УЧЕНИЕ БОГА - раздел Образование, БИБЛЕЙСКИЕ ОСНОВЫ То, Что Основная Форма Божьего Преподавания Прогрессивна, Не Подлежит Сомнени...
То, что основная форма Божьего преподавания прогрессивна, не подлежит сомнению. Господь на протяжении веков последовательно раскрывал библейское послание. Этот контролируемый Богом процесс раскрытия истины можно уподобить прорастанию зерна. "Ибо земля сама собою производит сперва зелень, потом колос, потом полное зерно в колосе" (Мк.4:28). Господь решил раскрыть Свою сущность и характер, Свой замысел осуществить искупление через Христа, а также другие духовные истины в постепенном откровении.
Основной Божий метод обучения можно сравнить с тем, как художник рисует картину. Художник не начинает рисовать с какого-то угла холста, одновременно прорабатывая все детали. Он делает начальный простой, легкий набросок всей будущей картины. Наблюдателю картина на начальном этапе покажется непонятной. Даже при внимательном ее рассмотрении трудно понять, что же задумал изобразить художник. Но живописец продолжает свою работу сначала в одном месте, затем – в другом, и постепенно отдельные детали обретают некоторую ясность. Этот процесс продолжается до нанесения завершающих мазков, и вот тогда – картина закончена.
Именно так Господь создавал Свою драму искупления. Он сделал несколько набросков в начальных главах Бытия. Быт. 3:15 представляет собой простой, лишенный подробных деталей набросок всеобъемлющего полотна, посвященного истории искупления. Более точные и четкие детали были затем добавлены Богом в истории призвания и жизни Авраама. Больше красок и уточнений наносится на холст в сцене жертвоприношения Исаака, и замены его Богом на непорочного агнца. Сон Иакова, Пасха, манна небесная, вода, извлеченная из скалы, передача Закона, строительство скинии, медный змей, победоносная деятельность Иисуса Навина и другие исторические события, все это - мазки кисти Художника, создающего фон полотна. Мастер добавляет уточняющие детали, направляя события Ветхого Завета к откровению Христа, главного образа картины. Мрачные и светлые образы вдруг возникают с появлением Иисуса, Его смертью и воскресением. Но даже и тогда холст не был завершен. Через апостолов Святой Дух продолжал рисовать. Последние мазки к картине Господа были положены с откровением Иисуса Христа Иоанну на острове Патмос.
Господь никогда не учил сразу всему, что следовало знать о той или другой доктрине. Он открывает новые стороны истины, но никогда не раскрывает всю ее сразу. Божий метод обучения можно сравнить с тем, как блюда обычно подаются на стол (гастрономическими пристрастиями многих людей.) Муж будет удивлен, если, придя домой, обнаружит, что его жена приготовила ужин из одной только картошки и вдобавок к этому еще и заявляет: "Сегодня у нас - картошка. Завтра - бобы. Послезавтра - одно мясо". Кого обрадует такое меню? Нам обычно нравятся блюда, приготовленные из разных овощей и мяса. Так и Господь написал Свое Слово. Так и питает Он нас Словом Своим, когда мы его изучаем согласно тому, как оно написано.
Обратитесь к любому отрывку из Слова Божьего, и вы сразу увидите, что каждый стих содержит прямую или косвенную информацию о многих различных предметах. Можно написать целые тома, тщательно исследуя и объясняя стих Библии. Как и грани бриллианта, стих, исследуемый под водительством Святого Духа, раскрывает множество сторон истины, относящихся к различным учениям.
Проводя семинары с миссионерами, я иногда просил кого-нибудь обратиться к библейскому учению о Святом Духе. Другого – к учению о человеке, третьего – к учению о сатане, и четвертого – к учению о Церкви. Многие сразу же раскрывали Библию и останавливались в растерянности. Они не могли обратиться к какому-то отдельному учению, так как в Библии отдельные учения не разграничиваются. Все учения в зачаточной форме содержатся в книге Бытие и постепенно, мало-помалу, раскрываются через весь Ветхий и Новый Заветы. Невозможно полностью найти какое-либо учение, открыв Библию в определенном месте.
На протяжении всей истории Ветхого Завета Божий метод откровения и учения ясно проявлялся в жизни каждого человека, кого Господь готовил для Своего служения. Бог создал Адама. Его целью и желанием было научить Адама познавать Бога во всей Его всевышней власти, величии и славе. Как же Бог стал учить Адама? Какой метод Он использовал? Учил ли Он Адама тематически на системной основе всему, что тот должен был знать о Нем, его Создателе?
