Теоретичні запитання:
1. Загальна характеристика запитання: визначення, логічна структура, мовні форми виразу.
2. Види запитань та відповідей.
3. Правила формулювання запитань. Коректні та некоректні запитання.
Самостійні творчі завдання:
1. Який публіцистичний жанр, що використовується в ЗМІ, відбувається у формі запитань працівника редакції та відповідей його співрозмовника?
2. Назвати основні різновиди інтерв’ю та приклади їх використання у зарубіжних та вітчизняних ЗМІ.
3. На основі аналізу матеріалів ЗМІ знайти приклади некоректних запитань та некоректних відповідей на поставлені запитання.
Практичні вправи:
1. Вкажіть структуру і вид наведених запитань:
1.1. Де і коли було започатковано регулярне радіомовлення на Україні?
1.2. Що таке рапід-зйомка?
1.3. Чому журналісти і літератори часто вдаються до використання псевдонімів?
1.4. Скільки глядачів віддають перевагу вітчизняному кіно?
1.5. Чи вірно, що газета вперше виникла у Римі ще за часів Ю.Цезаря?
2. Серед наведених запитань визначте проблемне запитання:
2.1. Яка різниця між “знати” і “розуміти”?
2.2. У чому полягає сенс життя?
2.3. Хто винайшов кіно?
2.4. Чи потрібно знати все?
2.5. Кого називають плагіатором?
2.6. Чи можлива мораль без свободи?
3. Чи коректно сформульовані наведені запитання? Якщо ні, то вкажіть яке правило логіки порушено:
3.1. Чи знайшов ти те, що загубив?
3.2. Чи вірно, що якщо ти щось не загубив, то ти це маєш?
3.2. Хто несе більшу відповідальність: автор порнофільму, телеканал, який його демонструє чи глядач, який його дивиться?
3.3. Ти розумна людина?
3.4. Як ви досягли такого таланту?
3.5. Коли будуть знайдені ліки від усіх хвороб?
3.6. Чому люди не мислять однаково?
3.7. Чи перестав ти бити свого батька?
4. Чи логічні відповіді на поставлені запитання:
4.1. Коли дурень буває розумним? – Коли мовчить.
4.2. Чи закінчив ти університет? – Ні, але я прочитав весь енциклопедичний словник /із одеського гумору/.
4.3. Скільки існує способів утворення псевдонімів? – Кілька десятків.