18. Эвристическая ценность
19. Внутренняя согласованность
20. Экономность
21. Широта охвата
22. Функциональная значимость
23. Основные положения, касающиеся природы человека
24. Свобода—детерминизм
25. Конституционализм—инвайронментализм
26. Несколько слов об основных положениях
27. Вопросы для обсуждения
28. Глоссарий
29. Значение исследования личности: общие положения
30. Наблюдение: отправная точка
31. Метод анамнеза
32. Оценка метода анамнеза
33. Корреляционный метод
34. Оценка корреляционного метода
35. Экспериментальный метод
36. Оценка экспериментального метода
37. Какая стратегия исследования самая лучшая?
38. Оценка личности
39. Концепции тестирования и измерения
40. Типы методов оценки
41. Интервью как метод оценки
42. Методики самоотчета
43. Проективные методы
44. Вопросы для обсуждения
45. Глоссарий
46. Биографический очерк
47. Психоанализ: основные концепции и принципы
48. Уровни сознания: топографическая модель
49. Структура личности
50. Инстинкты — движущая сила поведения
51. Сущность жизни и смерти
52. Что собой представляют инстинкты в действительности
53. Развитие личности: психосексуальные стадии
54. Оральная стадия
55. Анальная стадия
56. Фаллическая стадия
57. Латентный период
58. Генитальная стадия
59. Природа тревоги
60. Откуда берет начало тревога
61. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
62. Защитные механизмы эго
63. Основные положения Фрейда относительно природы человека
64. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций
65. Экспериментальное изучение вытеснения
66. Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации
67. Применение: психоаналитическая терапия — исследование бессознательного
68. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа
69. Вопросы для обсуждения
70. Глоссарий
71. Биографический очерк
72. Основные тезисы индивидуальной психологии
73. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
74. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
75. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
76. Социальная принадлежность индивидуума
77. Индивидуальная субъективность
78. Индивидуальная психология: основные концепции и принципы
79. Чувство неполноценности и компенсация
80. Стремление к превосходству
81. Стиль жизни
82. Социальный интерес
83. Порядок рождения
84. Фикционный финализм
85. Основные положения Адлера относительно природы человека
86. Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии
87. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения
88. Оценка социального интереса
89. Природа невроза
90. Лечение неврозов
91. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности
92. Биографический очерк
93. Аналитическая психология: основные концепции и принципы
94. Структура личности
95. Некоторые наиболее важные архетипы
96. Эго-направленность
97. Психологические функции
98. Развитие личности
99. Заключительные комментарии
100. Вопросы для обсуждения
101. Глоссарий
102. Биографический очерк
103. Эго-психология: результат развития психоанализа
104. Эпигенетический принцип
105. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие
106. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение
107. Возраст игры: инициативность—вина
108. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность
109. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение
110. Ранняя зрелость: интимность—изоляция
111. Средняя зрелость: продуктивность—инертность
112. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние
113. Основные положения Эриксона относительно природы человека
114. Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории
115. Исследование эго-идентичности
116. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
117. Эрих Фромм: гуманистическая теория личности
118. Биографический очерк
119. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
120. Механизмы бегства
121. Позитивная свобода
122. Экзистенциальные потребности человека
123. Социальные типы характера
124. Заключительные комментарии
125. Карен Хорни: социокультурная теория личности
126. Биографический очерк
127. Социокультурная теория: основные концепции и принципы
128. Развитие личности
129. Базальная тревога: этиология неврозов
130. Ориентация на людей, от людей и против людей
131. Психология женщины
132. Заключительные комментарии
133. Вопросы для обсуждения
134. Глоссарий
135. Биографический очерк
136. Что такое личность
137. Концепция черты личности
138. Черты» черт
139. Общие черты в сравнении с индивидуальными
140. Типы индивидуальных диспозиций
141. Проприум: развитие самости
142. Функциональная автономия: прошлое — это прошлое
143. Два вида функциональной автономии
144. Зрелая личность
145. Основные положения Олпорта относительно природы человека
146. Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности
147. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
148. Совпадают ли поведение и черты человека?
