рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Культура
/
Сигналы свистом, пересвистом; музыкальными игрушками; слэнг, принятый в общении детских имолодежных групп и подгрупп, и др.

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Сигналы свистом, пересвистом; музыкальными игрушками; слэнг, принятый в общении детских имолодежных групп и подгрупп, и др.

Сигналы свистом, пересвистом; музыкальными игрушками; слэнг, принятый в общении детских имолодежных групп и подгрупп, и др. - раздел Культура, РЕБЕНОК — ИГРА — КУЛЬТУРА § 1. Игра — многоликая данность человечества 3 Подход . Существуют Субстратно-Субстанциональные Знаки Приз...

3 ПОДХОД . Существуют субстратно-субстанциональные знаки признания успехов ребенка в досуговой практике, они имеют свои символические эквиваленты и используются с точки зрения типа функционирования внутри системы досуга. Это, скорее, знаки символы,, иррациональные предметы:

- знаки различия и памятные знаки(спортивных обществ, творческих коллективов, знаки принадлежности к ученическому классу, школе, году выпуска из школы и т.п.);

- знаки-поощрения (наградные значки, ленты, вымпелы, кубки, медали и др.);

- знаки присвоения "званий", классности, разряда, выбора в официальный актив;

- талисманы (предметы, приносящие удачу; предметы, демонстрирующие посвящение в ту или иную общность) и др.

4 ПОДХОД Существуют также знаковые предметы, обозначающие сферу действия детей в той досуговои области, в которой они используются (игрушки, спортивный инвентарь, музыкальные инструменты и др.).

Особую игровую методику использования знаков и символов как механизма освоения социального опыта создал Л.С.Выготский,

Ребенок, проходя опыт символического представления жизненного опыта, развивает язык, мышление,

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

РЕБЕНОК — ИГРА — КУЛЬТУРА § 1. Игра — многоликая данность человечества

РЕБЕНОК ИГРА КУЛЬТУРА Игра многоликая данность человечества... Игра уникальный феномен общечеловеческой культуры ее исток и вершина... Игра сердцевина досуга Игра как огромный пласт культу ры разнообразит и обогащает досуг людей воссоздавая...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Сигналы свистом, пересвистом; музыкальными игрушками; слэнг, принятый в общении детских имолодежных групп и подгрупп, и др.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Теория абсолютизации культурного значения игры (Хёйзинга, Ортега-и-Гассет, Гессе, Лем
обзорно эти теории. Теория избытка нервных сил, компенсаторности. Эта теория возникла в XIX в., когда преобладала точка зрения, что игра есть явление, замещающее, компенсирующее а

Теория абсолютизации культурного значения игры (Хёйзинга, Ортега-и-Гассет, Гессе, Лем) и т.п.
обходимость гармонического сочетания духовного и физического начал в человеке, причем подчеркивал особую важность эстетического развития ребенка средствами музыки, поэзии, танцев, игр, дающих прос

Как наблюдатель, ребенок, который довольствуется ролью "запасного", зрителя, пассивного лица,участвующего в игре косвенно.
В психологии, по мнению А.Н.Леонтьева, различают ролевое запрограммированное поведение личности и поведение личности как индивидуальности. С некоторой условностью можно сказать, что роли определяю

Роли другого пола (мальчики играют роли девочек и наоборот).
Интенсивное развитие личности ребенка идет через смену ролей, которые помогают ему укрепиться в различных жизненных позициях. Содержание игрового процесса — реальные действия, реальные операции д

И.И.Фришман — руководитель программы "Игра — дело серьезное" выдвинула в этом виде игр понятие "хоббитские игры"50.
Английский филолог и философ Д.Р.Толкиен опубликовал в 1954 г. книгу "Властелин колец", которую считают романом XX столетия. Эту книгу более 40 лет не замечали в нашей стране, как и и

Существуют известные азартные игры — карты, лото, кости, домино, бильярд. Они неравноценны.
Карты предполагают развитую логику мышления, математический расчет, память. В Канаде карты и кости введены в уроки математики, включены в учебники. Бильярд требует особой ловкости, развитой ку

Все материализованные (вещные) объекты досуговой деятельности и условности, важные в системе взаимоотношений партнеров по до-суговому общению.
Анализ досуговой деятельности позволяет представить типологию атрибутивности: - атрибуты, стимулирующие к активной деятельности, творчеству, самовыражению (игровые акс

Знак и символ. Знак — предмет, явление, служащие представителем другого предмета, явления, процесса5.
Проблема знака трактуется философией, психологией, педагогикой, логикой, семиотикой и другими науками по-разному. Само обозначение понятия знака в научной литературе также разнопланово.

Символ — то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи, образа.
Символы — это, скорее, наглядно-образное выражение абстрактных идей и понятий. Символы могут отражать то, что способно вызвать ассоциацию идей, которых, возможно, и не было

Наличие неизменной идеи, стабильность отдельных элементов, передающихся от одного поколения к другому.
Сошлемся на еще недавний опыт Всероссийского лагеря "Орленок", придумавшего за 30 лет целую систему особых традиций, создавших неповторимый колорит эт

Архаические обряды
преднамеренное подражание старым обрядам, старинным народным формам, манерам, обычаям. . Язык, песня, танец, ритуал, обряд, миф, культ несут печать игры-досуга,

Ритуалы отмирают, меняются в связи со сменой или реформой тех или иных социальных явлений жизни людей.
Уходят, к примеру, ритуалы школьных "перекличек" накануне учебного года, школьных дисциплинарных линеек, на которых еженедельно разбирали нерадивых. Меняется церемония "первого зво

Основные принципы организации игры.
1. Отсутствие принуждения любой формы при включении детей в игру. Авторитаризм противоречит сущности игры. Игровое взаимодействие по своей природе исключает какое бы то ни было прину