Рассказ, в котором все слова начинаются на одну букву

Рассказ, в котором все слова начинаются на одну букву

Сегодня случайно услышала по радио байку (приводится из Сети без редактирования): На одном из симпозиумов встретились четыре лингвиста: англичанин, немец,… Англичанин сказал: «Англия – страна великих завоевателей, мореплавателей и путешественников, которые разнесли славу её…

Юлечка

Съев стакан свежайших сливок,
Стали складывать считалку,
Стали складывать, считать.
Семь синиц, склевавших сало,
Семь слонов, стоящих смирно,
Семь сорок, стащивших серьги,
Семь скучающих собак.
Сосчитав семерки сходу,
Сырник скушав со сметаной,
Сорок семь сороконожек
Стали сызнова слагать:
Сорок сонь, сопящих сладко,
Сорок страшных скорпионов,
Сорок сусликов свистящих,
Сорок стройных страусят.
Счет серьезный! Слишком сложно
Сосчитать стольких созданий.
Сорок семь сороконожек
Счеты сделали себе.
Смазав салом сковородку,
Сдобрив специями соус,
Сорок семь сороконожек съели,
Стали сотни составлять:
Сто сомов со скользкой слизью,
Сто спешаших скорабеев,
Сто снующих свиристелей,
Сто серебряных сельдей.
Сорок семь сороконожек
Скоро сбилися со счету,
Стали страшно суетиться,
Сильно счетами стучать:
Семь слонов со скользкой слизью,
Семь собак, склевавших сало,
Семь сорок, стоящих смирно,
Семь скучающих сельдей.
Сорок стройных скорпионов,
Сорок сусликов спешащих,
Сорок страшных сонь сопящих,
Сорок сонных страусят.
Сто сомов, стащивших серьги,
Сто скучавших свиристелей,
Сто снующих скорабеев,
Сто серебряных синиц.
Сорок семь сороконожек
Снова спутались, считая,
Сумму ты сею секунду
Сосчитай скорее сам.

 

 

На базаре были:букашка,бабочка,багульник,.Букашка была базарной бабой.Бабочка была багровой бабёнкой.В бадминтоне бегали багульники.А Бандит с Бабой-Ягой были в балке.Баба-Яга была в бабушах,бандит был в бакенбардах.Бандит,Баба-Яга бальзамировали балерину.Бандюга в банке банкноты брал.Банан был банальный.Бедуины бежали в безбедный бар.

 

Петр Петрович прогуливался по парку подбирая протухшие помидоры. Потом Петр Петрович пошел продавать у перехода протухшие помидоры. После пробы покупателями протухших помидор Петру Петровичу поломали позвоночник и поотбивали почки. С получеными побоями Петра Петровича привезли в поликлиннику. После поправки Петр Петрович не продавал протухшие помидоры))))))))))))))))))

Orlenka

  Визитка  

Таня ты просто молодец

А ты Оксана меня просто удивила.

-Не устаем мы от работы Трудится рады мы всегда. -Конкурсы и викторины у нас проходят на ура

Но ,что чудес искать далеко?

Они вот здесь живут сейчас, где мир , раскинутый широко построен нами и для нас

песня

Каждый выбирает по себе - Женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку - Каждый выбирает по себе.

     

Методики изучения личности ребенка. В помощь вожатому и педагогу

Диагностическое исследование важно как в работе педагога, так и вожатого. Вашему вниманию предлагается несколько диагностических методик, которые можно использовать вожатым в различные периоды смены.

Незаконченное предложение

2. По сравнению с другими наш отряд... 3. Иногда я боюсь... 4. Больше всего мне нравится...

Новоселье

Детям предлагается нарисовать свои портреты и «поселить» их в домик, рисунок которого висит в отрядном уголке. Затем дети все вместе раскрашивают дом красками. Эта игра направлена на формирование чувства единения с окружающими. Вожатому следует обратить внимание, какие цвета используют воспитанники, все ли принимают участие в выполнении данного задания, как протекает процесс общения.

Чем я силён?