149. Применение: изучение ценностей
150. Подход к личности с позиции факторного анализа
151. Метод факторного анализа
152. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности
153. Биографический очерк
154. Теория черт личности: основные концепции и принципы
155. Структурные принципы: категории черт личности
156. Источники данных для факторного анализа
157. Заключительные комментарии
158. Ганс Айзенк: теория типов личности
159. Биографический очерк
160. Основные концепции и принципы теории типов личности
161. Основные типы личности
162. Различия между интровертами и экстравертами
163. Заключительные комментарии
164. Вопросы для обсуждения
165. Глоссарий
166. Биографический очерк
167. Подход Скиннера к психологии
168. За пределами автономного человека
169. Крах физиолого-генетического истолкования
170. Какой должна быть наука о поведении
171. Личность с точки зрения бихевиористского направления
172. Респондентное и оперантное поведение
173. Режимы подкрепления
174. Условное подкрепление
175. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
176. Генерализация и различение стимулов
177. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
178. Основные положения Скиннера относительно природы человека
179. Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения
180. Применение: лечение, основанное на оперантном научении
181. Обучение навыкам общения
182. Биологическая обратная связь
183. Вопросы для обсуждения
184. Глоссарий
185. Биографический очерк
186. За пределами внутренних сил
187. Бихевиоризм изнутри
188. Вне подкрепления
189. Саморегуляция и познание в поведении
190. Научение через моделирование
191. Основные процессы научения через наблюдение
192. Подкрепление в научении через наблюдение
193. Косвенное подкрепление
194. Самоподкрепление
195. Как появляется саморегулирование
196. Самоэффективность: путь к совершенному поведению
197. Основные положения Бандуры относительно природы человека
198. Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории
199. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
200. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи
201. Применение: «власть человеку» — саморегулируемое изменение
202. Самоконтроль поведения
203. Основные шаги самоконтроля
204. Джулиан Роттер: теория социального научения
205. Биографический очерк
206. Потенциал поведения
207. Ожидание
208. Ценность подкрепления
209. Психологическая ситуация
210. Основная формула прогноза поведения
211. Потребности
212. Компоненты потребности
213. Общая формула прогноза
214. Интернальный и экстернальный локус контроля
215. Заключительные комментарии
216. Вопросы для обсуждения
217. Глоссарий
218. Биографический очерк
219. Основы когнитивной теории
220. Конструктивный альтернативизм
221. Люди как исследователи
222. Личностные конструкты: модели для действительности
223. Формальные свойства конструктов
224. Личность: конструкт персонолога
225. Мотивация: кому она нужна
226. Основной постулат
227. Основные положения Келли относительно природы человека
228. Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории
229. Репертуарный тест ролевого конструкта
230. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива
231. Сходство конструктов и формирование дружбы
232. Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли
233. Эмоциональные состояния
234. Психическое здоровье и расстройство
235. Терапия фиксированной роли
236. Вопросы для обсуждения
237. Глоссарий
238. Биографический очерк
239. Основные принципы гуманистической психологии
240. Мотивация: иерархия потребностей
241. Физиологические потребности
242. Потребности безопасности и защиты
243. Потребности принадлежности и любви
244. Потребности самоуважения
245. Потребности самоактуализации
246. Почему самоактуализация так редка
247. Дефицитарная мотивация и мотивация роста
248. Метапатологии
249. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию
250. Основные положения Маслоу относительно природы человека
251. Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории
252. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей
253. Оценка самоактуализации
254. Исследование вершинных переживаний
255. Применение: характеристики самоактуализирующихся людей
256. Самоактуализирующиеся люди — не ангелы
257. Психологическая утопия: Эупсихея
258. Вопросы для обсуждения
259. Глоссарий
260. Биографический очерк
261. Точка зрения Роджерса на природу человека
262. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации
263. Феноменологическая позиция Роджерса
264. Господство субъективного опыта
265. Развитие Я-концепции
266. Переживание угрозы и процесс защиты
267. Психические расстройства и психопатология
268. Полноценно функционирующий человек
269. Основные положения Роджерса относительно природы человека
270. Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории
271. Точка зрения Роджерса на научные исследования
272. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки
273. Самовосприятие и психологическая адаптация
274. Самопринятие и принятие других
275. Применение: терапия, центрированная на человеке
276. Эволюция роджерсовской терапии: от техники к взаимоотношениям
277. Терапевтические условия для изменения личности
278. Вопросы для обсуждения
279. Глоссарий
280. Основные положения в ретроспективе
281. Оценка теорий личности
282. Верифицируемость
283. Эвристическая ценность
284. Внутренняя согласованность
285. Экономность
286. Широта охвата
287. Функциональная значимость
288. Наступление эры персонологии
289. Ценность альтернативных направлений
290. Обоснование эмпирических исследований
291. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования
292. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
293. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности
294. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
295. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
296. Вопросы для обсуждения
297. Глоссарий

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
И применение ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ объединением по психологии университетов РФ в качестве учебного... Глава... ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ...

1. PERSONALITY THEORIES
2. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
3. ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: ЗИГМУНД ФРЕЙД
4. И КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ
5. РЭЙМОНД КЕТТЕЛ
6. СОЦИАЛЬНО КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: АЛЬБЕРТ БАНДУРА И ДЖУЛИАН РОТТЕР
7. ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
8. ОБ АВТОРАХ
9. Что нового в третьем издании?
10. Самовосприятие и психологическая адаптация
11. Самопринятие и принятие других
12. ПРИМЕНЕНИЕ: ТЕРАПИЯ, ЦЕНТРИРОВАННАЯ НА ЧЕЛОВЕКЕ
13. Терапевтические условия для изменения личности
14. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
15. ГЛОССАРИЙ
16. БИБЛИОГРАФИЯ
17. НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
18. Выражение признательности
19. Наука о человеке
20. Понятие личности
21. Что такое личность? Альтернативные ответы
22. Личность как поле для исследования
23. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
24. КОМПОНЕНТЫ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
25. Структура личности
26. Мотивация
27. Развитие личности
28. Психопатология
29. Психологическое здоровье
30. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
31. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
32. Широта охвата
33. Функциональная значимость
34. Основные положения касающиеся природы человека
35. Свобода – детерминизм
36. Рациональность-иррациональность
37. Холизм - Элементализм
38. Конституционализм - инвайронментализм
39. Изменяемость – неизменность.
40. Субъективность-объективность
41. Проактивность - реактивность
42. Гомеостаз – Гетеростаз.
43. Познаваемость – непознаваемость.
44. Несколько слов об основных положениях
45. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
46. ГЛОССАРИЙ
47. БИБЛИОГРАФИЯ
48. ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
49. Значение исследования личности: общие положения
50. Наблюдение: отправная точка.
51. МЕТОД АНАМНЕЗА
52. Оценка метода анамнеза
53. КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ МЕТОД
54. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД
55. Оценка экспериментального метода
56. Какая стратегия исследования самая лучшая?
57. ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ
58. Концепции тестирования и измерения
59. ТИПЫ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ
60. Интервью как метод оценки
61. Методики самоотчета
62. Проективные методы
63. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
64. ГЛОССАРИЙ
65. БИБЛИОГРАФИЯ
66. ЛИЧНОСТИ: ЗИГМУНД ФРЕЙД
67. ЗИГМУНД ФРЕЙД: ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
68. ПСИХОАНАЛИЗ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
69. Уровни сознания: топографическая модель
70. Структура личности
71. ИНСТИНКТЫ - ДВИЖУЩАЯ СИЛА ПОВЕДЕНИЯ
72. Сущность жизни и смерти
73. Что собой представляют инстинкты в действительности
74. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОСЕКСУАЛЬНЫЕ СТАДИИ
75. Оральная стадия
76. Анальная стадия
77. Фаллическая стадия
78. Латентный период
79. Генитальная стадия
80. ПРИРОДА ТРЕВОГИ
81. Откуда берет начало тревога
82. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
83. Защитные механизмы эго
84. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФРЕЙДА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
85. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ
86. Экспериментальное изучение вытеснения
87. Метод подпороговои психодинамической активации
88. ПРИМЕНЕНИЕ: ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ -ИССЛЕДОВАНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
89. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа
90. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
91. ГЛОССАРИЙ
92. БИБЛИОГРАФИЯ
93. И КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ
94. АЛЬФРЕД АДЛЕР: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
95. ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
96. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
97. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
98. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
99. Социальная принадлежность индивидуума
100. Индивидуальная субъективность
101. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
102. Чувство неполноценности и компенсация
103. Стремление к превосходству
104. Стиль жизни
105. Социальный интерес
106. Порядок рождения
107. Фикционный финализм
108. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АДЛЕРА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
109. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
110. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения
111. Оценка социального интереса
112. Природа невроза
113. Лечение неврозов
114. КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ: АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
115. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
116. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
117. Структура личности
118. Некоторые наиболее важные архетипы
119. Эго-направленность
120. Психологические функции
121. Развитие личности
122. Заключительные комментарии
123. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
124. ГЛОССАРИЙ
125. БИБЛИОГРАФИЯ
126. ЭРИХ ФРОММ И КАРЕН ХОРНИ
127. ЭРИК ЭРИКСОН: ЭГО - ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
128. ЭГО-ПСИХОЛОГИЯ: РЕЗУЛЬТАТ РАЗВИТИЯ ПСИХОАНАЛИЗА
129. ЭПИГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
130. Младенчество: базальное доверие-базальное недоверие
131. Раннее детство: автономия-стыд и сомнение
132. Возраст игры: инициативность-вина
133. Школьный возраст: трудолюбие-неполноценность
134. Юность: зго-идентичность - ролевое смешение
135. Ранняя зрелость: интимность-изоляция
136. Средняя зрелость: продуктивность-инертность
137. Поздняя зрелость: эго-интеграция-отчаяние
138. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЭРИКСОНА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
139. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ
140. Исследование зго-идентичности
141. Пережит ли кризис
142. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
143. ЭРИХ ФРОММ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
144. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
145. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
146. Механизмы бегства
147. Позитивная свобода
148. Экзистенциальные потребности человека
149. Социальные типы характера
150. Заключительные комментарии
151. КАРЕН ХОРНИ: СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
152. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
153. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕОРИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
154. Развитие личности
155. Базальная тревога: этиология неврозов
156. Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги
157. Ориентация на людей, от людей и против людей
158. Психология женщины
159. Заключительные комментарии
160. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
161. ГЛОССАРИЙ
162. БИБЛИОГРАФИЯ
163. РЭЙМОНД КЕТТЕЛ И ГАНС АЙЗЕНК
164. ГОРДОН ОЛПОРТ: ДИСПОЗИЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
165. ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ
166. КОНЦЕПЦИЯ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ
167. Черты» черт
168. Общие черты в сравнении с индивидуальными
169. Типы индивидуальных диспозиций
170. ПРОПРИУМ: РАЗВИТИЕ САМОСТИ
171. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АВТОНОМИЯ: ПРОШЛОЕ - ЭТО ПРОШЛОЕ
172. Два вида функциональной автономии
173. ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ
174. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОЛПОРТА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
175. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ТЕОРИИ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
176. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
177. ПРИМЕНЕНИЕ: ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ
178. ПОДХОД К ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИИ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА
179. Метод факторного анализа
180. РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
181. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
182. ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
183. Структурные принципы: категории черт личности
184. Источники данных для факторного анализа
185. Заключительные комментарии
186. ГАНС АЙЗЕНК: ТЕОРИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
187. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
188. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ ТЕОРИИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
189. Основные типы личности
190. Различия между интровертами и экстравертами
191. Заключительные комментарии
192. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
193. ГЛОССАРИЙ
194. БИБЛИОГРАФИЯ
195. ЛИЧНОСТИ: Б. Ф. СКИННЕР
196. Б. Ф. СКИННЕР: ТЕОРИЯ ОПЕРАНТНОГО НАУЧЕНИЯ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
197. ПОДХОД СКИННЕРА К ПСИХОЛОГИИ
198. За пределами автономного человека
199. Крах физиолого-генетического истолкования
200. Какой должна быть наука о поведении
201. Личность с точки зрения бихевиористского направления
202. Режимы подкрепления
203. Условное подкрепление
204. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
205. Генерализация и различение стимулов
206. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
207. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СКИННЕРА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
208. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ОПЕРАНТНОГО НАУЧЕНИЯ
209. ПРИМЕНЕНИЕ: ЛЕЧЕНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА ОПЕРАНТНОМ НАУЧЕНИИ
