| 1. | Научно-просветительные учреждения (музеи, библиотеки, лектории, планетарий, ботанический сад, зоопарк, дельфинарий, океанарий и т.д. | Закрепление культуроохранных и информационно- просветительных методик |
| 2. | Учреждения искусства и любительского творчества (театры, филармония, цирк, дома и дворцы культуры, дома творчества юных и т.д. | Закрепление культуротворческих методик |
| 3. | Дома и дворцы культуры, центры молодежного досуга, парки культуры и отдыха, санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения | Закрепление рекреативно- развлекательных и оздоровительных методик |
| 4. | Туристско-экскурсионные учреждения, аудиовидео центры | Закрепление методик туристского и аудиовидео досуга |
| 5. | Общественные объединения и организации (Российский творческий союз работников культуры, объединения по интересам и т.д.) | Закрепление методики стимулирования социально- культурного творчества |
Учебная практика студентов по специальности «Социально-культурная деятельность» проходит в четыре этапа: констатирующий, диагностический, проектный, отчетный.
Констатирующий. На данном этапе студенты знакомятся с:
- материальной базой учреждения: - здание и прилегающая к нему территория, экстерьер и интерьер (оборудование, техническое обеспечение, оснащение мебелью и инвентарем);
- кадровым составом данного социально-культурного института;
- основными видами социально-культурной деятельности, организацией работы, наиболее принятыми методиками СКД.
Форма отчетности по этапу: описание объекта на основе использования методов анализа документов, включенного наблюдения, собеседований с сотрудниками.
Диагностический (мониторинг на рабочем месте). К концу прохождения данного этапа студенты должны знать:
- характеристику материальной базы и кадров базы практики;
- содержание и основные направления социально-культурной деятельности, отражающие специфику данного учреждения (организации) культуры;
- используемые информационные технологии и наиболее характерные социально-культурные акции.
Проектный этап учебной практики представляет собой предложения студента по совершенствованию деятельности данного социально-культурного института.
Предложения предоставляются руководителю практики и становятся предметом обсуждения на лабораторном занятии. При одобрении предложений они доводятся до сведения руководителей базы практики.
Отчетный этап включает в себя представление на кафедру для защиты практики:
- индивидуального плана практики;
- дневника, где зафиксировано содержание ежедневной деятельности практиканта;
- характеристики деятельности практиканта, данной представителям базового
учреждения и утвержденной его руководителем;
- отчет об итогах практики;
- планов, сценариев и иных документов, подтверждающих материалы отчета.