Совершенствование деятельности культурно-досуговых центров

Министерство культуры Российской федерации Московский Государственный университет культуры Рязанский заочный институт филиал Кафедра социально-культурной деятельности Дипломная работа СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУЛЬТУРНО - ДОСУГОВЫХ ЦЕНТРОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ Студентки Группа 1817 факультета организации и управления Специальность 053100 Социально - культурная деятельность Специализация Менеджмент социально-культурной деятельности Научный руководитель старший преподаватель Допущена к защите Зав. Кафедрой 2003г. Рязань 2003 СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение 3 Глава I. Социально-педагогические условия организации досуговой деятельности молодежи в культурно-досуговых центрах 1. Специфика и содержание молодежного досуга. 2. Психолого-педагогические принципы досуговой деятельности молодежи в культурно-досуговых центрах. 32 Глава II. Анализ деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи. 1. Культурный центр г. Переславля-Залесского . 82 2.2. Методические рекомендации по организации досуга молодежи. 103 Заключение 113 Список литературы 117 Приложения 121 Введение Актуальность проблемы В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни - утратой духовно-нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, молодежи и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельность современных культурно-досуговых центров.

Переход к рыночным отношениям вызывает необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых досуговых технологий.

Основная задача клуба, как социального института, заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности.

Организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга.

Одной из актуальных проблем деятельности культурно-досуговых учреждений на пути решения данной задачи, является организация досуга молодежи. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого безработных, отсутствия должного количества культурных учреждений и недостаточное внимание к организации досуга молодежи со стороны местных органов власти и культурно-досуговых учреждений, происходит развитие внеинституциональных форм молодежного досуга.

Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Использование свободного времени молодежью является своеобразным индикатором ее культуры, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности молодого человека или социальной группы.

Являясь частью свободного времени, досуг привлекает молодежь его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в не физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части молодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации. Однако все эти преимущества досуговой сферы деятельности пока еще не стали достоянием, привычным атрибутом образа жизни молодежи.

Практика молодежного досуга показывает, что наиболее привлекательными формами для молодежи являются музыка, танцы, игры, ток-шоу, КВН, однако, не всегда культурно-досуговые центры строят свою работу, исходя из интересов молодых людей.

Надо не только знать сегодняшние культурные запросы молодых, предвидеть их изменение, но и уметь быстро реагировать на них, суметь предложить новые формы и виды досуговых занятий. Совершенствования деятельности культурно-досугового центра по организации досуга сегодня является актуальной проблемой. И ее решение должно идти активно по всем направлениям совершенствование хозяйственного механизма, разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии клубного работника, содержание деятельности, планирование и управление учреждений сферы досуга. Таким образом, современный этап развития культурно-досугового учреждения, характеризуется переходом от критики существующего положения к конструктивным решениям.

Степень разработанности проблемы Интерес к проблемам молодежи носит постоянный и устойчивый характер в отечественной философии, социологии, психологии, педагогике. Социально-философские проблемы молодежи как важной социальной группы общества нашли свое отражение в исследованиях С.Н. Иконниковой, И.М. Ильинского, И.С. Копа, В.Т. Лисовского и др. Значительный вклад в исследовании досуга молодежи внесли Г.А. Пруденский, Б.А. Трушин, В.Д. Петрушев, В.Н. Пименова, А.А. Гордон, Э.В. Соколов, И.В. Бестужев-Лада. К изучаемой нами проблеме близки работы по саморазвитию и самореализации личности в сфере досуга А.И. Беляева, А.С. Каргин, Т.И. Бакланова, по вопросам психологии личности Г.М. Андреева, А.В. Петровский и др В научный анализ теории и практики культурно-досуговой деятельности значительный вклад внесли Ю.А. Стрельцов, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков, В.А. Ковшаров, Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников.

Исследования названных авторов имеют важное значение для совершенствования теории и методики культурно- досуговой деятельности молодежи.

Но еще ряд вопросов и проблем по этой теме остаются на стадии изучения. Объект исследования - молодежный досуг. Предмет исследования - деятельность культурно-досуговых центров по организации молодежного досуга.

Цель дипломной работы - изучить особенности организации молодежного досуга в условиях культурно-досуговых центров и выработать практические рекомендации по его совершенствованию. Задачи исследования 1. Определить сущность и функции досуга молодежи. 2. Рассмотреть социокультурные технологии молодежного досуга. 3. Проанализировать деятельность культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи. 4. Определить пути совершенствования деятельности культурно-досугового центра по организации молодежного досуга.

Базой исследования дипломной работы является ООО Культурный центр города Переславля-Залесского. Практическая значимость изученные материалы по молодежному досугу могут быть использованы педагогами-организаторами в образовательных учреждениях, а так же специалистами культурно-досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации досуга молодежи. Методы исследования - теоретический анализ специальной литературы - изучение опыта деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи Структура работы - обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

ГЛАВА 1. Социально педагогические условия организации досуговой деятельности молодежи в культурно - досуговых центрах 1.1.

Специфика и содержание молодежного досуга

Можно выделить наиболее привлекательные для молодежи формы развлечений... Отсюда следует, что сущность культурного центра видится, прежде всего,... предприятия и организации города. Осуществляется ряд следующих платных... Вопрос в другом, не дать себя растворить в массовой культуре, преврати... Да, анкетирование постоянных посетителей Культурного центра и тех, кто...

Методические рекомендации по организации досуга молодежи

ПРОГРАММА работы ООО Культурный центр г. Содействие духовному, культурному, интеллектуальному и физическому раз... Разделы Программы 1. Февраль-март Управление образования Спорт школа, ЦВР Ювента 3. Создание клуба по изучению истории рукопашного боя, русских кулачных б...