Для проведения данной методики потребуются: лист с изображением ступенек, ручка или карандаш. Первая сила — это сила нашего тела, она есть у каждого. Это способность… Вторая сила — умение видеть, способность воспринимать пространство, цвет, форму. Умение видеть зрительные образы,…

Диагностика нравственной самооценки

Если полностью согласны с высказыванием, оцените ответ в четыре балла; если больше согласны, чем не согласны, — оцените ответ в три балла; если не… Вопросы: 1. Я часто бываю добрым со сверстниками и взрослыми.

Фантастический выбор

1. Приплыла к тебе Золотая рыбка и спросила: «Чего тебе надобно?» Ответь ей. 2. Если бы ты стал на час волшебником, что бы ты сделал? 3. У тебя в руках цветик-семицветик. Отрывай мысленно лепестки: что ты попросишь для себя?

Социометрия

Рассмотрим данную методику применительно к детскому коллективу. Детям предлагается перечислить тех товарищей из отряда, с которыми каждый из них… 1. Кого из отряда ты бы хотел пригласить на свой день рождения? 2. С кем из отряда ты бы отправился в кругосветное путешествие?

Сводная таблица по количеству выборов

Имя, фамилия	Маша И.	Оля В.	Дима А.	Антон Р.	Коля Д.	ВС
Маша И.	X			—
Оля В.		X			—
Дима А.		—	X
Антон Р.				X	—
Коля Д.	—				X
ВП
ВВ

Первый столбец таблицы содержит фамилии ребят, которые выбирают. Первая строка содержит фамилии тех, кого выбирают. И в том, и в другом случае фамилии должны быть изложены в одном и том же порядке.

Цифра 1 ставится в столбец того члена отряда, которого рассматриваемый испытуемый выбрал в первую очередь, цифра 2 — который был выбран вторым, 3 — третьим.

В итоговых строках и столбцах:

ВС — количество выборов, сделанных данным человеком.

ВП — сумма выборов, полученных данным человеком.

ВВ — количество взаимных выборов.

Сумма выборов, полученных каждым человеком (ВП), является мерилом его положения в системе межличностных отношений. Если человек получил наибольшее количество выборов, он относится к числу «звезд».

Если получил среднее количество выборов — к «предпочитаемым».

Если меньше среднего числа выборов — к «пренебрегаемым».

Если не получил ни одного выбора — к «изолированным».

Удовлетворенность ребенка собственным положением в отряде определяется по коэффициенту:

К = ВВ : ВС

где ВВ — число взаимных выборов;

ВС — число выборов, сделанных данным человеком.

Так, если число ВВ равно 0, а число выборов, сделанных человеком (ВС), равно 3 и К = 0/3 = 0, то следует предположить, что у него могут быть проблемы в межличностных отношениях.

Средний уровень благополучия взаимоотношений (УБВ) в отряде будет фиксироваться в случае примерного равенства: «звезды» + «предпочитаемые» = «пренебрегаемые» + «изолированные».

О низком уровне благополучия в отряде свидетельствует преобладание людей с низким статусом.

Если в отряде будет фиксироваться ситуация, когда «звезды» + «предпочитаемые» > «пренебрегаемые» + «изолированные», то это покажет высокий уровень благополучия взаимоотношений в отряде, для которого характерны достаточно стабильные, ровные, доброжелательные отношения в коллективе. Но при этом следует внимательно отнестись к наличию изолированных и пренебрегаемых и постараться внести необходимые коррективы в межличностные отношения в отряде, предварительно разобравшись в причинах имеющихся проблем.

Символ «X» обозначает, что данное поле заполнению не подлежит.

Необходимо обратить внимание на то, что результаты подобных тестов, опросов и другие методы, ориентированные на изучение межличностных отношений в коллективе, на оценку индивидуальных качеств воспитанников, не должны выноситься на обсуждение отряда. Полученные данные используются вожатыми только в целях оптимизации своей воспитательной деятельности.