Нет! Каким плотским и ограниченным кажется первое Божье откровение Адаму! Бог сказал: "... плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле" (Быт. 1:28). Господь затем сказал Адаму и Еве, чем они должны питаться. В этом первом откровении Бог даже не говорит прямо о Себе. И все же Своими заповедями и велениями Господь открывал основополагающие истины о Себе. Повелев Адаму плодиться и размножаться, Господь ясно объявил Себя законодателем и повелителем всех сторон жизни Адама. Объявив Адама своим наместником на всей земле и дав ему власть над всеми живыми существами, Бог тем самым показал Адаму, что Он, Господь, является законным Властелином земли и всего сущего на ней. Когда Бог поместил Адама в Эдемский сад, Он снова дал ему повеление относительно древа Жизни и древа Познания Добра и Зла. Это было ничем иным, как следующим откровением о роли Бога в его взаимоотношениях с человеком. Ибо торжественным провозглашением того, что непослушание будет неизбежно караться смертью, Господь показал Адаму, что Он один есть его Бог, судья и творец справедливости на земле. Таковы единственные сведения о том, что Бог сообщил Адаму до его грехопадения. Исходя из этого, можно сказать, что Бог намеревался учить Адама постепенно, осторожно дополняя начальные откровения Своей воли и замысла в соответствии со способностью Адама усваивать полученные им знания.
Как Господь учил Авраама, когда призвал его? Он призвал Авраама и сказал ему: "А теперь, Авраам, перед тем, как ты уйдешь из Халдеи, Я хочу полностью раскрыть тебе мой замысел о тебе и твоих потомках?" Так ли поступил Господь? Нет! Авраам ушел, не зная, куда ведет его Господь. Бог открывал лишь то, что было необходимо для Авраама на каждом новом этапе его жизненного опыта. Своими последовательными откровениями Бог учил Авраама, постепенно пополняя его знания, так как Авраам должен был руководствоваться верой.
Следующими примерами последовательного Божьего метода обучения служат истории Иакова, Иосифа, Моисея и народа Израиля. Разумеется, даже эти примеры доказывают, что главный метод Божьего обучения в Ветхом Завете представлял собой последовательный, медленный и тщательный процесс созидания.
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
УЧЕНИЕ БОГА
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
ЕВАНГЕЛИЯ
Содержание
1. Прочное основание – строить по плану .......................................................................
2. Проверка основания ...........
ПРОЧНОЕ ОСНОВАНИЕ – СТРОИТЬ ПО ПЛАНУ
С оглушительным грохотом и треском рушились стены. Толстые балки раскалывались как щепки. Крыша прогнулась и рухнула. Этаж обрушивался за этажом, разрушая все, хороня под собою жильцов. В считанные
ПРОВЕРКА ОСНОВАНИЯ
Люди племени палавано, живущие на острове Палаван, на юго-западе Филиппин, угнетались веками.
Гордые и свирепые мусульмане, жившие на меньших по размерам островах, недалеко
НЕДОПОНИМАНИЕ ЕВАНГЕЛИЯ
После этого массового обращения палаванцев в христианство, приехали и другие миссионеры, чтобы помочь в служении. Они преданно трудились, объясняя новообращенным их новые обязанности христиан. Мисс
ПАСТЫРИ ДОЛЖНЫ ПРОВЕРЯТЬ ДУХОВНОЕ ОСНОВАНИЕ ПАСТВЫ
Нам всем ясно, что можно понять суть Евангельской Вести, отвергнуть ее и погибнуть. Но совсем по другим причинам могут быть не спасенными члены евангельских церквей. Одна из них заключается в том,
ЧТО ЗНАЧИТ ЕВАНГЕЛИЕ?