Список литературы

Список литературы 1. Андреева Г.М. Социальная психология М. Аспект пресс, 1998 С.137-303. 2. Бестужев -Лада И. В. Молодость и зрелость Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи М. Политиздат, 1984г 3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы - М. Просвещение, 1994-С.41-86. 4. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга Киев Высшая школа, 1988-53с. 5. Воспитательная деятельность клубных учреждений М НИИ культры, 1983-С.3-62. 6. Высокая культура избавит нас от нищеты Встреча М 1997 - 12 С.4-6. 7. Гагин В.Н. Интересно ли в вашем клубе М Политиздат, 1989 С.190-238. 8. Горбатова И. Создавать защитную среду Встреча М, 1996 3 С.2-4. 9. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени М Профиздат, 1980-С 5-27. 10. Горбатова И.И Каменец А.В. Деятельность клубов.

Аналитеческий обзор М. ГИВЦ МК Р.Ф 1994 35с. 11. Демченко А. Возможности российского досуга Клуб М 1996. 7 С.10-13. 12. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества Культурно-досуговая деятельность и народное творчество М. ГИВЦ МК. Р.Ф 1996 49с. 13. Дискин И.Е. Культура. Стратегия социально-экономического развития М. Экономика, 1990 107с. 14. Ерасов Б.С. Социальная культурология Учебное пособие М Аспект пресс, 1997 С.196-233. 15. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия М. НГИК, 1994 32с. 16. Жарков А.Д. Организация культпросвет работы Учебное пособие- М. Просвещение, 1989 С.217-233. 17. Иконникова С.Н. Диалоги о культуре М. Лениздат, 1987-167с. 18. Калинин И. Клубный клубок Встреча М 1998- 6, 7 С.13-15. 19. Калинин И. Клубные парадоксы Встреча М 1996 5 С.19-21. 20. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях Учебное пособие М. МГУК, 1997-41с. 21. Кисилева Т.Г Красильникова Ю.Д. Межведомственные культурно-досуговые центры открытого типа Социальная педагогика Проблемы, поиски, решения Проспект ВНИК АПН СССР М 1991-с.3. 22. Кисилева Т.Г Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности Учебное пособие М. Издательство МГУК, 1995 136с. 23. Клуб Культура досуга М. Профиздат, 1987 184с. 24. Клубоведение Учебное пособие Под ред. Ковшарова В.А М. Просвещение, 1972 С.29-46. 25. Клюско Е.М. Центры досуга содержание и формы деятельности Центры досуга М. НИИ культуры, 1987 С.31-33. 26. Константинова А.И. Игровой стретчинг С Пб. Аллегро, 1993-71с. 27. Краткий словарь по социологии Под общей ред. Гвишиани Д.М. Лапина Н.И М. Политиздат, 1988-479с. 28. Кулагин И.Ю Колюцкий В.Н. Возврастная психология Полный жизненый цикл развития человека Учебное пособие М. ТЦ Сфера при участии Юрайт-М , 2001 С.163-400. 29. Культура досуга Киев Высшая школа, 1990 С.92-108. 30. Культурно-досуговая деятельность Учебное пособие Под ред. Жаркова А.Д Чижикова В.М М. Издательство МГУК, 1981 48с. 31. Культура духовных запросов личности Киев Высшая школа, 1986-203с. 32. Культурная политика России история и современность М. Мин-во культуры, 1988 С.112-137. 33. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки программирования развития личностиной активности М. Просвещение, 1976 С.40-43. 34. Мосалев Б.Г. Досуг М. Изд-во МГУК, 1995 85с. 35. Никифорова Е. Перестали работать на глазок.

Клуб М 1998 10 С.23-25. 36. Николаева Т.Н. Демократизация деятельности клубов в процессе перестройки Автореф. дис канд.пед.наук МГИК М 1991 16с. 37. Новаторов В.Е. Организаторы досуга М. сов. Россия, 1987 62с. 38. О защите духовных интересов населения и развитие КДД в новых общих экономических условиях Клуб М 1996 7 С.10-13. 39. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности Учебное пособие М. МГИК, 1990 С.92-108. 40. Программа социальных реформ в российской федерации на период 1996-2000 годов.

Российская газета, 12 марта, 1997 С.2-3. 41. Развитие личности коллектив.

Личность.

Общение Словарь социально-психологических понятий.

Под.ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова С.Пб. Лениздат, 1987 С.87 88. 42. Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры Сб. науч. тр. НИИ культуры М 1990, С.22-91. 43. Социальное проектирование в сфере культуры.

Центры досуга Сб.науч.тр. НИИ культуры М 1987 144с. 44. Социология Учебное пособие.

Под.ред. Тадевояна Э.В М Знание 1995 С.141-163. 45. Скрипунова Е.А Морозов А.А. О предпочтениях городской молодежи Социс- М 1 2002 С105-110. 46. Стрельцов Ю.А. Методика воспитательной работы в клубе М. Просвещение , 1979 С.27-74. 47. Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы Учебное пособие М Просвещение 1988 С.31-41. 48. Триодин В.Е. Педагогика клубной работы М Просвещение, 1984 С.29-31. 49. Федеральная целевая программа Развитие и сохранение культуры и искусства Российской Федерации на 1997-1999 годы Российская газета. 1997 27 июля С.2-3. 50. Хорунженко К.М. Культурология Энциклопедический словарь Ростов-на-Дону, 1997 С.230-235. 51. Чуть чуть полюбить о работе центра социально-психологической реабилитации Трудных подростков. Клуб М 1998 10 С.25-27.