Большие полушария

Попробуем составить о себе самое общее представление. Важнейшую роль в жизни человека играют большие полушария головного мозга. Поверхность больших… Зная особенности своего головного мозга, можно прогнозировать успехи в… Как же узнать, какое полушарие у нас ведущее? Разработан метод экспресс-анализа характера, основанный на четырех…

Расшифровка записи

ПППЛ — определяющая черта характера — нерешительность. ППЛП — характерны кокетство, решительность, чувство юмора, артистизм. Это… ППЛЛ — редкий тип характера, близок к предыдущему, но мягче. Некоторое противоречие между нерешительностью и…

Психогеометрическая самооценка личности

Эта методика поможет изучить личность ребенка не только в лагере, но и в школе. Вначале необходимо провести предварительную беседу о том, что любая из геометрических фигур символизирует качества характера.

Установка перед проведением

О чем же поведают выбранные ребятами фигуры?

Психологические свойства геометрических фигур

Диагностика волевых качеств ребенка

В лагерной смене немало дел, требующих волевых усилий, настойчивости, способности преодолевать трудности. Важно в самом начале смены узнать волевые качества воспитанников, чтобы безошибочно поручать им то или иное трудное задание. В этом поможет вожатому диагностика волевых качеств. Детям предлагаются вопросы, на которые они должны ответить «да», если согласны с вопросом, «нет» — при несогласии, «не знаю» — при сомнении, неуверенности.

Вопросы

2. Преодолеешь ли ты без особых усилий внутреннее сопротивление, когда нужно сделать что-то не очень для тебя приятное (например, рано встать в… 3. Попадая в конфликтную ситуацию (в учебе или в быту), в состоянии ли ты… 4. Если тебе прописана диета, сможешь ли ты преодолевать кулинарные соблазны?

Обработка результатов

Ответ «да» оценивается в два балла, «не знаю» — один балл, «нет» — 0.

Баллов

С силой воли дела обстоят неважно. Ребенок делает то, что легче и интереснее, даже если это может повредить ему. К обязанностям нередко относится спустя рукава, что бывает причиной неприятностей. Его позиция выражается примерно так: «Что, мне больше всех нужно?» Любую просьбу, обязанность он воспринимает чуть ли не как физическое насилие. Дело тут не только в слабой воле, но и в эгоизме.

Балл

Сила воли у ребенка средняя. Если он столкнется с препятствием, то начнет действовать, чтобы преодолеть его. Но если увидит обходной путь, тут же воспользуется им. Не переусердствует, но данное слово сдержит. Неприятную работу постарается выполнить, хотя и с неохотой. По доброй воле лишние обязанности на себя не возьмет. Это не с лучшей стороны характеризует его в глазах родителей и учителей.

Баллов

С силой воли все в порядке. На ребенка можно положиться, он не подведет. Его не страшат ни новые поручения, ни дальние поездки, ни те дела, которые иных пугают. Но иногда его твердая и непримиримая позиция по принципиальным вопросам досаждает окружающим. Сила воли — это хорошо, но необходимо обладать еще и такими качествами, как гибкость, снисходительность, доброта.

Диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации

Воспитанникам предлагается ответить на предложенные вопросы, оценив, насколько свойственно им то или иное поведение в конфликтной ситуации. Можно заготовить бланки на каждого ребенка и провести диагностику (см. табл.).

Обработка результатов

А — жесткий стиль решения конфликтов. Такие люди стоят до последнего на своем, защищая свою позицию, и во что бы то ни стало стараются выиграть,… Б — примиренческий стиль, ориентирован на «сглаживание углов» с учетом того,… В — компромиссный стиль. С самого начала разногласия прослеживается установка на компромисс.

Таблица. Вариант бланка

№ п/п	Способ поведения в конфликте	Часто	От случая к случаю	Редко
1.	Угрожаю и дерусь
2.	Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей
3.	Ищу компромисс
4.	Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно
5.	Избегаю противника
6.	Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей
7.	Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем — категорически нет
8.	Иду на компромисс
9.	Сдаюсь
10.	Меняю тему
11.	Повторяю одно и то же, пока не добьюсь своего
12.	Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось
13.	Немножко уступаю и подталкиваю тем самым к уступкам другую сторону
14.	Предлагаю мир
15.	Пытаюсь обратить все в шутку

И.Ю. Исаева «Досуговая педагогика».