Другая причина, почему некоторые члены евангельских церквей не имеют спасения, заключается в том, что Евангелие непонятно преподается. Многие христиане преподают Евангелие так, что неподготовленные
УПОТРЕБЛЕНИЕ НЕБИБЛЕЙСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Когда, пытаясь объяснить людям Евангелие, мы пользуемся выражениями, обращающими их внимание на то, что им необходимо СДЕЛАТЬ, а не на то, что Бог уже СДЕЛАЛ для них во Христе, мы искажаем и извращ
ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ВНЕШНИХ ВИДИМЫХ ДЕЙСТВИЙ
Есть и другое серьезное последствие, возникающее в результате подобной путаницы, относящейся к проповеди Евангелия. Очень многие, чье спасение вызывает сомнение, убеждают себя в том, что они угодны
ЛЮДИ, НЕ ПОДГОТОВЛЕННЫЕ К ПРИНЯТИЮ ЕВАНГЕЛИЯ
Мы уже воспользовались библейской аналогией «строительства», чтобы наглядно представить служение проповеди Евангелия, но Господь в Своем Слове также использовал и «земледелие», чтоб
НЕПОДГОТОВЛЕННАЯ ПОЧВА
В Книге пророка Иеремии 4:3 Господь говорит: «…распашите себе новые нивы и не сейте между тернами». Этот стих учит духовному принципу, который постоянно подчеркивается через все Священное Писание и
ПОТРЕБНОСТИ
В последние годы во многих миссионерских кругах большое, чуждое Священному Писанию, внимание уделяется необходимости выявить культурные потребности людей, как основу для успешной проповеди Евангели
НЕЗНАНИЕ И НЕПОНИМАНИЕ
Сердце человека должно быть приготовлено Богом для принятия Евангелия. Злое сердце человека с его естественными эгоистическими желаниями не является плодородной почвой для доброго семени Евангелия.
ОСНОВЫ ЕВАНГЕЛИЯ
Евангелие – это Благая Весть Бога о Его Сыне. Но кому предлагает Бог Свою Благую Весть? Кому Он предлагает воду жизни?
Из Слова Божия ясно, что Бог предлагает Благую Весть
ЗНАНИЕ БОГА
Через несколько лет после начала миссионерской деятельности среди племени, живущего в горах Папуа Новой Гвинеи, некоторые верующие объявили, что не собираются больше жертвовать в церковную кассу. П
НАША ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Сегодня в занятых евангелизацией кругах обычной практикой является чтение нескольких стихов и свидетельств, отражающих человеческую нужду, после чего следует быстрый переход к Евангелию. Кратко кос
БОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ СТРОИТЕЛЬСТВА
Впервые годы нашей работы с палаванцами многие из них ясно усвоили истину оправдания верой через благодать Божью. Многие из тех, кто раньше просто считал себя спасенным, обрели спас
ЕДИНАЯ КНИГА
Библия была написана и составлена с определенным началом и определенным концом. Между началом и концом описаны события, которые, будучи изучены и поняты в их исторической последовательности, образу
ЕДИНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ
Вся Библия представляет собой Божье послание о Его Сыне, Спасителе. Главная цель Бога при написании Библии – примирение человека с Богом, через Иисуса Христа. Ветхий Завет приготовляет нас для прин
ЛИТЕРАТУРНАЯ ФОРМА БИБЛИИ
Бог есть Величайший Учитель, и все разумные существа суть Его ученики. Никому не убежать из Его класса во Вселенной. Даже Ангелы подчинены божественному процессу обучения (Еф.3:10). Глас Божий мног
ИСТОРИЯ
То, что написано Богом в Писании, действительно имело место во времени и пространстве. Бог говорил, Бог действовал, Бог взаимодействовал с реальными историческими личностями. Изложенное в Библии от
КАКОЙ АСПЕКТ ПОДЧЕРКИВАЛИ АПОСТОЛЫ
Апостолы считали Ветхий Завет свидетельством о Божьем участии в жизни мира и, прежде всего, в жизни избранного Им народа, для приготовления его к приходу Спасителя. Ветхий Завет был Библией первых
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЦЕРКВИ
Писания Ветхого Завета, подготавливающие разум человека к осознанию необходимости и смысла воплощения, были неразумно отвергнуты Церковью. Многие неверно толкуют смысл миссии и смерти Христа, так к
ЕВАНГЕЛИЗАЦИИ
Я все больше понимал библейские принципы обучения, но вместе с этим возрастало и мое желание воплотить их на практике, проповедуя Евангелие в другом районе острова Палаван, где еще
ОБУЧЕНИЕ ТРЕБУЕТ МНОГО ВРЕМЕНИ
Одна из наиболее распространенных жалоб относительно формы обучения, состоит в том, что оно занимает слишком много времени.
