Требования по технике безопасности

Энцефалитный клещ

 

Основные методические рекомендации.

1. Не рекомендуется без особой надобности залезать в непроходимые чащи низкорослого кустарника

2. Перемещаясь по лесной дороге, не срывайте веток (этим действием, вы стряхиваете на себя с основного куста N -ое количество клещей).

3. Спортивные штаны, трико (желательно с гладкой поверхностью) должны быть заправлены в носки.

4. Обязательно наличие головного убора (кепка, платок).

5. Длинные волосы желательно спрятать под головной убор.

6. После похода по лесу, необходимо проверить (стряхнуть) верхнюю одежду.

7. Осмотреть всё тело.

8. Обязательно расчесать волосы мелкой расчёской. Если вы обнаружили ползущего клеща, его необходимо сжечь. Клещи очень живучи, раздавить его невозможно.

9.Для более легкого обнаружения клещей одевать светлую одежду.

10.Обработать спреем от клещей нижнюю части тела.

11.При укусе клеща – категорически запрещено пытаться вырвать его из кожного покрова.

12.При укусе клеща, стараться аккуратно расшатать его за брюшко в две стороны, чтобы ослабить хватку, дабы безболезненно извлечь его из кожного покрова, не оставляя клешней внутри.

 

Человек

 

1.При встрече с незнакомыми людьми – не паниковать.

2.Игнорируйте попытки незнакомых людей обратить на себя внимание.

3.Продолжайте заниматься своим делом.

4.Старайтесь держаться группой, не ходите по одному.

5.Одевать удобную одежду, дабы быть способным дать отпор или убежать от агрессивно настроенных людей.

 

3. Растения.

1. Старайтесь держаться дальше от травы и деревьях, потому что там основной ареал обитания клещей.

2. Ни в коем случае не ешьте никакие ягоды, растения во время экскурсии, так как высока вероятность, что они ядовитые.

3. Не садиться и не ложиться на траву без надобности.

 

 

4. Дорога.

1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеход­ным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам, велоси­педной дорожке или в один ряд по краю проезжей части до­роги.

2. Вне населенных пунктов при движении по краю проез­жей части дороги пешеходы должны идти навстречу транс­портным средствам.

3. В случае если пешеход ведет велосипед, мотоцикл или
мопед, он должен следовать по ходу движения транспортных
средств.

4. При следовании по улице пешеход должен стараться об­ходить стороной выезды из гаражей, с автостоянок и других подобных мест, чтобы не попасть под выезжающий автомобиль.

5. Пешеход не должен останавливаться в непосредственной близости от проходящего автомобиля.

6. Переходить проезжую часть дороги нужно по пешеход­ным переходам. Самый безопасный переход — подземный или
надземный. При их отсутствии переходить проезжую часть
можно на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

7. В местах, где движение регулируется, для перехода про­езжей части необходимо руководствоваться сигналами регули­ровщика либо пешеходного светофора или транспортного све­тофора.

8. При отсутствии в зоне видимости перехода или пере­крестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к
краю проезжей части на участках с разделительной полосой
там, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

9. На нерегулируемых пешеходных переходах можно выхо­дить на проезжую часть дороги, убедившись, что переход бу­дет безопасен. Для этого необходимо внимательно посмотреть
сначала налево, потом направо, чтобы убедиться, что побли­зости нет машин.

10. Нельзя выбегать на дорогу.

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

С 3-го июля 2013 года на протяжении пяти дней проходила геологическая практика по общей геологии. Целью практики являлось закрепление теоретических знаний ПО ГЕОЛОГИИ, полученных в течение года, и знакомство с геологическим строением Ключ-Камышенского плато.

Вся учебная практика делилась на три этапа:

 

1. ВВОДНЫЙ

1) Выбор территории предстоящих полевых работ.

2) Решение организационно-хозяйственных вопросов, связанных с проведением практики. (подготовка необходимого оборудования, подбор учебной литературы, установление состава бригад и распорядка дня).

3) Ознакомление с картографическими, литературными и аэрофотосъемочными материалами по району полевых работ.

 

2. ПОЛЕВОЙ.

1) Установление связей между геологическими структурами данной территории.

2) Изучение природных процессов и фотографирование ландшафта.

3) Ведение полевого дневника, фиксация материалов полевых наблюдений.

В ходе данного этапа бригада прошла и освоила маршрут. Было сделано 102 фотографии.

 

 

3. КАМЕРАЛЬНЫЙ.