210. Обучение навыкам общения
211. Биологическая обратная связь
212. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
213. ГЛОССАРИЙ
214. БИБЛИОГРАФИЯ
215. И ДЖУЛИАН РОТТЕР
216. АЛЬБЕРТ БАНДУРА: СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
217. За пределами внутренних сил
218. Бихевиоризм изнутри
219. Вне подкрепления
220. Саморегуляция и познание в поведении
221. НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ МОДЕЛИРОВАНИЕ
222. Основные процессы научения через наблюдение
223. ПОДКРЕПЛЕНИЕ В НАУЧЕНИИ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ
224. Косвенное подкрепление
225. Самоподкрепление
226. Как появляется саморегулирование
227. Самоэффективность: путь к совершенному поведению
228. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ БАНДУРЫ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
229. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
230. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
231. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи
232. ПРИМЕНЕНИЕ: «ВЛАСТЬ ЧЕЛОВЕКУ» - САМОРЕГУЛИРУЕМОЕ ИЗМЕНЕНИЕ
233. Самоконтроль поведения
234. Основные шаги самоконтроля
235. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
236. Потенциал поведения
237. Ожидание
238. Ценность подкрепления
239. Психологическая ситуация
240. Основная формула прогноза поведения
241. Потребности
242. Компоненты потребности
243. Общая формула прогноза
244. Интернальныи и энстернальный локус контроля
245. Заключительные комментарии
246. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
247. ГЛОССАРИЙ
248. БИБЛИОГРАФИЯ
249. ДЖОРДЖ КЕЛЛИ
250. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
251. ОСНОВЫ КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
252. Конструктивный альтернативизм
253. Люди как исследователи
254. Личностные конструкты: модели для действительности
255. Формальные свойства конструктов
256. Личность: конструкт персонолога
257. Мотивация: кому она нужна
258. Основной постулат
259. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КЕЛЛИ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
260. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
261. Репертуарный тест ролевого конструкта
262. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива.
263. Сходство конструктов и формирование дружбы
264. ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА И ТЕРАПИЯ ФИКСИРОВАННОЙ РОЛИ
265. Эмоциональные состояния
266. Психическое здоровье и расстройство
267. Терапия фиксированной роли
268. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
269. ГЛОССАРИЙ
270. БИБЛИОГРАФИЯ
271. АБРАХАМ МАСЛОУ
272. АБРАХАМ МАСЛОУ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
273. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
274. Мотивация: иерархия потребностей
275. Физиологические потребности
276. Потребности безопасности и защиты
277. Потребности самоуважения
278. Потребности самоактуализации
279. ДЕФИЦИТАРНАЯ МОТИВАЦИЯ И МОТИВАЦИЯ РОСТА
280. Метапатологий
281. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию
282. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МАСЛОУ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
283. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
284. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей
285. Оценка самоактуализации
286. Исследование вершинных переживаний
287. ПРИМЕНЕНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ
288. Самоактуализирующиеся люди - не ангелы
289. Психологическая утопия: Эупсихея
290. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
291. ГЛОССАРИЙ
292. БИБЛИОГРАФИЯ
293. ЛИЧНОСТИ: КАРЛ РОДЖЕРС
294. КАРЛ РОДЖЕРС: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
295. ТОЧКА ЗРЕНИЯ РОДЖЕРСА НА ПРИРОДУ ЧЕЛОВЕКА
296. РУКОВОДЯЩИЙ МОТИВ В ЖИЗНИ: ТЕНДЕНЦИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ
297. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ РОДЖЕРСА
298. Господство субъективного опыта
299. Развитие Я-концепции
300. Психические расстройства и психопатология
301. ПОЛНОЦЕННО ФУНКЦИОНИРУЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК
302. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РОДЖЕРСА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
303. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
304. Точка зрения Роджерса на научные исследования
305. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки
306. Верифицируемость
307. Эвристическая ценность
308. Внутренняя согласованность
309. Экономность
310. Широта охвата
311. Функциональная значимость
312. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
313. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
314. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
315. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
316. ГЛОССАРИЙ
317. БИБЛИОГРАФИЯ

Теории личности
Теории личности... Основные положения исследования и применение... Оглавление...

