К сожалению, традиции тестового контроля знаний учащихся в отечественной педагогике имеют драматическую историю. Фактически, ни классическая тестовая теория, ни современные математические модели и алгоритмы не являются у нас фундаментом для разработки высоконадежных и валидных педагогических тестов. Наибольший вклад в отечественную тестологию внес проф. В.С. Аванесов. Хотя он и опирался на классиков педагогического измерения, в его работах есть много оригинальных методик создания тестовых заданий. Для более подробного ознакомления со «школой Аванесова», можно рекомендовать обратиться к его трудам. Однако, хочется предупредить читателей, что некоторые высказывания и положения проф. В.С. Аванесова не всегда адекватно согласуются с современными взглядами теоретиков и практиков тестирования за рубежом.