1) Предварительная обработка материалов полевых исследований.

2) Написание отчета по проведенной практике, включающего аналитическую и графическую часть.

3) Проведение научной конференции, в задачу которой входит подведение итогов практики.

Методика проведения экскурсии

Организации и проведения экскурсий

1. Составление маршрута экскурсии

Маршрут экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов, наличия площадок для расположения группы, необходимости обеспечения безопасности экскурсантов. Одна из задач маршрута - способствовать наиболее полному раскрытию темы. Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, - это организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

2. Разработка маршрута - сложная многоступенчатая процедура, требующая достаточно высокой квалификации и являющаяся одним из основных элементов технологии создания новой экскурсии. При разработке автобусного маршрута следует руководствоваться "Правилами дорожного движения", "Уставом автомобильного транспорта", "Правилами перевозки пассажиров" и другими ведомственными нормативами. Объекты в зависимости от своей роли в экскурсии могут быть использованы как основные и дополнительные.

Маршрут строится по принципу наиболее правильной последовательности осмотра объектов и намечается с учетом следующих требований:

- показ объектов следует проводить в определенной логической последовательности, не допуская ненужных повторных проездов по одному и тому же участку маршрута (улице, площади, мосту, шоссе), т. е. так называемых "петель";

 

- наличие доступности объекта (площадки для его осмотра);

 

- переезд или переход между объектами не должен занимать более 10-15 минут, чтобы не было слишком длительных пауз в показе и рассказе;

 

- наличие благоустроенных остановок, в том числе санитарных и мест парковки транспортных средств.

 

Рекомендуется к моменту проведения экскурсии иметь несколько вариантов движения группы. Необходимость изменения маршрута в ряде случаев вызывается транспортными "пробками", ремонтными работами на городских магистралях. Все это должно быть учтено при создании различных вариантов маршрута. Разработка автобусного маршрута завершается согласованием и утверждением паспорта и схемы маршрута, расчета километража и времени использования автотранспорта.

3. Определение методических приемов проведения экскурсии

Успех проведения экскурсии находится в прямой зависимости от использованных в ней методических приемов показа и рассказа. Выбор того или иного методического приема диктуется задачами, поставленными перед экскурсией, информационной насыщенностью конкретного объекта.

4. Составление индивидуального текста

Экскурсионная практика исходит из того, что основой рассказа экскурсовода является индивидуальный текст, который определяет последовательность и полноту изложения мыслей, помогает экскурсоводу логично строить свой рассказ. Такой текст каждый экскурсовод составляет самостоятельно. Основой для индивидуального текста является контрольный текст.

У всех индивидуальных текстов будет идентичное содержание, но различные обороты речи, разные слова, различная последовательность в рассказе, могут быть даже разные факты, подтверждающие одно и то же положение. Естественно, что все экскурсоводы, находясь у одного и того же объекта, будут говорить одно и то же. Материал размещается в той последовательности, в которой показываются объекты, и имеет четкое деление на части. Каждая из них посвящается одной из подтем. Составленный в соответствии с этими требованиями индивидуальный текст, представляет собой готовый для "использования" рассказ. Индивидуальный текст содержит полное изложение того, что следует рассказать во время проведения экскурсии. При изложении сущности исторических событий не должно быть сокращений. Оценка их значения должна опираться на конкретные источники и не носить субъективной оценки. Не допускается также упоминание фактов без их датировки, ссылок на источники. В то же время текст этого вида отражает особенности речи "исполнителя". Рассказ экскурсовода состоит как бы из отдельных частей, привязанных к зрительным объектам. Объединяются эти части выводами по каждой подтеме и логическими переходами между подтемами (и объектами). В индивидуальном тексте каждая подтема представляет собой отдельный рассказ, пригодный для использования в ходе проведения экскурсии. Составляя индивидуальный текст, его автору нельзя забывать о логике звучащей речи, о том, что слово и изображение (объект) действуют, как правило, на чувства экскурсантов синхронно. Стремление к живости подачи материала на экскурсии не должно вести к попыткам развлекать экскурсантов. При решении вопроса о сочетании на экскурсии элементов познавательного и развлекательного характера решение принимается по формуле: максимум познавательного и минимум развлекательного. Особое место в подготовке экскурсии имеет вопрос о легендах. В экскурсиях использование легенд может только приветствоваться. Текст следует писать от первого лица, тем самым выражая свою индивидуальность.