Мы живем во времена высоких скоростей и полуфабрикатов для быстр
ТЕЧЕНИЕ БИБЛЕЙСКОЙ ИСТОРИИ
Господь не меняет Своих методов, подгоняя их к современному мышлению или, так называемым, достижениям, «…Я - Господь. Я не изменяюсь…» (Мал.3:6). Такова истинная сущность Бога и Его истинные методы
БЛАГОВЕСТВУЙТЕ ПОДГОТОВЛЕННЫМ
Я уже приводил причины того, почему людей, нуждающихся в спасении, следует наставить в основных истинах Ветхого Завета до того, как они начнут изучать новозаветную историю Христа и Евангелие. Но из
КОРОТКИЕ ВСТРЕЧИ
Я полагаю, из этой книги становится ясно, что, приводя эти примеры, я имею в виду ситуации, когда люди имеют возможность обучаться в течение длительного времени. Такое возможно при хорошо организов
ВЕРУЮЩИХ И НЕВЕРУЮЩИХ
Многие группы и церкви, как те, в которых мы вначале учили на Палаване, заблуждаются относительно пути спасения. Евангелическая часть «Руководства по преподаванию на хронологической основе» эффекти
ПРАВИЛЬНАЯ ОСНОВА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ВЕРУЮЩИХ
До сих пор наше внимание было сосредоточено на библейских принципах евангелизации. А теперь, я бы хотел обратиться к библейских принципам обучения верующих.
Поскольку меня
ТРУДНОСТЬ СЛЕДОВАНИЯ ЗА ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ
Когда я просил палаванцев найти в Священном Писании какую-либо ссылку, со всех сторон сразу же начиналось бормотание и перешептывание. Слушателям было нелегко запомнить данную им сс
ТРУДНОСТИ ПРИ ЗАПИСИ И ПОВТОРЕНИИ
Было очень важно, чтобы эти учителя могли повторить все, чему их учили на конференциях. Чтобы они ясно понимали и запоминали услышанное и могли научить этим истинам своих прихожан. Для того чтобы п
ОПУСКАЮТСЯ БОЛЬШИЕ ФРАГМЕНТЫ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ
Все мы имеем обыкновение "садиться на любимого конька" и тяготеем к тому предмету или концепции, которые кажутся нам наиболее важными. В результате этого значительные фрагменты Священного
НЕВЕРНОЕ ТОЛКОВАНИЕ СТИХОВ В ОТРЫВЕ ОТ КОНТЕКСТА
Из-за тематических и догматических проповедей по отдельно взятым частям Священного Писания, многие люди, давно уверовавшие, не могут объяснить даже знакомых стихов в контексте книги или Писания, ча
ОБУЧЕНИЕ ГОСПОДА ИИСУСА ХРИСТА
Господь Иисус не учил Своих учеников сразу всему, что им следовало знать о чем-то определенном в какое-то определенное время. Он учил Своих учеников постепенно. Рассмотрим, например, Ин. 14. Господ
ОБУЧЕНИЕ СВЯТОГО ДУХА
Как же учил Святой Дух, когда пришел? Может быть, Он сразу открыл ученикам все, что надо было знать о новозаветной Церкви и христианской жизни? Учил ли Он тематически и скрупулезно всему, что угодн
ОБУЧЕНИЕ АПОСТОЛОВ
Поскольку Господь постепенно и последовательно открывал Свою истину, апостолы основывали свое учение и писания на предыдущих Божьих откровениях в Ветхом Завете и откровениях, сделанных через Господ
ОСНОВЫ ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
В западной культуре и образовательной системе используется аналитический подход почти к каждому предмету и понятию. И поскольку к большинству предметов применяется подобный метод, то и христиане,
ОСНОВЫ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ СООТНОШЕНИЯ ЗАКОНА И БЛАГОДАТИ
Верующим надо так преподавать Ветхий Завет, чтобы они могли ясно различать разницу между периодом Закона и периодом Благодати. Ветхозаветные основы необходимы для того, чтобы понять место Закона в
ОСНОВЫ ХРИСТИАНСКОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Когда человек объявляет о своем спасении, большинство наставников настолько ревностно относятся к тому, чтобы эти новообращенные; жили и служили Церкви, как подобает христианам, что уделяют мало вр
ОСНОВЫ ДЛЯ ВЕРУЮЩИХ
В церквах есть много верующих, которым не преподавали Писание на обзорной основе. С того времени, как эти люди стали христианами, им почти всегда преподавали по тематической методике. Таким образом
ОСНОВЫ ДЛЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Каждый преподаватель Библии должен так учить верующих Слову Божьему, чтобы они могли постигать все учения в свете полного Божьего откровения.
Первоочередная задача преподавателя Библии - з
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов