ВКР состоит из двух частей:
- практической: графической (демонстрационные планшеты);
- теоретической (пояснительная записка).
Графическая часть работы выполняется не менее, чем на 6планшетах (75х55 мм), ее структура и содержание определяются в зависимости от темы. Количество и характер материала экспозиции обговаривается совместно с руководителем дипломной работы, утверждается на просмотре кафедрой.
На планшетах должны быть представлены:
· иллюстрации аналогов разрабатываемой темы (исторические и современные);
· дидактический (методический) раздел в виде схем, этапов выполнения заданий, наглядных пособий, учебно-методических пособий, выполненных дипломником;
· работы, соответствующие теме, выполненные учащимися на педагогической практике под руководством дипломника.
Теоретическая часть
Модель основной части ПЗ для темы этого направления: дидактический или методический проект педагогических систем и их компонентов, например, учебной среды, может иметь следующую структуру.
Глава I. Анализ - дидактической (методической) проблемы (в соответствии с введением).
1.1. Анализ психолого–педагогической литературы и соответствующих публикаций в области дизайна и дизайн–образования (теоретическое обоснование возможности решения анализируемых психолого–педагогических задач методами, технологиями и средствами дизайна или рассмотрение одной из проблем обучения дизайну и возможности решения с использованием технологий педагогики и дизайна, и т.д.).
1.2. Анализ проектной ситуации в конкретной педагогической системе (или в одном из ее элементов, таких, как содержание, методы, средства, формы и т.д.), поиск противоречий, уточнение проблемы и задач.
Глава II. Проектирование модели педагогической системы (или одного из ее элементов) с использованием технологий и средств дизайна.
2.1. Разработка и анализ вариантов проектируемой педагогической системы (или одного из ее элементов) и соотнесение их с реальными условиями ее функционирования.
2.2. Включение разработанного элемента в структуру педагогической системы, с рассмотрением его взаимосвязей и взаимодействия с другими ее элементами.
Глава III. Разработка графического решения проектируемой модели(построение схемы, макета, графического и текстового обеспечения, описание выполненных графических материалов).
Глава IV. Разработка конкретного дидактического или методического материала (например, методическое пособие, учебная программа, комплект наглядных пособий и т.д.).
Глава V. Разработка эргономических аспектов, вопросов безопасности жизнедеятельности и экологии.
Глава VI. Обоснование экономической и иной эффективности.