1. Об авторах.
2. Что нового в третьем издании?
3. Выражение признательности.
4. Наука о человеке.
5. Понятие личности.
6. Что такое личность? Альтернативные ответы.
7. Личность как поле для исследования.
8. Теории личности.
9. Компоненты теории личности.
10. Структура личности.
11. Мотивация.
12. Развитие личности.
13. Психопатология.
14. Психическое здоровье.
15. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия.
16. Критерии оценки теории личности.
17. Верифицируемость.
18. Эвристическая ценность.
19. Внутренняя согласованность.
20. Экономность.
21. Широта охвата.
22. Функциональная значимость.
23. Основные положения, касающиеся природы человека.
24. Свобода—детерминизм.
25. Рациональность—иррациональность.
26. Холизм—элементализм.
27. Конституционализм—инвайронментализм.
28. Изменяемость—неизменность.
29. Субъективность—объективность.
30. Проактивность—реактивность.
31. Гомеостаз—гетеростаз.
32. Познаваемость—непознаваемость.
33. Несколько слов об основных положениях.
34. Резюме.
35. Вопросы для обсуждения.
36. Глоссарий.
37. Значение исследования личности: общие положения.
38. Наблюдение: отправная точка.
39. Метод анамнеза.
40. Оценка метода анамнеза.
41. Корреляционный метод.
42. Оценка корреляционного метода.
43. Экспериментальный метод.
44. Оценка экспериментального метода.
45. Какая стратегия исследования самая лучшая?
46. Оценка личности.
47. Концепции тестирования и измерения.
48. Типы методов оценки.
49. Интервью как метод оценки.
50. Методики самоотчета.
51. Проективные методы.
52. Резюме.
53. Вопросы для обсуждения.
54. Глоссарий.
55. Биографический очерк.
56. Психоанализ: основные концепции и принципы.
57. Уровни сознания: топографическая модель.
58. Структура личности.
59. Инстинкты — движущая сила поведения.
60. Сущность жизни и смерти.
61. Что собой представляют инстинкты в действительности.
62. Развитие личности: психосексуальные стадии.
63. Оральная стадия.
64. Анальная стадия.
65. Фаллическая стадия.
66. Латентный период.
67. Генитальная стадия.
68. Природа тревоги.
69. Откуда берет начало тревога.
70. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
71. Защитные механизмы эго.
72. Основные положения Фрейда относительно природы человека.
73. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций.
74. Экспериментальное изучение вытеснения.
75. Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации.
76. Применение: психоаналитическая терапия — исследование бессознательного.
77. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа.
78. Резюме.
79. Вопросы для обсуждения.
80. Глоссарий.
81. Биографический очерк.
82. Основные тезисы индивидуальной психологии.
83. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое.
84. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству.
85. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое.
86. Социальная принадлежность индивидуума.
87. Индивидуальная субъективность.
88. Индивидуальная психология: основные концепции и принципы.
89. Чувство неполноценности и компенсация.
90. Стремление к превосходству.
91. Стиль жизни.
92. Социальный интерес.
93. Творческое «Я».
94. Порядок рождения.
95. Фикционный финализм.
96. Основные положения Адлера относительно природы человека.
97. Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии.
98. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения.
99. Оценка социального интереса.
100. Природа невроза.
101. Лечение неврозов.
102. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности.
103. Биографический очерк.
104. Аналитическая психология: основные концепции и принципы.
105. Структура личности.
106. Некоторые наиболее важные архетипы.
107. Эго-направленность.
108. Психологические функции.
109. Развитие личности.
110. Заключительные комментарии.
111. Резюме.
112. Вопросы для обсуждения.
113. Глоссарий.
114. Биографический очерк.
115. Эго-психология: результат развития психоанализа.
116. Эпигенетический принцип.
117. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие.
118. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение.
119. Возраст игры: инициативность—вина.
120. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность.
121. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение.
122. Ранняя зрелость: интимность—изоляция.
123. Средняя зрелость: продуктивность—инертность.
124. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние.
125. Основные положения Эриксона относительно природы человека.
126. Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории.
127. Исследование эго-идентичности.
128. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем.
129. Применение: американские подростки, или «кто я такой?».
130. Эрих Фромм: гуманистическая теория личности.
131. Биографический очерк.
132. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы.
133. Механизмы бегства.
134. Позитивная свобода.
135. Экзистенциальные потребности человека.
136. Социальные типы характера.
137. Заключительные комментарии.
138. Карен Хорни: социокультурная теория личности.
139. Биографический очерк.
140. Социокультурная теория: основные концепции и принципы.
141. Развитие личности.
142. Базальная тревога: этиология неврозов.
143. Ориентация на людей, от людей и против людей.
144. Психология женщины.
145. Заключительные комментарии.
146. Резюме.
147. Вопросы для обсуждения.
148. Глоссарий.
149. Биографический очерк.
150. Что такое личность.
151. Концепция черты личности.
152. Черты» черт.
153. Общие черты в сравнении с индивидуальными.
154. Типы индивидуальных диспозиций.
155. Проприум: развитие самости.
156. Функциональная автономия: прошлое — это прошлое.
157. Два вида функциональной автономии.
158. Зрелая личность.
159. Основные положения Олпорта относительно природы человека.
160. Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности.
161. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности.
162. Совпадают ли поведение и черты человека?
163. Применение: изучение ценностей.
164. Подход к личности с позиции факторного анализа.
165. Метод факторного анализа.
166. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности.
167. Биографический очерк.
168. Теория черт личности: основные концепции и принципы.
169. Структурные принципы: категории черт личности.
170. Источники данных для факторного анализа.
171. Заключительные комментарии.
172. Ганс Айзенк: теория типов личности.
173. Биографический очерк.
174. Основные концепции и принципы теории типов личности.
175. Основные типы личности.
176. Различия между интровертами и экстравертами.
177. Заключительные комментарии.
178. Резюме.
179. Вопросы для обсуждения.
180. Глоссарий.
181. Биографический очерк.
182. Подход Скиннера к психологии.
183. За пределами автономного человека.
184. Крах физиолого-генетического истолкования.
185. Какой должна быть наука о поведении.
186. Личность с точки зрения бихевиористского направления.
187. Респондентное и оперантное поведение.
188. Режимы подкрепления.
189. Условное подкрепление.
190. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов.
191. Генерализация и различение стимулов.
192. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету.
193. Основные положения Скиннера относительно природы человека.
194. Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения.
195. Применение: лечение, основанное на оперантном научении.
196. Обучение навыкам общения.
197. Биологическая обратная связь.
198. Резюме.
199. Вопросы для обсуждения.
200. Глоссарий.
201. Биографический очерк.
202. За пределами внутренних сил.
203. Бихевиоризм изнутри.
204. Вне подкрепления.
205. Саморегуляция и познание в поведении.
206. Научение через моделирование.
207. Основные процессы научения через наблюдение.
208. Подкрепление в научении через наблюдение.
209. Косвенное подкрепление.
210. Самоподкрепление.
211. Как появляется саморегулирование.
212. Самоэффективность: путь к совершенному поведению.
213. Основные положения Бандуры относительно природы человека.
214. Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории.
215. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной.
216. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи.
217. Применение: «власть человеку» — саморегулируемое изменение.
218. Самоконтроль поведения.
219. Основные шаги самоконтроля.
220. Джулиан Роттер: теория социального научения.
221. Биографический очерк.
222. Потенциал поведения.
223. Ожидание.
224. Ценность подкрепления.
225. Психологическая ситуация.
226. Основная формула прогноза поведения.
227. Потребности.
228. Компоненты потребности.
229. Общая формула прогноза.
230. Интернальный и экстернальный локус контроля.
231. Заключительные комментарии.
232. Резюме.
233. Вопросы для обсуждения.
234. Глоссарий.
235. Биографический очерк.
236. Основы когнитивной теории.
237. Конструктивный альтернативизм.
238. Люди как исследователи.
239. Личностные конструкты: модели для действительности.
