рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Случай четвертый

Случай четвертый - Семинар, раздел Образование, Методики НЛП высшего уровня   Однажды Один Из Моих Детей Посмотрел За Обедом На Шпинат И Ск...

 

Однажды один из моих детей посмотрел за обедом на шпинат и сказал:

 

«Я не стану есть эту штуку!»

 

Я с ним вполне согласился:

 

«Конечно, нет. Ведь ты недостаточно взрослый, недостаточно большой, недостаточно сильный».

 

Это двойная связка, делающая его позицию труднее защитимой, а шпинат более желанным. Мать приняла его сторону, утверждая, что он уже достаточно большой, и вопрос стал предметом спора между матерью и мною. Конечно, мальчик был на ее стороне. В конце концов, я предложил компромисс, позволив ему взять половину чайной ложечки. Они сочли мое предложение недостаточным, и мне пришлось ему дать полтарелки. Он съел ее так быстро, как только мог, и громко потребовал еще. Я колебался, но мать с ним согласилась. Тогда я очень неохотно признал:

 

«Ну, что ж, ты оказался больше и сильнее, чем я думал».

 

И это придало ему новый статус в собственных глазах. Я не требовал в прямой форме, чтобы он пересмотрел свой собственный образ, но это произошло косвенным образом, а именно:

а) я предоставил ему возможность, обстановку (обе стороны спора между его матерью и мною), в которой он мог увидеть и как следует обдумать пересмотр его собственного поведения; и

б) после моего неохотного признания, что он вырос, он сам вывел заключения, вытекающие из происшедшего изменения в его поведении.

Сущность такого косвенного подхода в том, что он создает условия, позволяющие субъекту сделать его собственный, подходящий к этим условиям выбор.


 

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методики НЛП высшего уровня

Семинары р в коннера.. новосибирск..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Случай четвертый

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Эриксоновские речевые обороты
Во всех терапевтических взаимодействиях терапевту нужно проявлять внимание к особому способу, которым клиент организует свой опыт, то есть к модели мира клиента и тому, как он использует процессы м

Разновидности двойной связки
  Когда я рос мальчиком на ферме, мой отец нередко говорил мне:   «Собираешься ли ты сначала накормить кур или свиней, а потом, хочешь ли ты наполнить сначал

Случай первый
Мужчина 26 лет со степенью магистра психологии неохотно обратился к автору этих строк за гипнотерапией, выполняя категорическое требование своего отца. Его проблемой была привычка кусать ногти, нач

Случай второй
Отец и мать привели ко мне своего 12-летнего сына и рассказали: «Этот мальчик мочится в постель каждую ночь, с младенческого возраста. Мы совали его лицом в это; мы заставляли его ст

Случай третий
Лал, которому было около восьми лет, по-видимому, много размышлял о том, что такое власть, господство, сила, действительность и безопасность – у него были серьезные вопросы. Во всяком случае, незад

Лечение множественных травматических переживаний
  Этот процесс позволяет клиенту зашифровать по-новому сразу множество травматических переживаний, даже когда эти травмы продолжались годами. Однако, эти шаги требуют быстрой перерабо

Случай 2. Сексуальная реакция.
Другая клиентка обратилась с жалобой на «фобию секса» и попросила о помощи потому, что ей хотелось получать удовольствие от близости с мужчиной. Она годами боролась со своим чувством отвращения к и

Запечатлений прошлого.
Первые два примера были связаны лишь с одним травматическим переживанием в каждом случае. Однако этот метод запечатления заново особенно полезен в тех случаях, когда в течение долгого времени был ц

I. Сбор информации и подготовка.
  1. Представление.   Терапевт: «Найдите какое-нибудь из ваших представлений о себе, нежелательное для вас, поскольку оно в чем-то вас ограничивает, или имее

II. Процесс изменения представления.
  6. От представления к сомнению.   Оставляя то же содержание, перейдите от нежелательного представления к сомнению, используя для этого одну или несколько из с

III. Проверка.
  9. Возможные способы проверки.   Терапевт может спросить:   «Как вы видите свое новое представление»?   П

Часть I.
1. Выявите сегодняшнее представление о себе.   Клиент выбирает какое-то качество, представление или поведение, которое у него есть в данный момент, но он хочет его изменить.

Часть II.
4. Используйте собранную информацию, чтобы создать двухрамочную систему для ускорения личностного роста.   Чтобы создать эту систему, сохраняйте субмодальности этих двух пред

Часть III.
  6. Генеральная уборка.   Чтобы начать генеральную уборку сначала вызовите у клиента фокус внимания. Потом пусть он выберет первое представление, которое он хо

Переключатель
  Иногда люди испытывают навязчивое побуждение делать нежелательные для них вещи: переживать тяжелые воспоминания, представлять себе разные ужасы, причинять вред своему здоровью, обиж

Шаги переключателя
  1. Выясните проблему или ограничение.   Терапевт: «Какую привычку (поведение, реакцию) вы хотите изменить?…»   2. Соберите инфор

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги