История детской психологии: Учебник для студ. пед. вузов. – М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 272 с.
Раскрываются закономерности формирования взглядов на психику ребенка от античного периода до нашего времени Сложный путь развития научных идей рассматривается в связи с общественными устремлениями и ценностными ориентациями
Для студентов педагогических вузов
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................................................... 2
Глава 1 ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕНИЯХ АНТИЧНОСТИ, СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ................................................................................................................................. 4
Возрастная психология Древней Греции............................................................................................ 4
Подход к психическому развитию детей в период эллинизма.......................................................... 12
Психологические аспекты обучения и воспитания детей в период средневековья........................... 18
Вопросы психологического развития детей в эпоху Возрождения................................................... 22
Глава 2. ПОДХОД К ПРОБЛЕМАМ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ФИЛОСОФСКИХ ТЕОРИЯХ СОЗНАНИЯ....... 24
Исследования психологического развития детей в Новое время..................................................... 24
Выделение детской психологии в самостоятельную область психологической науки..................... 34
Глава 3.......................................................................................................................................................... 43
РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ПЕРВЫЕ ДЕСЯТИЛЕТИЙ XX в................................................... 43
Стенли Холл и его концепция педологии.......................................................................................... 43
Основные теории детского развития первой трети XX в.............................................................. 44
Глава 4 ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ШКОЛАХ...................................................................................................................................................................... 54
Психоаналитическая концепция детского развития........................................................................... 54
Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма................................... 66
Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии................................................. 71
Исследования познавательного развития в русле генетической психологии.................................... 76
Подход к психическому развитию в гуманистической психологии.................................................... 81
Глава 5 РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ............................................................................ 88
Становление отечественной детской психологии............................................................................. 88
Формирование и развитие советской детской психологии............................................................... 91
Развитие отечественной детской психологии в 50–60-е годы.......................................................... 104
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ................................................................................................................................ 107