240. Формальные свойства конструктов.
241. Личность: конструкт персонолога.
242. Мотивация: кому она нужна.
243. Основной постулат.
244. Основные положения Келли относительно природы человека.
245. Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории.
246. Репертуарный тест ролевого конструкта.
247. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива.
248. Сходство конструктов и формирование дружбы.
249. Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли.
250. Эмоциональные состояния.
251. Психическое здоровье и расстройство.
252. Терапия фиксированной роли.
253. Резюме.
254. Вопросы для обсуждения.
255. Глоссарий.
256. Биографический очерк.
257. Основные принципы гуманистической психологии.
258. Мотивация: иерархия потребностей.
259. Физиологические потребности.
260. Потребности безопасности и защиты.
261. Потребности принадлежности и любви.
262. Потребности самоуважения.
263. Потребности самоактуализации.
264. Почему самоактуализация так редка.
265. Дефицитарная мотивация и мотивация роста.
266. Метапатологии.
267. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию.
268. Основные положения Маслоу относительно природы человека.
269. Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории.
270. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей.
271. Оценка самоактуализации.
272. Краткая форма «Опросника личностной ориентации».
273. Исследование вершинных переживаний.
274. Применение: характеристики самоактуализирующихся людей.
275. Самоактуализирующиеся люди — не ангелы.
276. Психологическая утопия: Эупсихея.
277. Резюме.
278. Вопросы для обсуждения.
279. Глоссарий.
280. Биографический очерк.
281. Точка зрения Роджерса на природу человека.
282. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации.
283. Феноменологическая позиция Роджерса.
284. Господство субъективного опыта.
285. Я-концепция: «все-таки кто я?».
286. Развитие Я-концепции.
287. Переживание угрозы и процесс защиты.
288. Психические расстройства и психопатология.
289. Полноценно функционирующий человек.
290. Основные положения Роджерса относительно природы человека.
291. Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории.
292. Точка зрения Роджерса на научные исследования.
293. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки.
294. Самовосприятие и психологическая адаптация.
295. Самопринятие и принятие других.
296. Применение: терапия, центрированная на человеке.
297. Эволюция роджерсовской терапии: от техники к взаимоотношениям.
298. Терапевтические условия для изменения личности.
299. Резюме.
300. Вопросы для обсуждения.
301. Глоссарий.
302. Основные положения в ретроспективе.
303. Оценка теорий личности.
304. Верифицируемость.
305. Эвристическая ценность.
306. Внутренняя согласованность.
307. Экономность.
308. Широта охвата.
309. Функциональная значимость.
310. Наступление эры персонологии.
311. Ценность альтернативных направлений.
312. Обоснование эмпирических исследований.
313. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования.
314. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение.
315. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности.
316. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте.
317. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека.
318. Резюме.
319. Вопросы для обсуждения.
320. Глоссарий.

Основные черты современной географии религий
НАУЧНО ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО Научно технический прогресс и... Наука как составная часть НТР... В эпоху научно технической революции наука превратилась в такую сферу человеческой деятельности которая пронизывает...

1. Основные черты современной географии религий
2. Культурные (цивилизационные) регионы мира
3. Неравномерность размещения населения земного шара
4. Международные миграции населения
5. Основные черты географии миграций
6. Урбанизация и окружающая среда
7. География населения как ветвь социально-экономической географии
8. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция
9. Техника и технологии в эпоху НТР
10. Компьютеризация и комплексная автоматизация
11. Биотехнология и биоиндустрия
12. Стадии развития мировой экономики
13. Циклы развития мирового хозяйства
14. Отраслевая структура мирового хозяйства
15. Модели пространственной структуры мирового хозяйства
16. Азиатско-Тихоокеанский регион в мировом хозяйстве
17. Международная экономическая интеграция
18. Транснационализация мирового хозяйства
19. Территория как фактор размещения
20. Экономико-географическое положение как фактор размещения
21. Природно-ресурсный фактор размещения
22. Транспортный фактор размещения
23. Территориальная концентрация и деконцентрация производства
24. Территориальные формы организации науки
25. Региональная политика
26. Изучение мирового хозяйства в социально-экономической географии